初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第十章 青藏地区第二节 “中华水塔”——三江源地区公开课教学课件ppt

这是一份初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第十章 青藏地区第二节 “中华水塔”——三江源地区公开课教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了江河源地，模拟黄河源头考察等内容，欢迎下载使用。
第二节 “中华水塔”——三江源地区
长江中下游地区夏季洪涝、黄河断流、澜沧江流域生态变化的新闻片段，同时呈现一封模拟信件： “亲爱的三江源地区：我们是长江、黄河、澜沧江下游的居民，近年来我们遭遇了洪涝、干旱、水质变差等问题，听说你们是我们的‘源头母亲’，你们还好吗？”
同学们，你们知道这封信里的 “源头母亲” 指的是哪里吗？为什么它被称为“中华水塔”？今天我们一起走进“中华水塔”—— 三江源地区，探寻江河源头的秘密。
任务一：定位 “中华水塔”—— 初识三江源
1.活动 1：地图寻宝，学生结合教材图 10.15《三江源地区的地形》完成以下任务： 用红笔圈出三江源地区的区域界线，说出其位于我国哪个省级行政区、什么方位？ 找出昆仑山脉、巴颜喀拉山脉、唐古拉山脉，描述三江源地区的地形特征。 识别长江、黄河、澜沧江的源头支流，用不同颜色的笔标注三条江河的流向。
2.小组展示成果，教师补充：三江源地区位于青海省南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，地处青藏高原腹地，平均海拔 3500米以上，地势起伏和缓，多宽谷、盆地。
图10.15 三江源地区的地形
这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊众多，沼泽密布，小溪潺 潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄……这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。让我们一起认识这个美丽的地方——三江源地区。
任务二：解密 “水塔” 功能 —— 为什么是 “中华水塔”？
1.“水塔” 需要具备哪些条件？（水源充足、地势高，能向低处输水） 2.小组合作探究：结合教材文本与地图，分析三江源成为 “中华水塔” 的原因： 水源来源：雪山、冰川融水（结合图中冰川、雪山分布，说明冰雪融水是江河的最初水源） 蓄水结构：湖泊、沼泽（结合教材 “思与学” 栏目，分析湖泊、沼泽的调蓄作用）
3.教师点拨：雪山冰川是 “固体水库”，湖泊沼泽是“蓄水池”，三江源如同巨大的水塔，为下游地区源源不断输水，因此被誉为“中华水塔”。 4.过渡：水塔的“蓄水池”里，沼泽星罗棋布，为什么三江源地区沼泽密布呢？
三江源地区是我国雪山、冰川集中分布地之一，拥有世界海拔最高、湿地类型最丰富的高原湿地，有“湿地王国”之称。雪山和冰川融水是长江、黄河、澜沧江三大江河的最初水源——冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河的源流。雪山、冰川宛如一座座固体水库，湖泊、沼泽好似一个个蓄水池。长江、黄河、澜沧江就像一条条输水管道，源源不断地向下游地区输水。因此，三江源地区被誉为“中华水塔”。
为什么三江源地区沼泽密布
三江源地区沼泽密布，是我国最大的天然沼泽分布区。为什么三江源地区沼泽密布呢? 三江源地区分布着众多的宽谷、盆地，河水在低洼的地方汇聚，形成大面积沼泽。江河源头区冰川融化后形成的溪流和地下水汇集到低洼处，形成数量众多的沼泽。三江源地区气温低，蒸发弱，加上冻土层阻隔水的下渗，也是这里沼泽广布不可忽略的因素。
大河河源考察是非常艰苦的科学探索过程。黄河源区支流众多，自然环境复杂、恶劣，河源考察难度很大。阅读右图，模拟黄河源头考察。
任务三：探究沼泽之谜 —— 分析湿地的形成
1.阅读教材“思与学”栏目，结合地形、气候、冻土三个要素，小组讨论：三江源地区沼泽密布的原因？
地形：多宽谷、盆地，地势低平，排水不畅，河水易汇聚。 气候：海拔高，气温低，蒸发微弱，水分不易散失。 冻土：冻土层阻碍水分下渗，地表水易在低洼处汇集形成沼泽。 三江源是我国最大的天然沼泽分布区，湿地不仅涵养水源，还为野生动物提供栖息地。
任务四：模拟科学考察 —— 黄河源头的 “寻根之旅”
1.结合教材图 10.17《黄河源区的水系》与活动资料，完成以下探究： 找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲，观察黄河源区支流的分布特征。 结合资料，讨论黄河源头考察会遇到哪些难题？ （支流众多、河道不明显、沼泽密布难以定位） 结合黄河源头确认的过程，谈谈你对 “科学探索充满艰辛与争论” 的感悟。
图10.17 黄河源区的水系
1.寻找黄河源头，首先要了解黄河源区状况。阅读上图，找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。2.阅读资料，谈谈黄河源头考察会遇到哪些难题。
“江源如帚” 。从上图可见，黄河发源地支流密如蛛网，它们之中任何一条都可能成为黄河的源头。
难题：因为支流众多，找长度最长的、流量最大的河流比较困难；在源头区，会遇到沼泽区，水域较大，无法确定源头；不同季节冰川融化的地点会有变动，确定河流源头也比较困难。
在众多的支流中，有些支流的源区是一片沼泽地，由于草间积水遍布，很难找出明显的河道，也无法说清究竟哪里是水的源头。
3.阅读下面的资料，谈谈你对“黄河源头的确认是一个艰苦且充满科学争论的过程”的感悟。
1952年，黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源；1978年，科学考察队对约古宗列曲、卡日曲等源流进行了考察，认为卡日曲是黄河的正源；1985年，黄河水利委员会根据历史传统，综合多方意见，确认黄河正源为约古宗列曲。
三江源的位置范围→“中华水塔”的成因→沼泽的形成→黄河源头考察的难点。
2. 作业布置（必做 + 选做）：必做：绘制三江源地区简易地图，标注山脉、河流、沼泽的位置，写出三江源成为 “中华水塔” 的 2 个原因。选做：查阅资料，了解长江、澜沧江源头的争议，说说它们的源头分别在哪里？
参考答案：1. 必做题：三江源地区位于青海省南部，是长江、黄河、澜沧江源区的总称。成为 “中华水塔” 的原因：①地势高，平均海拔 3500 米以上，可向低处输水；②雪山、冰川融水提供稳定水源；③湖泊、沼泽调蓄水源，涵养水分。2. 选做题：长江正源为沱沱河，澜沧江正源为扎曲（或昂曲，学界存在一定争议，核心观点合理即可）。
“中华水塔”—— 三江源地区（第 1 课时）1. 位置：青海省南部，长江、黄河、澜沧江源区总称2. 地形：青藏高原腹地，多宽谷、盆地3. “中华水塔” 成因：水源：雪山、冰川融水（固体水库）调蓄：湖泊、沼泽（蓄水池）4. 沼泽密布的原因：地形排水不畅 + 气温低蒸发弱 + 冻土下渗难