【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理第八章 我们邻近的地区和国家 教案【表格式】

这是一份【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理第八章 我们邻近的地区和国家 教案【表格式】，共46页。
【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理第八章 我们邻近的地区和国家 教案 教学课题第八章 第一节 日本 第1课时 多火山、地震的岛国教学内容亚洲的位置 亚洲的范围教学 目标1.运用地图说出日本的地理位置、范围、领土组成。(区域认知) 2.比较与我国的纬度位置和海陆位置的差异，分析日本的气候特点。(区域认知、综合思维) 3.根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因。(区域认知、综合思维)教学重 难点教学重点根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因教学难点纬度位置、地形、气候、河流等自然地理要素间的相互关系。教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课播放视频《2024年日本7.6级地震海啸全过程》，激发同学们的学习兴趣。观看视频，说出自己的感悟。教学过程探究一：位置与范围 1.位置 (1)读日本在世界中的位置图，明确日本的半球位置 (2)找出日本主要所处的经纬度位置。 (3)找出太平洋、日本海、东海、鄂霍次克海，韩国、朝鲜、俄罗斯等，说出日本所处的海陆位置。 思考：对比非洲轮廓图，说出日本分析国土及海岸线特点并分析及影响。 2.范围 读图，找出日本的四大岛，分析领土组成。 探究二：地形与气候 1.地形 读图，分析日本的地形特点。 2.气候 读图，找出日本主要的气候类型。 合作探究： 1.读东京和北京气温和降水量对比表格。思考下列问题。 (1)从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。 (2)分析导致这种差异的主要原因。 2.读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？ 3.结合日本的地形、气候特征，从河流的多少、水量大小、流程长短、水流急缓等方面分析日本河流的特点。 4.日本白川乡传统建筑多为木制，呈人字形的屋顶如同双手合十，被称为“合掌造”。阅读图文资料，举两例说明“合掌造”与当地自然环境的关系。(可从房屋建材、屋顶坡度、抗灾能力等方面思考) 探究三：自然灾害 1.地质灾害 读图，找出日本所处的板块位置，分析日本多火山地震的原因。 合作探究： 读图，分析日本火山、地震所造成的不利影响。 思与学： 日本人为什么爱泡温泉？ 活动：了解日本的防震减灾措施 (1)结合图8.6 说一说为了应对地震，日本采取了哪些措施? (2)我国也是多地震的国家，日本哪些防震减灾措施值得我们学习? (3)你参加过地震演习吗?地震时怎样做更安全? 2.气候灾害 温故知新： (1)从东西半球看，日本位于东半球，从南北半球看日本位于北半球。 (2)日本大部分地区位于130°E—145°E，30°N—45°N，北温带。 (3)日本东临太平洋、西临日本海，南临东海、北临鄂霍次克海; 隔日本海与韩国、朝鲜、俄罗斯相望； 隔东海与中国相望。 讨论得出结论：国土南北狭长海岸线曲折，多优良港湾，对发展造船业、海上运输、渔业和对外经济联系十分有利。 读图分析： 日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛及其附近的一些小岛组成。国土南北狭长。 其中，北海岛纬度最高，本洲岛面积最大。 读分层设色地形图，得出： 山地、丘陵广布，平原面积狭小。最大平原关东平原。 读亚洲和日本气候图可知： 日本南部以亚热带季风气候为主，北部以温带季风气候为主。 小组合作，讨论： 1.(1)与北京相比，东京降水量大，气温变化小。 (2)日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显。 结论：海洋性特征明显 2. 日本樱花开花时间由南向北推迟。原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚。 