初中物理第4节 电动机示范课课件ppt

这是一份初中物理第4节 电动机示范课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了线圈为什么会返回呢，平衡位置，电流方向，学以致用，滑动变阻器，导体棒摆动的幅度，换向器，刚转过，电动机的基本构造，电信号等内容，欢迎下载使用。
1.通电螺线管周围存在______，磁场方向与______方向有关。2.磁极间的相互作用是：同名磁极相互______，异名磁极相互______。
把一个磁铁靠近正在发光的灯泡的灯丝，看看会发生什么现象？可能是什么原因？
一、磁场对通电导线的作用
1.研究通电导体棒在磁场中的运动(1)实验电路：
(2)实验过程：①把导体棒ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导体棒ab，观察它的运动。②保持N极、S极位置不变，把电源的正、负极对调后接入电路，使通过导体棒ab的电流方向与原来相反，接通电源，观察现象。
③保持导体棒ab中的电流方向与步骤①中相同，把磁体的两个磁极对调，让磁场方向与原来方向相反，接通电源，观察现象。④在步骤①中，同时改变导体棒ab中的电流方向和磁场方向，接通电源，观察现象。
(3)分析论证：在步骤①中，闭合开关，导体棒ab向左运动。由步骤②可知：只改变导体棒中的电流方向时，导体棒ab向 运动，与(1)运动方向 。
由步骤③可知：只改变磁场方向，导体棒ab向 运动，与(1)运动方向 。由步骤④可知：同时改变导体棒中的电流方向和磁场方向，导体棒运动方向 。
(4)结论：通电导线在磁场中受到____的作用，力的方向跟______的方向、______的方向都有关系。当电流的方向或者磁场的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得_____。当电流的方向和磁感线(磁场)的方向同时变得相反时，通电导线受力的方向_____。
2.研究通电线圈在磁场中的运动阅读教材第162页，了解实验过程，小组合作进行实验，并观察实验现象，得出结论。
①使线圈静止在图乙所示位置上，闭合开关，发现线圈并没有运动。这是由于线圈上、下两个边受力大小一样、方向却相反。这个位置是线圈的平衡位置。
②使线圈静止在图甲所示位置上，闭合开关，线圈受力沿顺时针方向转动，并由于惯性而越过平衡位置，但不能继续转下去，最后要返回平衡位置。
③使线圈静止在图丙所示位置上，这是线圈冲过平衡位置以后所到达的地方。闭合开关，线圈逆时针转动，说明线圈在这个位置所受的力阻碍它沿顺时针方向转动。
(1)实验现象：线圈越过平衡位置后，不能继续转动。(2)现象分析：线圈不能连续转动，是因为线圈越过了 以后，受到的力 它的转动。
思考：怎样才能让线圈在磁场中持续地转动呢？
答案　方法一：如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈继续转动。转动半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去了。方法二：如果在线圈转动的后半周，设法改变后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈就可以持续转下去了。
3.换向器(1)换向器的构造：如图所示，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，可随线圈一起转动，两个半环中间断开，彼此绝缘。A和B是电刷，它们分别跟两个半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
(2)换向器的作用：当线圈越过 时，改变线圈中的 ，使线圈可以不停地转动下去。
1.如图所示，闭合开关，铜棒向左运动，为使铜棒向右运动，下列操作不可行的是(　　)A.只对调电源的正、负极B.只对调磁体的N、S极C.导线①接A、C接线柱，导线②接B、D 接线柱D.同时对调电源正、负极和磁体N、S极
2.研究磁场对电流有力的作用。
(1)利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在“a”、“b”之间接入　　　；(2)若要继续研究导体受力的大小与电流大小的关系，可在上述电路中再串联一个　　　 　，改变电流大小后，根据　　　　　　　　　可初步判断受力的大小是否发生改变；
(3)乙、丙两个图中，　　图的线圈恰好处于平衡位置；(4)丁图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了　　　　，该装置能在线圈　　　　(选填“刚转到”“即将转到”或“刚转过”)平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。
2.扬声器(1)扬声器是把 转换成 的一种装置。(2)电动机和扬声器都是利用 的原理来工作的。
1.电动机主要由 和 两部分组成，即 和 。直流电动机还装配有 使线圈能够持续转动下去。
通电导体在磁场中受到力的作用
(3)请在图中标注扬声器各组成部分的名称。