人教版（2024）九年级上册（2024）质量守恒定律教学课件ppt

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1.通过实验探究化学反应前后物质之间的质量关系，认识质量守恒定律。
2.通过分析和解释常见化学反应中的质量变化关系，理解质量守恒定律的内涵。
3.了解科学探究的一般过程，初步形成基于证据推理的科学思维。
借助天平进行定量研究：将45份质量的HgO加热分解，恰好得到41.5份质量的Hg和3.5份质量的O2，反应前后各物质的质量总和没有改变。
提问：化学变化中，反应物和生成物的质量之间存在什么关系?
一、实验探究质量守恒定律
化学反应前后物质的质量关系
【问题】当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和有什么关系？【预测】
方案一：铜与氧气反应前后质量的测定
注意观察：1.锥形瓶内铜加热的现象；2.气球的变化情况；3.化学反应前后质量的变化情况。
实验视频：观察并记录实验现象。
①锥形瓶内，红色粉末逐渐变为黑色。②气球先膨胀后缩小。
锥形瓶、橡胶塞、玻璃管、气球
m(Cu) + m(O2)
参加反应的物质的质量总和 = 生成物的质量总和
方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
铁 + 硫酸铜 → 铜 + 硫酸亚铁(Fe) (CuSO4) (Cu) (FeSO4)
注意观察：1.锥形瓶内反应物接触后的现象；2.化学反应前后质量的变化情况。
银白色铁丝表面出现红色物质，溶液由蓝色变浅绿色。
m(Fe) + m(CuSO4)
m(Cu) + m(FeSO4)
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
某化学兴趣小组通过铜与氧气的反应来验证质量守恒定律，下列说法错误的是（ ）A．红色铜粉逐渐变成黑色B．气球先鼓起后变瘪C．反应结束后，应冷却至室温再称量D．反应前锥形瓶内铜粉与氧气的总质量一定等于反应生成的氧化铜的质量
二、质量守恒定律的应用
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 HCl Na2CO3 NaCl H2O CO2
想一想：你预测这个反应前后的称量结果是否会有变化?
注意观察：1.烧杯内反应物接触后的现象；2.化学反应前后质量的变化情况。
烧杯内产生大量气泡，白色粉末逐渐消失
m1 = m2 + 生成CO2的质量
注意观察：1.镁条燃烧的现象；2.化学反应前后质量的变化情况。
镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
参加反应的Mg和O2质量 = 生成的氧化镁的质量
设计实验验证质量守恒定律时，应注意两：
（1）实验中必须发生化学变化，而非物理变化。（2）若反应中有气体参加或生成，必须在密闭容器中进行实验。
天平是否平衡与反应是否遵循质量守恒定律没有必然联系，无论天平是否平衡，一切化学反应都遵循质量守恒定律。
下列实验可用于验证质量守恒定律的是（ ）A. B.C. D.
参加化学反应的各物质的质量的总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
1.为验证质量守恒定律，小组同学通过测定铜与氧气反应前后的质量，以下分析正确的是（ ）A．铜粉必须过量B．用酒精灯直接给锥形瓶加热C．加热时红色固体逐渐变黑D．加热时气球先变大后不变
2.下列事实能用质量守恒定律解释的是（ ）A.蓝矾固体研磨后质量不变B.酒情和水混合后总体积积减小C.雪糕熔化后质量不变D.铁丝生锈后质量增大
3.某小组同学通过铜与氧气反应验证质量守恒定律（图a所示），加热密闭装置中的铜粉，锥形瓶中固体部分变为黑色，实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是（ ）A．氧元素的质量B．固态物质的质量C．氧气质量 D．气体总质量
4.在密闭容器内，甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是（ ）A．X的值为39B．丁为生成物C．乙可能是该反应的催化剂D．反应中生成的甲、丙的质量比为1：8