初中人教版（2024）Unit 2 Keep Tidy Section B教学设计及反思

这是一份初中人教版（2024）Unit 2 Keep Tidy Section B教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教材分析，教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
What: 本课时的主要内容猜测教室内部存在的物品。
Why: 通过本节课的学习复习本单元的核心语言并了解班级物品及其颜色与位置，参与班级物品与学习环境的管理与维护。
Hw: 首先让学生在纸上写出一个教室内的单词，并由学生询问有关该物品的颜色及位置，复习本单元的核心句型。
二、教学内容
1. 复习常见生活用品的单词及本单元核心句型。
2. 能够用正确表述物品在教室的位置。
三、教学目标
【知识与技能】
1. 熟练掌握常见生活用品及学习用品的表达。
2. 提高自主学习能力。
【情感、态度与价值观】
发现班级物品摆放的现状并给出改进的合理建议，最后付诸实践整理班级物品，使其更加干净整洁。
四、教学重难点
重点：通过回顾梳理整合本单元所学的重要语言表达。
难点：学会有条理的整理教室等房间。
五、教学准备
多媒体，PPT等
六、教学过程
Step 1 Lead-in and review
1. Listen and sing alne with the sng RAZ-the classrm.
2. Brain strm.
We have reviewed sme things in the classrm accrding t the sng. Nw please lk at the classrm, brain strm and say as many things as yu can including their clurs and psitins.
【设计意图】通过歌曲使学生快速进入学习状态，通过头脑风暴使学生复习有关教室物品的相关单词。
Step 2 Guessing game
1. Let students lk at the classrm and chse ne thing in the classrm. Write dwn the name n a piece f paper.
2. Encurage students g t the frnt f the classrm. The ther students ask questins abut what it is. The teacher can write dwn the main sentences n the blackbard t help students put ut the key language.
3. After three questins, the ther students guess what the students wrte.
4. Take turns t guess mre wrds.
【设计意图】通过竞赛活动，将枯燥的英语变得生动有趣，激发学生的学习动力，帮助其更好的掌握本单元的核心语言。
Step 3 Hmewrk
1. 复习默写本单元词表单词。
2. 调查小组同学的学习用品情况并形成书面报告。
六、板书设计
七、教学反思
Starter Unit 2 Prject
Where is it/are they？ It’s/They’re in/n/under...
What clur is it/are they？ It’s/They’re red/green/white...
Is it a/an...？ Are they...？