【新教材】人教版（2024）七年级下册地理第八章 我们邻近的地区和国家 教案【表格式】

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【新教材】人教版（2024）七年级下册地理 HYPERLINK \l "_Toc326040106" 第八章 我们邻近的地区和国家 教案教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计教 学 设 计单元名称 HYPERLINK \l "_Toc326040106" 第八章 我们邻近的地区和国家课时安排10课时教材分析本章是人教版地理七年级下册—第八章 我们邻近的地区和国家，是对该章四个国家和地区的学习和认识课，总结巩固并升华知识点、提升学生学习区域地理的能力。1、在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。2、根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。3、运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。4、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。学情分析认知水平：学生已具备一定的地理基础知识，如地球的基本构造、气候类型等，但对区域地理的整体认知尚不深入。知识储备：学生对亚洲的地理位置、主要国家有一定了解，但对亚洲的地形、气候、文化多样性等缺乏系统认识。单元教学目标能说出这四个国家和地区的位置、地形、气候、河流、资源等地理概况， 以及对人类活动的影响；培养学生读图、用图的能力通过学生的组内合作、队间竞争、评价，培养学生的合作交流能力，学会欣赏他人，发现生活中的美好的审美能力。单元教学重点能说出这四个国家和地区的地理要素对人类活动的影响单元教学难点能说出这四个国家和地区的地理要素对人类活动的影响单元教学设计思路教学主线：以“四个区域的自然环境与人类活动”为主线，贯穿地形、气候、河流、人口、文化、经济等内容。教学方法：探究式学习：通过问题引导，让学生自主探究四个区域的地理特征；案例教学：以典型国家或地区为例，深入分析地理环境与人类活动的关系；多媒体辅助：利用地图、视频、图片等资源，增强直观感受。教学活动设计：四个区域地形模型制作学生分组制作亚洲地形模型，标注主要山脉、高原、平原等。气候类型分布图绘制学生绘制亚洲气候类型分布图，分析气候与地形的关系。教学评价：过程性评价：通过课堂提问、小组合作表现、活动参与度等进行评价；终结性评价：通过单元测试、作业完成情况等进行评价。课题第八章我们邻近的国家和地区第一节 日本主备人课型新授授课日期授课人总备课数 5 课时 核心素养目标【区域认知】运用图文资料，能在世界地图上指出日本，并说出日本的地理位置、领土组成和首都。【综合思维】会运用地图资料归纳日本的地形、河流、特点，并能运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。【地理实践力】通过学习，培养学生的防震意识和能力。【人地协调观】认识区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响，从人地关系角度分析自然环境对人类活动的影响，帮助学生正确认识人类活动也会对环境产生一定的影响，进而更好地树立人地协调观。教学重点1.日本的地理位置、领土组成和首都。2.运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。教学难点1.会运用地图资料归纳日本的地形、河流特点。2.运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课同学们，你印象中的日本是怎样的？是给我国人民带来沉重灾难的侵华战争？还是和我国的钓鱼岛之争？是川端康成笔下的《千只鹤》？还是有着神奇百宝袋的哆啦A梦？让我们通过今天的学习了解“你了解的和不了解的日本”，走进这个和我国一衣带水的邻邦。进行一次研学旅行，完成研学任务，并和老师一起写下研学日记。新课学习知识点：多火山地震的岛国（一）日本的地理位置和领土组成【活动】读课件上的地图及课本14页图文，回答问题。1.描述日本的半球位置、海陆位置和纬度位置。2.在地图上找出日本的四大岛屿并识记四大岛屿的位置。