3.日本降水多，河流众多，水量大；由于日本面积小，多山地、丘陵，河流流程短，水流急。 4. 当地森林茂密，合掌造为木制建筑物，便于就地取材；冬季积雪深厚，屋顶坡度大，利于积雪滑落；位于环太平洋火山、地震带上，多地震，“人”字形结构稳定，木材质地轻，可减轻地震带来的危害。 读图分析： 日本位于环太平洋火山地震带，亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地震运动比较活跃，多火山地震。 学生结合图片说影响： 火山喷发造成人员伤亡、航班延误、交通受阻、作物减产。 地震造成建筑物倒塌、人员伤亡、财产损失、交通中断。 地震引发的海啸造成核泄漏，危害环境安全。 学生从资料中找出答案，明确日本地理位置的有利影响。 结合图片，学生说出主要措施。 观看视频，说一说自己参加地震演练的感受。 日本多台风、暴雨等气象灾害课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第一节 日本 第2课时人口老龄化社会 对外依赖强的经济教学内容人口老龄化社会 对外依赖强的经济教学 目标1.运用资料认识日本人口老龄化的现状、影响及措施。(区域认知、综合思维) 2.结合图表分析日本经济发展的历程，感悟其经济对外依赖的特点。(综合思维)教学重 难点教学重点1.日本人口老龄化的影响及措施。 2.分析说明日本扬长避短发展经济的实例。教学难点1.初步掌握学习国家地理的一般方法。 2.能够结合日本国情，分析说明日本是如何因地制宜发展经济的。教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课图片展示日本老年人工作的场景，学生问：在日本为什么这么多老年人在工作呢？教学过程探究一：人口老龄化社会 展示人口老龄化确定划分标准 读图8.7和8.8，找出日本老龄化开始的时间及目前状况。 分析： 日本老龄化产生的影响 分析：日本老龄化的趋势 思与学： 为什么日本多次推迟退休年龄？ 活动： 了解日本应对老龄化的措施。 探究二：对外依赖强的经济 调研：市场上的日本工业产品。 分析日本工业发展的对外依赖性。 活动： 分析日本发展对外经济的位置优势。 1.读图，描述日本工业的主要分布地区。 2.填充框图内容，解释日本工业集中分布的主要原因。 3.了解工业发展中面临的问题。 4.及时调整 目前，海外投资是日本经济增长的主要动力。日本经济总量庞大，居世界前列。 读图分析：日本的老龄化现状 从20世纪70年代开始，日本开始出现老龄化现象； 日本的人口老龄化程度居全球第一 讨论回答： 劳动力短缺、养老负担日益加重、医疗和养老服务需求增加、家庭结构和家庭养老功能变化、科技进步和劳动生产率提高受影响、经济效率下降。 讨论回答： 由于工作不稳定、预期收人下降，育儿负担重等，日本人的生育意愿不强，新生人口持续不降。加上医疗技术改善、平均寿命延长等，日本的人口老龄化问题仍在加剧。 读材料获取信息： 推迟退休年龄是日本政府应对人口老龄化的一项重要措施。 阅读材料，分析总结： (1)提高生育率、保障老年人生活、减轻育儿负担等一系列的措施对对解决人口老龄化问题有帮助，但可能会造成加大企业管理难度等问题。 其他措施：提高社会生产力，增强综合国力、改变传统老龄观、健全养老服务体系、适当接纳移民等。 合作探究： 分析讨论： (1)日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区。 (2) 近年来，随着人口老龄化问题的加剧，日本国内劳动力短缺、消费需求减少等问题日益突出。 很多日本企业依靠资金、技术等优势加速扩大海外投资，利用世界各地的自然资源、劳动力等，建立海外生产与销售基地。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第二节 东南亚 第1课时教学内容“十字路口”的位置 热带气候与农业生产教学 目标1.在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都。(区域认知) 2.评价东南亚地理位置的特点和重要性。(综合思维) 3.分析东南亚的气候特征，了解东南亚丰富的物产，列举其主要的农业物产，并分析其发展农业的有利条件。(综合思维、人地协调观)教学重 难点教学重点1.东南亚的地理位置特点。 2.东南亚气候对农业生产的影响。教学难点1.东南亚地理位置的重要性。 2.