部编版小学语文三年级下册第二单元测试题

这是一份部编版小学语文三年级下册第二单元测试题，共8页。
部编版小学语文三年级下册第二单元测试题 考试时间：120 分钟 满分：100 分 一、基础知识（20 分） 1.我能工整、正确地抄写下面的句子（4 分） 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 （评分标准：书写工整2分，无错别字 1 分，标点正确 1 分） 2.读句子，在正确的读音下面画 “√”（4 分） （1）宋国人耕（gēng gēn）种田地时，发现一只兔子撞在树株（zhū zū）上死了。 （2）鹿的角精美别（bié biè）致，可四条腿却让它有些鄙（bǐ bì）夷。 （3）池子安闲地躺在泥（ní lí）土里，而河流奔（bēn bèn）流不息，给人们带来利益。 （4）狼假（jiǎ jià）装驯（xùn xún）良，想骗取老山羊的信任。 3.读句子，看拼音，写词语（12分） （1）农夫放下农具，天天守在树桩旁，jì（ ）望能再捡到兔子，最终被宋国人嘲笑。 （2）鹿对着池水 xīn shǎng（ ）自己匀称的身段，却抱怨四条腿太难看。 （3）狼在陷阱里 liǎng yǎn（ ）含泪，花言巧语地 xiàng（ ）老山羊求救。 （4）河流遵循自然 guī lǜ（ ），源源不断地提供清水，受到人们的 zūn jìng（ ）。 二、积累与运用（25 分） 4.选字组词（6分） [辩 辨 辫] （ ）论 分（ ） （ ）子 [燥 躁 澡] 急（ ） 干（ ） 洗（ ） 5.按要求完成词语练习（5 分） （1）照样子写词语（4 分） AABC 式：源源不断 津津有味 ________ ________ ABAC 式：无忧无虑 无边无际 ________ ________ （2）选词填空（2 分） [轻巧 轻快] 小燕子有一对（ ）有力的翅膀，飞行姿势十分（ ）。 [灵敏 灵巧] 有复眼的昆虫，视觉都很（ ）；他的双手很（ ），能做出精美的手工。 6.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（4 分） （1）《守株待兔》选自《韩非子・五蠹》，“株” 指的是树桩。（ ） （2）“滥竽充数”“井底之蛙”“精卫填海” 都是寓言故事成语。（ ） （3）《鹿角和鹿腿》告诉我们：美丽的东西没用，实用的东西才重要。（ ） （4）写通知时，正文要空两格，落款的日期写在发文单位的下方。（ ） 7.选择题（6 分） （1）下列词语中，与 “源源不断” 结构相同的一项是（ ） A. 无影无踪 B. 念念不忘 C. 半信半疑 D. 自由自在 （2）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他做事很果断，总是犹豫不决。 B. 河流奔流不息，永远不会疲劳。 C. 狐狸诡计多端，是个善良的动物。 D. 我们要学习鹿的骄傲，轻视别人的建议。 （3）下列关于寓言的说法，错误的一项是（ ） A. 寓言故事一般比较短小，蕴含深刻道理。 B. 读寓言时，联系生活实际能更好理解寓意。 C. 《池子与河流》用诗歌的形式讲述寓言。 D. 所有寓言故事的主人公都是动物。 8.根据课文内容填空（4分） （1）《守株待兔》中，农夫 “释其耒而守株” 的原因是 “ ”，结果是 “ ，而身为宋国笑”。 （2）《鹿角和鹿腿》中，鹿最终明白：“两只美丽的角差点儿________________，可四条难看的腿却让我________________！” 三、阅读理解（25 分） （一）课内阅读（节选《守株待兔》）（12 分） 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 9.给下列句子划分朗读停顿（2 分） （1）兔 走 触 株 （2）因 释 其 耒 而 守 株 10.根据阅读内容填空（4 分） （1）“走” 在古文中的意思是________，“释” 的意思是________，“冀” 的意思是________。 （2）农夫放下农具守在树桩旁的原因是________________，这个故事告诉我们________________的道理。 11.判断题（2 分） （1）“兔走触株，折颈而死” 是一个偶然发生的事情。（ ） （2）农夫最终又捡到了兔子，得到了人们的称赞。（ ） 12.选择题（4 分） （1）农夫 “身为宋国笑” 的原因是（ ） A. 他捡到了兔子，人们嫉妒他。 B. 他放弃耕种，心存侥幸等待兔子。 C. 他的兔子被别人抢走了。 D. 他的田地荒芜了，没有收成。 （2）下列行为与 “守株待兔” 蕴含的道理相反的是（ ） A. 上课认真听讲，努力学习知识。 B. 天天守在彩票站，希望中大奖。 C. 不努力工作，等着天上掉馅饼。 D. 放弃练习，指望比赛时能超常发挥。 （二）课外阅读（13 分） 狐狸和葡萄 饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了一串串成熟的葡萄。葡萄架很高，狐狸踮起脚尖，伸长脖子，还是够不着。它又跳了几次，都没有成功，累得气喘吁吁。 狐狸放弃了，它低着头走开了，边走边安慰自己：“这葡萄肯定是酸的，不好吃。” 其实，葡萄架上的葡萄熟透了，香甜可口。只是狐狸因为够不着，就说葡萄是酸的。 13.用 “____” 画出狐狸够不着葡萄的动作描写（2 分） 14.判断题（3 分） （1）狐狸最终吃到了香甜的葡萄。（ ） （2）葡萄确实是酸的，不好吃。（ ） （3）狐狸因为够不着葡萄，才说葡萄是酸的。（ ） 15.问答题（4 分） （1）狐狸够不着葡萄时，心里会想些什么？ （2）这个故事中的狐狸和《会摇尾巴的狼》中的狼有什么相似之处？ 16.启示题（4 分） 这个故事告诉我们什么道理？联系生活实际，说说你在生活中见过类似的情况吗？ 四、书面表达（30 分） 17.口语交际・劝告（5 分） 你的同学小明经常长时间看电视，眼睛都近视了还不注意。请你以朋友的身份劝告他，注意语气委婉，多从对方角度着想。 18.习作（25 分） 题目：看图画，写一写 要求： 仔细观察图画，写清楚图画上的人物、动作、神态和可能说的话。 展开合理想象，把画面内容写具体， 语句通顺，没有错别字。 （3）不少于 300 字。 参考答案与解析 一、基础知识 1.（略） 2.（1）gēng√ zhū√ （2）bié√ bǐ√ （3）ní√ bēn√ （4）jiǎ√ xùn√ 3.（1）冀 （2）欣赏 （3）两眼 向 （4）规律 尊敬 （解析：考查第二单元重点词语，结合课文语境填写，注重字形易错点，如 “冀”“狡猾”“规律”） 二、积累与运用 4.辩 辨 辫；躁 燥 澡； 5.（1）示例：念念不忘 欣欣向荣 自言自语 人山人海 （2）轻快 轻巧 灵敏 灵巧 6.（1）√ （2）×（“精卫填海” 是神话故事） （3）×（鹿角和鹿腿各有长处） （4）√ 7.（1）B （2）B （3）D 8.（1）兔走触株，折颈而死 兔不可复得 （2）让我送了命 狮口逃生 （解析：紧扣课文重点语句和语文园地积累，考查理解与记忆能力） 三、阅读理解 （一）课内阅读 9.（1）兔 / 走 / 触株 （2）因 / 释其耒 / 而守株 10.（1）跑 放下 希望 （2）希望再捡到撞死的兔子 做事不能心存侥幸，要靠努力 11.（1）√ （2）× 12.（1）B （2）A （解析：立足课文注释和重点讲解，考查文言字词理解、朗读停顿和寓意把握） （二）课外阅读 13.狐狸踮起脚尖，伸长脖子，还是够不着。它又跳了几次，都没有成功，累得气喘吁吁。 14.（1）× （2）× （3）√ 15.（1）示例：这葡萄看起来真甜啊，可我怎么也够不着，真着急！ （2）示例：都很狡猾，会为自己的失败找借口。 16.道理：不要因为自己做不到或得不到，就贬低事物的价值。示例：有的同学考试没考好，就说题目太难，其实是自己没认真复习。 （解析：注重文本分析和生活迁移，贴合寓言单元 “联系生活理解道理” 的要求） 四、书面表达 17.示例：小明，长时间看电视对眼睛伤害很大，你已经近视了，再这样下去视力会更差的。我们可以约定每天只看 30 分钟电视，看完后去户外看看绿色植物，保护好眼睛才能更好地学习和玩耍呀！ （评分标准：语气委婉 1 分，理由充分 2 分，建议合理 2 分） 18.评分标准： 一等（22-25 分）：内容具体，人物、动作、神态、对话描写生动，想象合理，语句通顺，无错别字。 二等（18-21 分）：内容较具体，能写出画面主要内容，语句较通顺，少量错别字。 三等（14-17 分）：内容基本完整，语句通顺，错别字较多。 四等（13 分以下）：内容不完整，语句不通顺，错别字多。 示例： 周末的公园真热闹！小红、小刚和小丽正在放风筝。小红双手紧紧攥着线轴，身体往后仰，眼睛紧盯着天上的蝴蝶风筝，大声喊：“小刚，快帮我拉一把！” 小刚踮着脚尖，双手拉住风筝线，使劲往前跑，风筝借着风势慢慢往上飞。小丽举着小燕子风筝，笑眯眯地说：“等会儿该我放啦，我要让我的风筝飞得最高！” 天上的风筝真多呀！有展翅高飞的老鹰，有五颜六色的彩虹，还有胖乎乎的小猪。它们在蓝天上自由自在地飞翔，像一群快乐的小鸟。三个小伙伴笑得眼睛都眯成了一条线，公园里回荡着他们的欢声笑语。