3.说出日本的国土特点和首都。学生举手，老师指名回答并补充归纳。【活动】了解日本的自然环境1.读14页文字及日本地形图，说出日本的地形特征。2.根据日本地形特征分析归纳出日本的河流特征。3.读亚洲气候图，说出日本的气候特学生回答，老师讲解补充归纳。当堂训练1.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是 (     )  A.北海道     B.本州      C.四国      D.九州2.日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是 （    ） A.台湾海峡   B.日本海峡  C.朝鲜海峡  D.白令海峡3.有关日本的说法，错误的是( )A.海岸线曲折，多优良港湾 B.与其他国家有漫长的陆上国界C.日本位置对造船业、海上运输十分有利 D.日本位于亚洲东部4.从“日本地形图”上看，日本的主要地形类型是( )A.山地和丘陵 B.平原和高原 C.盆地和山地 D.丘陵和平原板书设计1.运用板块构造学说，分析日本多火山地震的原因。2.多火山地震的影响（包括有利方面和不利方面）？3.应对地震，日本采取了哪些措施？4.我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区第一节 日本主备人课型新授授课日期授课人总备课数 6 课时 核心素养目标【区域认知】运用图文资料，了解日本东西方兼容的文化。【综合思维】结合实例，据图理解日本工业的发展现状。【地理实践力】通过学习，培养学生的防震意识和能力。【人地协调观】认识区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响，从人地关系角度分析自然环境对人类活动的影响，帮助学生正确认识人类活动也会对环境产生一定的影响，进而更好地树立人地协调观。教学重点1.日本工业的分布特征。2.知道日本东西方兼容的文化。教学难点1.会运用图文资料归纳日本工业发展的利弊条件。2.举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化方面的联系。教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课你认识哪些品牌呢？ 日本知名品牌的代表性商品，如本田、丰田、铃木、川崎等出行工具，索尼、佳能、尼康等数码产品；在我国的市场上，经常能看到日本的工业品。日本工业高度发达，很多工业产品出口到国外。人们在世界许多地方都可以看到日本的工业产品。接下来我们一起来学习日本的工业。新课学习知识点：与世界联系密切的工业【探究学习】日本经济发展特点 1.读图，下列两份资料，说明了什么问题？（课件展示图片资料） 说明日本从海外大量进口原料，并大量出口工业制成品。 2.归纳日本经济发展的特点 日本的资源十分匮乏，大多数自然资源都以来于进口，所以他属于一个资源小国，进口了大量的廉价原料、燃料，通过加工变成了高价的工业制成品进行出售，从而使日本成为了一个经济大国。【活动】1.分析日本经济发展的条件运用所学日本的地形、资源等特征，分析日本发展工业的有利和不利条件。 2.了解日本的工业发展（1）20世纪80年代，日本工业发展面临的问题有哪些？（2）日本工业发展的变化是什么？（3）日本海外投资自身优势条件有哪些？海外地区优势条件有哪些？（4）主要投资对象是哪些国家或地区？当堂训练归纳日本的工业分布（1）读图回答，日本主要工业区有哪些？分布有什么特点？京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区；工业分布特点：工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。（2）根据框图，综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。（课件展示）知识点：东西方兼容的文化板书设计日本发展工业的有利和不利条件。有利：多优良港湾，海运便利；科技发达；劳动力丰富且素质高不利：地域狭小、资源贫乏作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区第二节 东南亚主备人课型新授授课日期授课人总备课数7 课时 核心素养目标【区域认知】能运用地图和相关资料，描述东南亚的位置；在图中找出东南亚范围、主要国家及其首都。