东南亚气候对农业生产的影响。教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课歌曲视频：《咖喱咖喱》学生跟唱，感悟情境教学过程探究一：“十字路口”的位置 早在600多年前，郑和下西洋第一站就是东南亚。 找出东南亚的两部分组成。 分析东南亚位置特点。 活动： 1.读图，说出马六甲海峡连接的大洲和大洋。 2.我国是世界石油进口第一大国，目前有接近一半的进口石油来自西亚，还有不少来自非洲和欧洲。阅读材料，说说马六甲海对我国石油进口的重要性。 思与学： 东南亚为什么会生活着大量华人 探究二：热带气候与农业生产 展示东南亚居民的饮食结构，这样的饮食结构与当地的农业发展有什么关系呢？ 读图，明确东南亚的主要气候类型。 小组合作： 找出东南亚水稻的主要分布区。分析该区水稻种植的有利条件。 东南亚的气候条件有利于热带经济作物的生产，这里是世界重要的热带经济作物种植基地之一。 榴莲、芒果等热带水果产量和出口最也很大。 思与学： 东南亚大量向我国出口热带水果的优势有哪些？ 活动：认识东南亚热带雨林气候对农业生产的影响。 1.读图，以新加坡为例，描述热带雨林气候的特征。 2.热带雨林气候区几乎每天都经历同样的天气过程。读图，简述热带雨林气候区白天的天气过程。 3.说说热带雨林气候对农业生产的影响。 读图分析： 东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分；中南半岛因位于中国以南而得名，其南部狭长部分，称为马来半岛。马来群岛在中南半岛的东南方，有大小岛屿两万多个，是世界最大的群岛。 东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。 小组讨论分析，得出结论： 1.马六甲海峡是欧洲、非洲与亚洲太平洋沿岸港口之间最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的海上通道，交通位置非常重要。 马六甲海峽是东亚最重要的海上通道，现在我国从中东进口石油经过于此，对我国进口石油非常重要，关乎我国的能源安全。 阅读材料，标画相关信息。 东南亚的饮食结构与该区气候相关 读图分析： 中南半岛以热带季风气候为主；马来群岛以热带雨林气候为主。 合作探究： 水稻种植区主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区。这里气候全年高温、降水丰沛有利于水稻的生长；水稻是单位面积产量较高的粮食作物，东南亚人口稠密，耕地较少，可以满足人们对粮食的需求。 了解热带经济作物的特点及用途。 阅读材料，标画关键信息。 热带经济作物的生产是东南亚经济发展的有力支撑。 读图分析： 1. 全年高温多雨 2.学生读图描述特点。 3.优：光照充足、热量丰富、降水充沛，适合农作物生长；农作物随时可播种，四季皆可收获。 劣：气温高，有机质分解快； 降水量大，冲刷严重，肥力下降； 降水过多可能引起水灾。 课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第二节 东南亚 第2课时教学内容山河相间与城市分布教学 目标1.运用地图说出中南半岛城市分布的特点。（区域认知） 2.分析河流对城市分布的影响，并能说明人口和农业沿河分布的原因。(区域认知、综合思维、人地和谐)教学重 难点教学重点1.中南半岛地形地势特点。 2.东南亚城市分布特点。教学难点1.中南半岛河流对城市分布的影响。 教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课诗词欣赏：《卜算子·我住长江头》学生吟诵教学过程探究一：山河相间 1.地形 读图： (1)结合中南半岛沿20°N地形剖面图，说出中南半岛地形、河流的分布特征。 (2)结合概括中南半岛的地势特征。 读图： (1)找出伊洛瓦底江、萨尔温江、昭披耶河、湄公河和红河。 (2)说出它们流向的共同特点。 (3)指出它们分别注入的海洋，并找出其中发源于我国的河流。 拓展阅读：湄公河 小组合作探究： 认识不同游段河流的特点 探究二：城市分布 活动：认识河流对城市分布的影响 找出河内、金边、万象、曼谷、仰光等城市，看看它们附近的河流及所在国家，完成表格内容。 图片欣赏： 泰国曼谷——昭披耶河；缅甸仰光——伊洛瓦底江；越南河内——红河 活动：认识河流对城市分布的影响 2.世界上大多数城市沿河分布。