小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴优秀教学作业课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴优秀教学作业课件ppt，文件包含部编版2024一年级语文下册阅读20《小壁虎借尾巴》课件pptx、部编版2024一年级语文下册3阅读20《小壁虎借尾巴》教学设计docx、部编版2024一年级语文下册7阅读20《小壁虎借尾巴》作业单docx、部编版2024一年级语文下册6阅读20《小壁虎借尾巴》学习任务单docx、部编版2024一年级语文下册4阅读20《小壁虎借尾巴》逐字稿docx、部编版2024一年级语文下册8阅读20《小壁虎借尾巴》教学反思docx等6份课件配套教学资源，其中PPT共45页， 欢迎下载使用。
亲爱的同学们：小壁虎在墙边捉蚊子时，意外挣断了尾巴！小壁虎好想借一条尾巴呀！它成功借到尾巴了吗？小动物们的尾巴都有什么作用呢？快让我们一起去探索吧！
活动一：揭示课题，猜读生字
会吃蚊子，一般在晚上活动，动作敏捷。
回顾《咕咚》一课中用到的识字方法。
读：自由朗读课文，圈出不认识的字，用学过的方法猜猜它们的读音和意思。标：给课文标上自然段序号。
壁 借 咬 难 哪 爬
您 拨 赶 摆 过 孩 转
bì jiè yǎ nán na pá
nín bō ɡǎn bǎi ɡuò hái zhuǎn
朗读第一、二自然段。边读边想：小壁虎为什么要借尾巴？
活动二：聚焦课文，读好对话
读：自由朗读课文3-5自然段，读通顺，读流利。圈：小壁虎去了哪些地方，找了谁帮忙？请你找一找、圈一圈。
小壁虎向谁借尾巴？请你用“小壁虎爬到 向 借尾巴。”的句式说一说。
你能试着用上“先……再……最后……”把小壁虎借尾巴的过程说清楚吗？
小壁虎爬到小河边向小鱼借尾巴。
小壁虎爬到大树上向老牛借尾巴。
小壁虎爬到屋檐下向燕子借尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
自由朗读课文第三自然段，用“—”划出小壁虎说的话；用“﹏”划出小鱼的回答。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
小鱼在水里左右摇动尾巴。
读：读课文第四、五自然段。画：用“—”划出小壁虎说的话；用“﹏”划出老牛和燕子的回答。说：和同桌说一说小动物们的尾巴有什么作用？
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
带走字底的字大多和行走、移动有关。
燕子在飞行时通过一开一合、上下摆动尾巴来掌握飞行方向。
这只小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎此时的心情怎么样？
“力”字偏右，横折钩的横、竖撇均穿过竖中线。走之底的平捺不要写得太斜或太短，要托住里边的“力”字。
先写“寸”，再写走之底。“寸”的一点写在中心点。走之底的横折折撇稍斜且较为短小，平捺注意起伏变化。
顶部“走”高“干”低，走字底第3笔横在横中线上，捺长，托住里边的“干”字。
活动三：分工合作，演绎故事
墙壁 咬断 拨水 房檐 借用
您好 转身 傻孩子 赶蝇子
bì yǎ bō jiè
nín zhuǎn hái ɡǎn
自由朗读课文第六至七自然段，思考小壁虎的心情有了怎样的变化。
小壁虎为什么会有这样的心情变化？
再次朗读第六、七自然段，感受一下小壁虎的快乐。
老师读旁白，学生分别读好小壁虎、小鱼、老牛、燕子、壁虎妈妈的话，注意读好角色不同的语气。
自由朗读课文，读流利，读通顺，读出角色的不同心情。六人小组分角色表演小壁虎借尾巴的经过，演完后根据评价表互评。
活动四：借助资料，创编故事
你还知道哪些动物的尾巴有什么作用？
仿照课文第三至五自然段说一说，小壁虎还可能去哪里，向谁借尾巴，结果如何。
小松鼠,您把尾巴借给我行吗
不行啊，我要用尾巴保持平衡和取暖呢
草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第8笔横为主笔，要写得舒展。
撇从竖中线起笔，两边的竖向笔画都略向内倾斜。里面的“口”字要小一点儿，略偏上。
左高右低。右半部分第2横要长并穿插到双人旁第2撇的下方，竖钩的竖要直。