【综合思维】运用图表说出东南亚气候类型及其特点。【地理实践力】分析气候对东南亚农业生产和生活的影响。【人地协调观】探讨日常消费行为于东南亚热带雨林的保护，帮助学生正确认识生活中的消费行为与野生动植物的保护关系，进而更好地树立人地协调观。教学重点1.东南亚的地理位置及其重要性。2.东南亚的气候特点。教学难点分析气候对东南亚农业生产和生活的影响。教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课播放视频。提出问题：泰国，新加坡，印度尼西亚在哪里？引入今天学习的主题—东南亚。今天就让我们跟随老师，一起走进大美东南亚。新课学习知识点：“十字路口”的位置【自主学习】东南亚范围、位置 1.读图7.19和图7.20完成下表范围包括 和 两大部分位置纬度大部分位于10°S到 线之间海陆地处 与 洲、 洋与 洋之间的“十字路口”马六甲海峡位置位于 半岛和 岛之间重要性是 洲、 洲与 亚、 亚各港口之间最短航线的必经之地，是连接 洋与 洋的重要海上通道【活动】1.读图7.24找出东南亚与中国陆上相邻的国家和濒临南海的国家。2.阅读课本23页材料和图7.21，分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性。 知识点：热带气候与农业生产【自主学习】 运用图表说出东南亚气候类型及其特点 东南亚主要是 气候和 气候。这两种气候都具有全年 、降水 的特征，有利于 和 作物的生长。当堂训练【活动】1.读图7.24，说出东南亚的水稻和热带经济作物的分布。泰国、越南  马来西亚印度尼西亚世界重要的 出口国世界最大的天然橡胶生产国与出口国世界最大的蕉麻纤维生产国和出口国世界第二大 生产国和出口国世界最大的 、棕榈油生产国和出口国2.为什么东南亚盛产水稻和这些热带经济作物？板书设计方便面与红猩猩阅读课本25页图文资料探讨发展油棕种植与保护红猩猩的生存环境之间有何矛盾作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区第二节 东南亚主备人课型新授授课日期授课人总备课数8 课时 核心素养目标【区域认知】能运用东南亚地形图和相关资料，简要归纳东南亚地形、河流特点；能举例说出东南亚发展旅游业的优势。【综合思维】说明地形特点对当地人们生产生活的影响，说明河流对东南亚城市分布的影响。教学重点1.中南半岛的地形、河流特点。2.东南亚的旅游资源。教学难点1.说明地形特点对生产生活的影响。2.说明河流对城市分布的影响。教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课复习东南亚的位置、范围、气候特点和农业生产新课学习知识点：山河相间与城市分布【自主学习】 读图7.28完成下列要求。1.找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点，指出其中发源于我国的河流。2.根据河流流向，分析中南半岛地势特点。 3.归纳中南半岛的地形特点。【活动】读图7.28找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附件的大河及所在国家。将查找的结果填在下表中。城市名称附近大河名称所在国家名称河内金边万象曼谷仰光【探究】1.中南半岛的城市分布有什么特点？为什么会有这样的特点？。 2.说出一两个位于河流沿岸的我国大城市的名称。 3.城市分布在河流沿岸有哪些有利条件和弊端？知识点：热带旅游胜地1.欣赏东南亚美景（课件展示图片）2.东南亚的华人和华侨当堂训练讨论东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件近些年来，许多中国人出境旅游选择了东南亚。搜集材料，从以下几个方面说说人们选择东南亚的理由。东南亚与我国山水相连距离：我国主要在温带地区，而东南亚的热点风光旖旎景观：华人和华侨人口在东南亚各国人口中占较大比重语言文化：板书设计伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区第三节 印度主备人课型新授授课日期授课人总备课数9 课时 核心素养目标【区域认知】在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点；运用资料分析印度的人口特点以及人口众多的优势和劣势；根据地图和其他资料概括某国家自然环境（气候）的基本特点【综合思维】通过引导学生对位置图的阅读，培养学生掌握区域地理位置描述的方法。