讨论城市分布在河流沿岸的利弊。 (1)你学校所在的城镇是不是分布在河流沿岸? (2)至少说出我国两个位于河流沿岸的城市名称。 (3)城市分布在河流沿岸有哪些利弊?将你想到的答案补充填写在下面的横线上。 利: A.河流沿岸地形平坦，为城市提供建筑用地； B.____________________________： C.____________________________。 弊： A.雨季容易发生洪涝突害，对人们的生产和生活造成成胁; B._____________________________； C. 。 关注时事新闻 定位火山地震带： 结合板块分析：  学生读图，描述： (1)山河相间、纵列分布 (2)地势北高南低 读图识记： (1)图中找出东南亚重要的河流 (2)自北向南流 (3) 注入印度洋：伊洛瓦底江、萨尔温江；注入太平洋：昭披耶河、湄公河、红河。其中伊洛瓦底江、萨尔温江、湄公河、红河均发源于我国。 湄公河，其上游是中国境内的澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流，有“亚洲多瑙河”之称。 小组合作讨论： 欣赏图片，感悟城市与河流的关系 学生畅所欲言 读图获取信息： 黄河沿岸：兰州、郑州、济南等 长江沿岸：重庆、武汉、南京等 学生补充： 利： 提供水运，对外交通运输便利； 提供生产和生活水源；河流上游水能资源丰富 弊： 工业废水和居民生活污水过度排放，会导致河流污染、城市生态环境恶化； 过量取水会破坏流域内水循环和更新。 学生得出结论：马来群岛多火山地震。 学生分析： 东南亚地处环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带交接处，地壳活跃，多火山地震。 马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块交界处，地壳活跃，多火山地震。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第三节 印度 第1课时 世界人口大国教学内容自然环境 世界人口大国教学 目标1.运用地图和资料掌握印度的地理位置、地形和气候特点。（区域认知） 2.分析印度的人口特点及带来的有利和不利影响。(区域认知、人地协调观)教学重 难点教学重点1.印度自然环境的关系。 2.人口增长过快的有利和不利影响。教学难点自然地理要素间的相互关系。教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课四大名著《西游记》中描述：1300多年前，唐代高僧玄奘从长安（今西安）出发向西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经西域往南，到达天竺，就是现在的印度。说出自己看《西游记》的片断。教学过程探究一：自然环境 1.位置 读图： (1)说出印度所处的半球位置。 (2)说出印度所处的纬度位置。 (3)说出印度所处的海陆位置。 2.地形 读图，找出印度的三大地形区，并分析地势特征。 出示沿78°E地形剖面图 3.气候 结合亚洲气候类型的分布和孟买多年平均各月气温和降水图，分析印度的气候类型及特征。 读图： 分析不同季节盛行风及影响。 出示南亚每年1月盛行风向 出示南亚每年7月盛行风向 气候异常 分析自然要素之间的影响。 读图分析，冬季印度是同纬度地区气温较高的国家。 探究二：世界人口大国 1.数量 读印度的人口数量变化(1950-2020年) 图，分析印度人口增长的特点。 据央视网、环球网等媒体报道，联合国于2023年4月中下旬宣布，印度成为全球人口最多的国家。 2.构成 读图，印度的人口年龄构成和日本对比有什么差异? 3.密度 读印度人口密度图，分析印度人口的分布特点。 活动： 运用材料，分析印度人口众多的优势和劣势。 1.阅读材料，分析印度人口众多的优势，填写在下面的横线上。 2.阅读表8.2，说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。 3. 近年来，有观点认为，印度迅速增长的人口并非负担，而是优势；也有观点认为，印度劳动力素质有待提高，需要控制人口数量，提高劳动力素质。说说你的看法。读图分析： (1)从南北半球看，印度位于北半球，从东西半球看，印度位于东半球。 (2) 北回归线穿过中部，主要位于热带和亚热带，大部分地区位于低纬度地区。 (3) 印度位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，是南亚面积最大国家。 读图，完成表格内容 概括地势特征：南北高，中部低 读图分析： 印度以热带季风气候为主，全年高温，一年明显地分为早、雨两季 旱季：每年10月至次年5月为印度的旱季，盛行东北季风。东北季风从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀少。 6一9月为印度的雨季，盛行西南季风。西南季风从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛。充足的热量和丰沛的降水，为农作物的生长提供了有利条件。 有的年份，西南季风强盛，来得早，退得晚，降水时间长，易发生洪灾。 有的年份，西南季风势力不足，来得晚，退得早，降水时间短，易发生旱灾。 小组讨论： 由于喜马拉雅山脉的阻挡，印度受冬季风影响小，冬季比同纬度地区气温高。 读图获取信息： 1950年，印度人口不到4亿，2020年，印度人口近14亿，人口增长迅速。 对比获悉： 日本老龄化现象严重；印度劳动人口比重大，数量多。 人口分布不均衡，恒河平原及部分沿海地区人口极其稠密。印度人口密度较高。2020年，印度平均人口密度达463人/千米2。 优势： 劳动力丰富，价格低廉；消费群体庞大，消费潜力大。 劣势： 人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第三节 印度 第2课时教学内容热带季风气候与粮食生产 发展迅速的服务外包产业教学 目标1.分析印度粮食生产与自然条件的关系。(综合思维) 2.了解印度发展服务外包产业的优势条件。(综合思维)教学重 难点教学重点1.印度农作物的分布与自然环境的关系。 2.印度发展服务外包产业的优势条件。教学难点印度农作物的分布与自然环境的关系教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课时事播报：印度农业部宣布2023-24作物年度小麦产量达到创纪录的1.1292亿吨，这是一项重大进展。农业部还报告说，预计2023-24年大米产量将从去年的1.3575亿吨增加到1.367亿吨。说出自己对印度农业的了解。教学过程探究一：气候与粮食生产 读图：找出印度主要粮食作物，分析气候对粮食生产的影响。 减轻自然灾害的措施 思与学：印度为什么成为粮食出口大国 活动： 认识印度粮食作物分布的形成条件 农作物的分布受自然、经济、技术等条件的影响。水稻和小麦是印度主要的粮食作物。读图，分析印度水稻、小麦主要产区分布的形成条件。 1.水稻生长需水量较大。认识印度水稻主要产区的分布。 (1)从地形、降水两方面，说说恒河平原和沿海平原种植水稻的优势自然条件。 (2)从经济、技术等方面，说说德干高原降水量较少的地方种植水稻依赖的主要条件。 2.小麦的耐早能力较强。从方位、地形、降水等方面，描述印度小麦主要产区的分布特点。 3.从粮食作物主要产区的分布，谈谈印度如何因地制宜发展农业。 探究二：发展迅速的服务外包产业 1.服务外包产业 在当今全球化的大背景下，服务外包产业已经成为许多国家经济增长的重要驱动力。而在这一领域，印度无疑是最耀眼的明星之一。从2005年至今，印度的服务出口以接近11%的年复合增长率飞速增长，远远超过了全球平均水平。 2.优势 分析印度发展服务外包产业的优势。 3.领域 从20世纪80年代末开始，印度发展了软件产品外包。后来，印度的服务外包扩展至会计、金融、保险、制药、工业设计等领域。 4.地位 这一现象使得印度逐渐成为了全球服务贸易的核心地带，被誉为“世界服务工厂”。 5.影响 6.问题 随着技术的更新迭代，以及中国、菲律宾、墨西哥等国家在服务外包产业的实力逐步增强，印度的服务外包产业面临激烈的市场竞争。 活动： 认识印度服务外包来源地的构成 服务外包使不同国家建立了经济联系。读图，了解印度服务外包来源地的构成，认识印度与世界的经济联系。 1.为什么印度的服务外包收入来源地主要是美国和英国? 2.推测可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家，并说明理由。 3.有观点认为，印度服务外包来源地还可能进一步扩大。谈谈你的看法。 读图获取信息： 作物：水稻和小麦 地位：产量位居世界前列 影响：西南季风的影响：频发的水旱灾害使印度的粮食产量很不稳定。 