小学数学苏教版（2024）二年级下册（2024）三 两位数乘、除以一位数第1课时教学设计

这是一份小学数学苏教版（2024）二年级下册（2024）三 两位数乘、除以一位数第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第34～35页的内容。
【教学目标】
1.理解整十数、两位数乘一位数的算理，掌握口算方法，能正确进行计算。
2.会运用乘法解决实际问题，能结合情境解释乘法算式的意义。
3.让学生在解决实际问题中感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养应用意识和良好的计算习惯。
【教学重点】
掌握整十数、两位数乘一位数的口算方法，理解算理。
【教学难点】
深入理解两位数乘一位数(不进位)的算理，明确拆分后分别相乘再相加的逻辑。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
课件出示教材例1情境图，货架上有蜂蜜(每瓶20元)、饼干(每盒12元)。教师：“同学们，从图中你能得到哪些数学信息？能提出什么数学问题？”引导学生观察并说出商品价格，提出“买3瓶蜂蜜要付多少元？买3盒饼干要付多少元？”等问题，引出本节课要学习的整十数、两位数乘一位数的乘法。
(板书：两位数乘一位数)
二、自主探究，学习新知
教学例1
1.整十数乘一位数。
教师：“买3瓶蜂蜜，一共要付多少元？”，让学生独立思考，指名列式并板书：20×3。
探究20×3的计算方法。
方法一：数数，20，40，60，一共60元。
方法二：加法推导，20＋20＋20＝60，所以20×3＝60。
方法三：数的组成，20是2个十，2个十乘3得6个十，6个十就是60，所以20×3＝60。
方法四：借助乘法口诀，2个一乘3等于6个一，所以2个十乘3等于6个十，20×3＝60。
教师小结：
强调整十数乘一位数的算理：把整十数看成几个十，乘一位数后得到几个十，就是几十。
2.两位数乘一位数。
教师：“买3盒饼干，一共要付多少元？”让学生独立思考，指名列式并板书：12×3。
探究12×3的计算方法。
方法一：加法计算，12＋12＋12＝36，所以12×3＝36。
方法二：数的拆分，把12分成10和2，3个10是30，3个2是6，合起来是36。
方法三：借助方格图，观察发现可先计算10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36。
教师小结：
强调两位数乘一位数(不进位)的算理：将两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把两个积相加。
3.教师：同学们能分别再编一个用20×3和12×3解决的实际问题吗？
小组讨论，指名说说所编的问题。
三、巩固练习
1.完成“想想做做”第1题。
让学生快速口算，然后说一说每组题的联系，强化整十数乘一位数与一位数乘一位数的关联，巩固算理。
2.完成“想想做做”第2题。
学生独立完成，指名回答，集体订正。
3.完成“想想做做”第3题。
指名回答并说说计算方法。
4.完成“想想做做”第4题。
教师引导学生理解题意，学生独自完成，指名回答，集体订正。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？你学会了哪些知识和方法？引导学生总结：学习了整十数、两位数乘一位数的口算方法，理解了算理(整十数拆成几个十，两位数拆成整十数和一位数分别与一位数相乘再相加)，还会用乘法解决实际购物问题。
【板书设计】
两位数乘一位数
20×3＝60 2个十×3＝6个十→60
12×3＝36 10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36