【人地协调观】了解印度人口发展现状，帮助学生树立正确的人地观。教学重点从地图和其他资料分析印度地理位置和自然条件教学难点分析印度的人口特点以及人口众多的优势和劣势教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课展示图片，让学生猜一猜是哪个国家印度与我国同为发展中国家国情，与我国既相似又相异，既有竞争，又有合作，印度是众多邻近的国家中我们必须了解的一个区域大国。新课学习知识点一：位置和范围【自主学习】 1.读图7.32，描述印度在世界的位置。明确：亚洲南部（南亚面积最大的国家）2.读图7.34，描述印度的海陆位置和纬度位置。明确：印度纬度低，大部分在热带、亚热带地区；海陆位置，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，北靠喜马拉雅山。3.读图7.34，找出印度的邻国。 明确：印度北邻中国、尼泊尔、不丹，东北与孟加拉国、缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。【活动】1.读图7.34，找出印度主要的地形区，完成下表。印度地形地形区北部山地喜马拉雅山脉中部平原恒河平原南部高原德干高原 2.总结印度的地势特点。 南北高，中部低。知识点二：人口及特点【活动】了解印度的人口现状，分析印度人口众多的优势和劣势。方法引导：读图7.35-7.37，结合课后活动材料。问题导引：1.读图，找出印度的总人口，总结出印度的人口特点吗。2.阅读材料，归纳印度人口众多的优势。3.阅读表格，说说印度人口众多对资源和经济发展的压力。当堂训练阅读课本32页阅读材料，分析印度的控制生育计划的成效印度的人口政策并没有强制性的部分，国家经济实力有限，给出的奖励吸引力小。外加上印度的宗教文化和矛盾冲突，对人口增长有内在的需求。板书设计属于热带季风气候，全年高温，分旱雨两季雨季时，印度盛行来自海洋湿润的西南风；旱季时，则是来自内陆干燥的东北风。由于西南季风的不稳定，印度的水旱灾害较多作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区第三节 印度主备人课型新授授课日期授课人总备课数10 课时 核心素养目标【区域认知】根据地图和其他资料概括某国家自然环境（气候）的基本特点。【综合思维】探究粮食生产与自然环境的关系，培养学生的探究能力，并树立因地制宜发展的经济关系；学会运用地图和其他资料，简要分析某国因地制宜发展经济的实例，以及某国家与其他国家在经济方面的联系。【地里实践力】找出印度水稻、小麦分布以降水、地形的对应关系，学会运用地图和其他资料联系某国家自然条件特点，分析该国因地制宜发展经济的实例。教学重点从地图和其他资料分析印度地理位置和自然条件教学难点理解印度粮食作物分布与自然条件的关系，培养学生因地制宜发展的观念教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课印度面积只相当于中国面积的三分之一，为什么能够养活与中国接近的人口(从耕地面积、气候、种植的农作物方面分析)。印度主体位于热带，气候湿热，适合粮食生产；外加上耕地面积广阔，粮食总产量高。那印度具体是哪种气候？它有什么优势呢？新课学习知识点一：粮食生产【活动】探讨印度粮食生产与自然条件的关系。方法引导：读图7.42-7.44和课本P34-35。问题导引：1.对照两图指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。1.读图7.34，找出印度水稻和小麦分布地区的主要地形。 明确：水稻分布在恒河中下游平原和印度半岛两侧沿海平原。小麦主要分布在德干高原和恒河中上游平原。2.推测水稻和小麦分布区的气温差异。 明确：水稻分布区气温高于小麦分布区。3.对照两图，说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异 明确：水稻分布区多在1000mm以上；小麦分布地区在1000mm以下。4.印度水稻、小麦的分布及其与地形、气候的关系。 明确：水稻主要分布在东北部、沿海平原地区，这里地形平坦、降水丰富的地区。