大力发展水利工程；改良品种，生产稳定性增加，产量已居世界前列。目前，印度是世界主要粮食出口国之一 概括总结 小组讨论，分析总结： (1)水稻主要分布在恒河中下游平原和印度半岛的沿海平原，因为这里地形平坦，降水丰富，雨热同期。 (2) 从经济方面，政府和社会对农业的投入不断增加，市场需求的不断增加；在技术方面，德干高原地区依靠先进的灌溉技术、品种改良等扩大水稻种植面积。 2. 小麦主要分布在德干高原西北部和恒河中上游平原。小麦分布区的气温低于水稻分布区，小麦主要分布在年降水量为500～1 000毫米的地区。 3. 学生说出对印度服务外包产业的了解 分析优势： 人力资源丰富；劳动力成本低；英语普及；信息技术发展早。 阅读课本内容，总结 目前，印度服务外包占世界服务外包市场总额的一半以上。 分析总结： 小组合作： 1. 印度在语言、成本、教育、技能、历史和网络等方面具有多重优势。这些因素共同作用，使得印度成为了这两个国家服务外包业务的理想目的地。 2. 日本、韩国和新加坡等可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家。 3. 从全球经济发展趋势角度来看，随着全球数字化转型加速，企业对于信息技术外包和业务流程外包的需求不断增加；在全球经济格局中，新兴经济体不断崛起。 从市场竞争来看，与其他服务外包承接地相比，印度在成本和服务质量方面可能具有一定的性价比优势。印度的服务外包产业经过多年发展，在全球已经有一定的品牌影响力。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第四节 俄罗斯 第1课时教学内容世界面积最大的国家教学 目标1.运用地图，描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。(区域认知) 2.根据地图和资料，说出俄罗斯的地形特点、主要河流以及主要的气候类型和特征。(区域认知、综合思维) 3.运用地图和资料，说出俄罗斯的地理位置、地形、气候等对农业生产的影响。(综合思维)教学重 难点教学重点1.俄罗斯位置及影响。 2.俄罗斯的地理位置、地形、气候等对农业生产的影响。教学难点俄罗斯自然环境的影响教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课视频：世界上面积最大的10个国家说出自己俄罗斯的了解。俄罗斯面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。教学过程探究一：位置及范围 1.位置 (1)读图：描述俄罗斯的半球位置。 (2)说出俄罗斯的经纬度范围。 (3)找出俄罗斯的海陆位置及主要邻国。 2.范围 思与学：俄罗斯为什么是欧洲国家 探究二：自然环境及影响 1.地形 (1)读图，找出主要地形区和主要河流，完成表格。 (2)归纳俄罗斯的地形、地势特征。 (3)根据西伯利亚三条河流的流向归纳俄罗斯西伯利亚地势特征。 2.气候 (1)读图找出俄罗斯主要的气候类型，说一说北冰洋沿岸和太平洋沿岸气候类型的不同。 (2)读图描述俄罗斯主要的气候特征。 (3)读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异。 活动：说明俄罗斯发展农业的自然条件 近年来，俄罗斯农业快速发展，粮食产量逐年攀升。俄罗斯已成为世界主要的粮食出口国，其中小麦出口量居世界前列。读图，以小麦为例，说明俄罗斯发展农业的自然条件。 (1)找出俄罗斯小麦主要产区的地形类型。 (2)描述俄罗斯小麦主要产区年平均气温的范围。 (3)比较俄罗斯与印度的纬度差异，说明纬度位置对两国农业生产的影响。 3.影响 俄罗斯的人口主要分布在东欧平原和西伯利亚南部的气候原因。  读图分析： (1)位于北半球，跨东西两个半球 (2)纬度范围：大部分位于50°N-70°N，纬度较高。大部分位于北温带，小部分位于北寒带。 经度范围：大部分位于20°E-180°，是世界上跨经度最广、东西距离最长的国家。 (3)东临太平洋，北靠北冰洋，西濒波罗的海，邻国众多，与我国有绵长的边界线。 俄罗斯是一个亚欧两洲的国家。 归纳总结：欧洲部分人口集中；欧洲一直是全国的政治、经济和文化中心；欧洲是俄罗斯的起源地。 读图填充表格： 俄罗斯西伯利亚部分河流自南向北注入北冰洋，地势南高北低。 读图分析： (1)俄罗斯以温带大陆性气候为主，北冰洋沿岸以寒带气候为主，太平洋沿岸以温带季风气候为主。 (2)冬季寒冷漫长，夏季温暖短促 (3)气温：莫斯科气温年较差小于雅库茨克，年均值高于雅库茨克。 降水：莫斯科年降水量多于雅库茨克，季节分配两地比较相似。 小组合作，分析总结： (1)以平原为主。 (2)俄罗斯小麦主要产区的年平均气温较低，大致在0°C到12°C之间。‌由于俄罗斯纬度较高，整体热量条件相对不足，西南部地区由于纬度较低，气温相对较高。 (3)俄罗斯的高纬度导致其农业生产受限，主要集中在南部温暖地区；而印度的低纬度则为其提供了丰富的气候条件，适宜多种作物的生长。 读图分析： 这些地区的气候相对较为温和，适合人类居住和农业发展。东欧平原气候温和湿润，而西伯利亚南部虽然寒冷，但相比其他地区，其气候条件更为适宜人口居住。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第四节 俄罗斯 第2课时教学内容世界能源大国 西密东疏的铁路和管道运输线教学 目标1.运用地图，分析俄罗斯自然环境（特别是气候、矿产）对经济发展的影响。(区域认知、综合思维) 2.利用地图归纳俄罗斯交通运输线和城市分布特点。(区域认知、综合思维)教学重 难点教学重点1.分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。 2.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。教学难点俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系:教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课视频：中俄天然气管道说出自己了解的中国和俄罗斯的关系。教学过程探究一：世界能源大国 1.能源丰富 读俄罗斯煤、石油、天然气的分布图，说一说俄罗斯资源特点。 读俄罗斯石油和天然气的储量、产量、出口量占世界的比重(2020年)图，说一说俄罗斯在世界能源供应中的地位。 2.对外出口 读图，分析俄罗斯石油和天然气的主要出口目的地。 读欧盟进口能源图，分析俄罗斯石油出口的重要性。 3.经济调整 近年来，俄罗斯为了改变经济发展过度依赖能源和原材料的状况，作了哪些调整？ 活动：了解俄罗斯能源开发的国际合作 (1)在右图中找到亚马尔半岛。 (2)查找资料，讨论气候等自然条件对该项目建设的影响。 (3)该项目生产的液化天然气通过轮船运往我国。在地图上指出最近的海运路线。 探究二：西密东疏的铁路和管道运输线 1.铁路运输 明确俄罗斯铁路通车里程在世界的位次。 读图观察俄罗斯铁路欧洲部分和亚洲部分分布的差异，并找出欧洲部分的铁路网中心。 标画西伯利亚大铁路。 活动：说明西伯利亚大铁路线路选择的主要原因 (1)读图，在图中找出这条铁路线，并找出沿线的主要城市莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克(海参崴)。 (2)在山区建铁路，建设成本会显著增加。读图，想想西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。 思与学： 为什么俄罗斯的长途火车只有卧铺 2.管道运输 (1)分布特点 读图分析俄罗斯管道运输的特点。 (2)地位 由于能源在俄罗斯经济发展中的重要性，油气管道被称为“俄罗斯的生命线”。 (3)国际合作 读图分析: 俄罗斯自然资源十分丰富，种类多，储量大, 是世界少数几个资源基本自给的大国之一。俄罗斯的石油、天然气、铁、有色金属等的储量和产量，以及森林的蓄积量、淡水资源的存储量均居世界前列。 读图分析： 在世界能源供应中，俄罗斯的石油和天然气具有举足轻重的地位。 俄罗斯的石油和天然气主要出口欧洲国家，以及中国、日本等亚洲国家。欧洲国家对俄罗斯石油和天然气依赖度较高。 据统计，2020年欧洲国家约1/3的进口石油、超过1/2的进口天然气来自俄罗斯。 俄罗斯通过大量出口石油、天然气，获得丰厚的收入。 增加对高技术产业的投人，加强基础设施建设，促使经济稳定增长。 小组合作探究： (1)读图标画。 (2)学生畅所欲言，发表自己的观点。 (3)图中标画最近的海运路线，并指出所经过的海峡和海洋。 阅读课本内容： 俄罗斯铁路通车里程仅次于中国，居世界第二。俄罗斯铁路运输的货物主要是煤、石油、金属矿产等。 