小麦主要分布在德干高原西北部和恒河上游地区，这里地面起伏和缓、降水较少。知识点二：迅速发展的服务外包产业【活动】探讨印度的服务外包产业。方法引导：读图7.44-7.46和课本P35-36。问题导引：1.印度发展服务外包产业的有利条件。当堂训练知识点二：迅速发展的服务外包产业【活动】探讨印度的服务外包产业。板书设计服务外包产业具有信息技术含量高、利润大、资源消耗等特点，它为印度创造了就业机会，赚取了大量的外汇，促进了印度服务业的快速发展。作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯主备人课型新授授课日期授课人总备课数11 课时 核心素养目标【区域认知】运用地图指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。【综合思维】通过探究活动分析归纳影响俄罗斯人口分布的因素，初步提高综合思维能力。【人地协调观】运用地图和资料，简要分析俄罗斯工业部门特点与自然资源（尤其是矿产资源）的特点的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性。教学重点运用地图和其他资料分析俄罗斯的地理位置和自然条件教学难点比较俄罗斯东西部城市的气候差异，归纳气候特征教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课展示图片，让学生猜一猜是哪个国家。俄罗斯，我国北边的邻国，世界上面积最大的国家，气候寒冷。这节课就让我们走进俄罗斯，了解俄罗斯。新课学习知识点一：横跨亚欧大陆北部【自主学习】 1.读图7.47，描述俄罗斯在世界的位置及范围。明确：亚欧大陆的北部，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家，亚洲部分约占3/4，欧洲部分约占1/42.读图7.47、7.48，描述俄罗斯的地理位置和范围。明确：半球位置：北半球、跨东西半球。经纬度位置：大部分位于50°N--70°N,纬度较高；大部分位于北温带，小部分位于寒带。海陆位置：西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋，西南濒里海和黑海；陆上与芬兰、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，与我国有绵延很长的边界线。【活动】归纳俄罗斯的地形、地势特点。方法引导：读图7.48和其它材料。问题导引：1.读图找出序号代表的地形，并判断俄罗斯的地形特征。西部以平原为主，东部以山地高原为主。2.在图上找出主要地形区和主要河流，完成课本38页表7.3.3.读图7.48，概括俄罗斯的地势特征。俄罗斯的地势特征为：东高西低，亚洲部分南高北低【探究】1.结合俄罗斯的气候、地形，判断河流流向，分析俄罗斯亚洲部分和欧洲部分河流的价值（航运、灌溉）。当堂训练读图7.49找出俄罗斯的气候类型概括气候特征板书设计知识点二：自然资源丰富【活动】俄罗斯的自然资源方法引导：读图7.50和课本P39。问题导引：1.找找俄罗斯有哪些主要矿产。2.找找俄罗斯有哪些主要的矿产地。作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯主备人课型新授授课日期授课人总备课数12 课时 核心素养目标【区域认知】分析俄罗斯矿产资源分布特点对其经济发展的影响；读图认识俄罗斯交通运输的特点与分布。【综合思维】通过探究活动分析归纳影响俄罗斯工业、交通分布的因素，初步提高综合思维能力。【人地协调观】通过俄罗斯人地关系和工业特点的认识，树立因地制宜发展经济的意识，初步形成“一方水土养一方人”的地理观念。教学重点认识俄罗斯工业及交通运输的特点与分布教学难点影响交通、工业分布的因素教学方法 1.情境教学法 2．自主学习 3．合作探究 4.教师启发引导学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备资料图片、课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节导入新课阅读下列材料，说说中国的这些商品在俄罗斯市场为什么会受到青睐。这主要和俄罗斯的工业生产特征有关，与人民生活密切相关的消费品制造业比较落后，而中国消费品制造业比较发达。而且物美价廉。接下来我们就来了解俄罗斯的工业生产特征。。新课学习知识点一：自然资源丰富，重工业发达【活动】探讨俄罗斯的工业特征 方法引导：读图7.50和课本P391.俄罗斯发展工业有哪些有利条件。明确：自然资源总量丰富，种类齐全。2.俄罗斯工业区分布特征（对比日本的工业分布）。明确：日本的工业区是沿海分布，俄罗斯则是靠近原料产地，沿铁路线分布。3.通过四大工业区的工业部门分布，总结俄罗斯的工业特征。明确：俄罗斯四大工业区主要分布的是重工业部门消费品制造业部门相对较少。所以俄罗斯的工业特征：重工业发达，消费品制造业发展滞后。俄罗斯自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源基本自己的大国之一，在俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础，俄罗斯的重工业基础雄厚，部门比较齐全，但是与人们生活密切相关的消费品制造业，发展相对滞后。当堂训练知识点二：发达的交通【活动】探讨俄罗斯的交通发展特点板书设计俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河与海洋航运和管道运输均很发达。作业设计完成本节的配套练习、预习新课课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区日本 东南亚主备人课型复习授课日期授课人总备课数13 课时 核心素养目标【区域认知】运用地图概括日本和东南亚的位置特点；根据地图和其他资料概括日本和东南亚自然环境（地形、河流、气候）的基本特点。【地理实践力】通过读图对比日本和东南亚在人文地理上的差异及其各自的突出特征。【综合思维】运用地形图说出中南半岛城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。【人地协调观】用实例说明日本自然环境对经济发展的影响，理解日本如何因地制宜地发展经济。教学重点明确日本、东南亚的自然及人文特征。教学难点明确发展经济要遵循因地制宜的原则。教学方法 讲授法、地图法，练习法 知识梳理学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节知识点梳理一、日本位置海陆位置亚洲东部，太平洋西岸，中国一衣带水的邻邦。纬度位置23゜～46゜N，位于北温带。领土组成由北海道、本州岛、四国和九州岛四个大岛、数千个小岛及其周围海域组成。地形以山地、丘陵为主，占3/4，平原狭小；富士山3776米，著名的活火山，为其最高峰；关东平原是日本最大的平原。海岸线曲折、多优良港湾。气候温带、亚热带季风气候。多火山、地震称号火山之国，地震之邦，“世界火山博物馆”。原因位于亚欧板块和太平洋板块交界处，处于环太平洋火山地震带上。有益影响火山灰是肥沃的土壤、旅游、地学科研基地预防措施建筑多采用轻质的材料、防震演习1.多火山、地震的岛国2.发达的加工贸易经济 = 1 \* GB2 ⑴地位：仅次于美国的经济强国。 = 2 \* GB2 ⑵条件：不利——资源贫乏，原料、燃料主要靠进口。有利—— = 1 \* GB3 ①海岸线曲折、多优良港湾 = 2 \* GB3 ②劳动力资源丰富 = 3 \* GB3 ③科技先进进口原料依靠科技加工产品出口产品海运便利 = 3 \* GB2 ⑶经济特征： = 4 \* GB2 ⑷主要贸易对象：美国、西欧、东亚和东南亚。 = 5 \* GB2 ⑸工业部门：钢铁、机械、汽车、电力、纺织、电子 = 6 \* GB2 ⑹工业分布：分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带 = 7 \* GB2 ⑺五大工业区：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。3.东西相容的文化 = 1 \* GB2 ⑴传统色彩与现代气息并存：历史上，中国对日本的影响很大；近现代，受欧美文化的影响。 = 2 \* GB2 ⑵民族：单一的大和民族。 = 3 \* GB2 ⑶日本东西方相容的文化。二、东南亚1.十字路口的位置 = 1 \* GB2 ⑴位置：亚洲的东南部 = 2 \* GB2 ⑵范围：包括中南半岛和马来群岛（世界最大的群岛） = 3 \* GB2 ⑶交通：马六甲海峡被称为联系亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”，被日本人称为是“海上生命线”。