读图分析： 俄罗斯的铁路主要集中分布在欧洲部分，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网:亚洲部分铁路较稀疏。 西伯利亚铁路，从莫斯科到符拉迪沃斯托克，是世界上最长的铁路线之一。该铁路横跨欧亚大陆，被称为“亚欧大陆桥”。 (1)读图标画 (2)小组讨论，分析总结 气候的影响：南部气温较高，减少因冻土层带来的建设难题和维护成本。 资源的影响：南部山区矿产资源丰富，修建铁路便于资源的开发和运输。 人口和城市的影响：南部人口、城市相对密集，可以更好地满足人们的出行需求，加强区域间的联系。 阅读材料，总结概括 阅读分析： 管道是俄罗斯运输石油和天然气的基本方式。俄罗斯大力建设管道运输网络，将石油和天然气输往欧洲其他国家和亚洲。俄罗斯的管道西部密集，东部较为稀疏。 我国是俄罗斯石油和天然气的重要出口地。我国和俄罗斯合作开发建设石油和天然气管道。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 跨学科主题学习教学内容认识东南亚的世界遗产教学 目标1.结合资料，了解东南亚世界遗产的名称及类别（区域认知） 2.结合地图，认识东南亚世界遗产的分布。（区域认知） 3.通过绘制世界遗产墙报，加深对东南亚世界遗产的了解。（地理实践力） 4.通过对东南亚的世界遗产进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。（综合思维、人地协调观）教学重 难点教学重点1.了解东南亚世界遗产的类别。 2.认识东南亚世界遗产的分布。教学难点1.了解旅游业给东南亚经济带来的影响。 2.绘制旅游路线，培养地理实践力。教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课2024年7月26日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会在印度首都新德里举行。 中国提交了巴丹吉林沙漠-沙山与湖泊群、北京中轴线--中国理想都城秩序的杰作、黄海-渤海湾沿岸候鸟保护区(第二期)等个重要的遗产申报项目。截至2024年7月，中国的世界遗产名录达到59处。教学过程世界遗产是被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观，在地理、历史、艺术等领域具有特殊意义，是全人类的瑰宝。 列出东南亚的世界遗产→绘制《东南亚世界遗产分布图》→绘制东南亚世界遗产墙报→规划经过至少一处东南亚世界遗产地的旅游线路 任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别 截至2021年第44届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产42处。参照表1，自主设计表格，分组统计不同国家的世界遗产信息。 表1 东南亚不同国家世界遗产的名称及类别 搜集资料，展示收获 任务二：绘制东南亚世界遗产分布图 在地图上标注世界遗产的地点，有助于直观了解世界遗产的空间分布。 任务三：制作东南亚世界遗产墙报 以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。根据调查结果，制作一张墙报，在班级或校园展示。 提示：墙报应图文并茂。内客上应完整地呈现调查结果;形式上可采用手绘作品、地图、图片等，还可以结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。 任务四：分组规划旅游线路 东南亚是我国出境游的首选。 各组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。各组设计方案经展示、交流可形成方案汇编。 世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。世界遗产多姿多彩的风貌吸引着人们前来观光和体验。东南亚世界遗产众多，是我国很多人出行的旅游目的地。 查找资料了解世界遗产分类 查找资料，完成表格内容 学生设计图例，补充完成。 学生完成，展示成果 分析：为什么近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点？ 课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思