2.热带气候与农业生产 = 1 \* GB2 ⑴两种热带气候气候类型气候特征主要分布地区对农业影响热带雨林气候终年高温多雨马来群岛大部分，马来半岛南部粮食作物：稻米（泰国）四种产量世界第一的热带经济作物及产地：橡胶——泰国，油棕——马来西亚椰子——印度尼西亚，蕉麻——菲律宾热带季风气候全年高温，一年分旱雨两季中南半岛、菲律宾群岛北部 = 2 \* GB2 ⑵东南亚人喜食米饭的原因： = 1 \* GB3 ①人口稠密，对粮食的需求量大，而种水稻产量大；  = 2 \* GB3 ②高温多雨的气候有利于水稻的生长； = 3 \* GB3 ③本区种植水稻的历史悠久。3.山河相间与城市分布 = 1 \* GB2 ⑴地形特点：山河相间、南北纵列分布 = 2 \* GB2 ⑵主要河流：河流中南半岛名称红河湄公河湄南河萨尔温江伊洛瓦底江中国境内名称元江澜沧江怒江独龙江 = 3 \* GB2 ⑶人口、城市多分布在河流沿岸及河口三角洲城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸3.华人、华侨集中的地区 = 1 \* GB2 ⑴华人与华侨的涵义 = 1 \* GB3 ①华人：中国人在国外定居下来后，取得了所在国国籍的，称为华人。 = 2 \* GB3 ②华侨：长期居住在国外的中国人，保留了中国国籍的，称为华侨。 = 2 \* GB2 ⑵东南亚也是世界上人口稠密的地区之一，也是海外华人、华侨分布最集中的聚居地。 = 3 \* GB2 ⑶旅游胜地：缅甸仰光的大金塔；印度尼西亚的婆罗浮屠；柬埔寨的吴哥窟；泰国曼谷的水上市场；越南的下龙湾；新加坡的花园城市。当堂训练1.有关日本地理特征的叙述，正确的是（ ）A.日本是太平洋东部的群岛国家B.日本境内多平原，平原面积占国土总面积的四分之三 C.气候冬暖夏凉，为典型的温带海洋性气候 D.日本的铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口2.日本发展经济的有利条件是（ ）A.位于两大板块之间，多火山、地震 B.地域狭小，资源贫乏C.日本人人种优良，智商高 D.岛国海岸线曲折，多优良港湾，便于运输3.中南半岛的地形特征是（ ）A.多盆地地形 B.海拔较高，以高原为主 C.地势平坦，起伏不大 D.山河相间，纵列分布4.下列东南亚的河流注入印度洋的是（ ）A.湄公河B.湄南河C.伊洛瓦底江D.红河5.东南亚有许多名胜古迹，著名的吴哥窟位于（ ）A.缅甸B.泰国C.柬埔寨D.马来西亚课后反思备课组长审阅：课题第八章我们邻近的国家和地区印度 俄罗斯主备人课型复习授课日期授课人总备课数14课时 核心素养目标【区域认知】运用地图和相关资料，说出印度和俄罗斯的地理位置、领国和首都。【地理实践力】运用地图和相关资料，说出印度的人口问题及对策，并结合身边生活实例，与我国的人口状况进行对比。【综合思维】运用地图和相关资料，联系俄罗斯和印度的自然地理环境特点，结合实例简要分析他们因地制宜发展经济的途径。【人地协调观】通过学习，使学生认识到区域的自然地理特征会对人文环境产生影响，同时人类活动也会对自然环境产生影响，从而树立人地协调观和可持续发展的观念。教学重点1.解释印度水旱灾害频繁的原因。2．印度人口众多的优势和劣势。3.俄罗斯自然环境的基本特点教学难点1.分析印度服务外包产业分布及发展的有利条件。2.简要分析俄罗斯经济特点及其工业区的分布与资源产地的关系。教学方法 讲授法、地图法，练习法 知识梳理学法指导自主学习、合作探究、学练结合教学准备课件教 学 过 程二次备课前置学习1.上课时应具备的学习工具及书本、地图册等。2.及时完成配套练习自主预习部分。导学环节知识点梳理一、印度1.世界第二人口大国 = 1 \* GB2 ⑴位置：位于喜马拉雅山南面的印度次大陆上，面积约300万平方千米。 = 2 \* GB2 ⑵目前印度人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二。 = 3 \* GB2 ⑶世界四大文明古国之一，泰姬陵是印度的象征。 = 4 \* GB2 ⑷众多的人口对资源、环境和经济发展产生了巨大的压力。2.水旱灾害频繁 = 1 \* GB2 ⑴地形与气候地形北部喜马拉雅山地中部恒河——印度河平原南部德干高原气候北部山地高山气候垂直气候分布德干高原热带季风气候终年高温，分旱雨两季。6月～9月是雨季，10月～次年5月是旱季。 = 2 \* GB2 ⑵热带季风气候对印度农业生产的影响：季节时间风向源地性质对降水的影响对农业生产的影响解决办法旱季10月～次年5月东北季风亚欧大陆温暖干燥降水量小干旱缺水，土地龟裂，生产、生活用水困难。修了很多水利工程，如北部恒河、印度河的灌溉系统，南部的防旱贮水池。雨季6～9月西南季风印度洋炎热湿润降水丰沛风力强盛，来得早、退得晚，造成水灾；风力不足，来得晚、退得早，造成旱灾。3.自给有余的粮食生产 = 1 \* GB2 ⑴印度两次“绿色革命”。 = 2 \* GB2 ⑵主要粮食作物：水稻和小麦 = 3 \* GB2 ⑶主要粮食作物的分布及与自然条件的关系4.发展中的工业 = 1 \* GB2 ⑴迅速发展的服务外包产业。 = 2 \* GB2 ⑵主要城市新德里：首都 加尔各答：印度最大的麻纺织中心孟买：印度最大的棉纺织中心 班加罗尔：印度的软件之都二、俄罗斯1.国土辽阔位置领土跨亚欧两洲，主体在亚洲，东临太平洋、北临北冰洋、西临波罗的海。地形以平原和高原为主的地形，亚欧洲部分主要是东欧平原，亚洲部分有西西伯利亚平原，中西伯利高原，东西伯利亚山地。气候地处较高纬度，大部分是温带大陆性气候，冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促。地处西伯利亚的“奥伊米亚康”，被称为“北半球的寒极”。河流欧洲部分：伏尔加河，俄罗斯的“母亲河”，全长3600千米，是欧洲第一长河；与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海相通，称为“五海通航”。亚洲部分：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、阿穆尔河（黑龙江）。湖泊里海（世界最大的湖）、贝加尔湖（世界最深的湖）。 = 1 \* GB2 ⑴世界面积最大的国家：俄罗斯幅员辽阔，领土1707万平方千米，是世界上面积最大的国家，也是唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。 = 2 \* GB2 ⑵自然环境特征2.自然资源丰富，工业发达 = 1 \* GB2 ⑴丰富的自然资源特点：俄罗斯的自然资源种类多，储量大，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。分布：乌拉尔山脉以东面积占国土的3/4，资源储量占全国的80％。重要产地：库兹巴斯——煤；库尔斯克——铁；秋明油田、第二巴库——石油。 = 2 \* GB2 ⑵四大工业区圣彼得堡工业区 、乌拉尔工业区、莫斯科工业区、新西伯利亚工业区  = 3 \* GB2 ⑶工业特征：重工业发达、轻工业落后。3.交通与城市 = 1 \* GB2 ⑴发达的交通： = 1 \* GB3 ①特点：俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达，以铁路运输为主。 = 2 \* GB3 ②分布：欧洲部分（非常密集，以莫斯科为中心呈放射状）和亚洲部分（比较稀疏，但有一条非常重要的铁路——亚欧大陆桥）的分布不平衡。 = 3 \* GB3 ③河运：伏尔加河海运：圣彼得堡（波罗的海）、摩尔曼斯克（北冰洋）、符拉迪沃斯托克（太平洋） = 4 \* GB3 ④西伯利亚大铁路沿着南部山区修建的原因：有着丰富的矿产资源；北部地区冻土层很深，难度大。 = 2 \* GB2 ⑵重要的城市莫斯科：首都，最大城市，是全国的政治、经济、文化、交通中心，有著名的红场、克里姆林宫。圣彼得堡：最大港口，第二大城市。当堂训练1.南亚面积最大，人口最多的国家是（ ）A.印度 B.巴基斯坦 C.孟加拉国D.尼泊尔2.南亚大部分地区属（ ）A.热带雨林气候B.热带沙漠气候 C.热带季风气候D.热带草原气候3.印度最容易发生的自然灾害是（ ）A.火山 B.地震 C.泥石流 D.水旱灾害4.关于俄罗斯港口和城市的叙述，正确的是（ ）A.符拉迪活斯托克是北冰洋沿岸的主要海港B.摩尔曼斯克是太平洋沿岸的主要海港C.圣彼得堡是波罗的海沿岸的海港，全国第三大城市D.首都莫斯科是全国最大城市和综合性工业中心5.俄罗斯的气候特点是 （ ）A、冬季短而寒冷，夏季长而温和 B、四季分明 C、冬季长寒冷 D、长年严寒课后反思备课组长审阅：