小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）1.不同种类的动物背景图ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）1.不同种类的动物背景图ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了核心素养，观察比较动物骨骼，请你再来分分类，选择题，判断题，本节课你有什么收获，科学态度，合作学习等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道鱼类、鸟类、昆虫的典型特征：鱼类终生水生、用鳃呼吸；鸟类有羽毛和翅膀，多数能飞行；昆虫身体分头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足。认识脊柱这一结构，知道鱼刺属于骨骼，脊柱由一个个脊椎组成，人类身体也有脊柱。掌握科学家对动物的核心分类方法：依据身体内是否有脊柱分为脊椎动物（鱼类、鸟类、哺乳类等）和无脊椎动物（如昆虫）；知道还能根据食性、生宝宝的方式、运动方式等对动物进行多元分类。科学思维：能根据动物的外形和生活特征，对常见动物进行初步分类，提升分类、归纳能力。能通过观察动物骨骼的异同，推理出脊柱是动物分类的重要依据，发展逻辑推理能力。能结合动物的不同特征，尝试制定多元分类依据，培养多角度思考问题的思维。
探究实践：能观察、描述鱼类、鸟类、昆虫的外形和生活特征，完成基础的动物分类活动。能参与动物骨骼观察活动，对比鱼、鸡、兔子的骨骼，发现脊柱这一共同特征，理解脊椎动物的特点。能尝试根据食性、生宝宝的方式等新依据，对动物进行多元分类，参与课堂研讨并表达自己的观点。能结合拓展内容，思考动物园的动物分类方式和珍稀动物的保护方法。态度责任：对身边的动物产生探究兴趣，乐于观察、分类身边的动物，激发对动物世界的好奇心。在小组观察、分类活动中，能主动分工协作、交流想法，培养合作意识和沟通能力。了解动物的多样性和分类方法，树立保护动物、维护生物多样性的意识。感受科学分类方法的实用性，培养用科学方法认识自然事物的态度。
我们周围生活着许多动物，在你的周围有哪些动物呢？
常见的动物可以分为哪些种类？分类的依据是什么？
1.说一说我们已经知道的动物种类
这是什么动物的骨骼？描述它的主要特征。
观察鸡和兔的骨骼，和鱼相比，有什么共同之处?
摸一摸我们的身体，人类的骨骼有这样的特征吗？
常见的动物还有哪些不同特征？尝试用新的依据对动物进行分类。
我们的新依据：它们的食性不同。
我们的新依据：它们生小宝宝的方式不同。
2.根据食性，可以将动物分为哪些类型?不同食性的动物，它们的牙齿有什么特点?
3.根据运动方式，可以将动物分为哪些类型?它们各有什么特点?
参观动物园，调查动物园中有哪些场馆。说一说动物园是如何对动物分类的。了解动物园中有哪些珍稀动物，其中哪些生活在我们的家乡？我们应该如何保护它们?
1.下列属于鱼类的典型特征的是（ ）。有羽毛和翅膀 B. 终生生活在水里，用鳃呼吸 C. 身体分头胸腹三部分 D. 胎生哺乳
2.昆虫的身体结构不包括以下哪项特征（ ）。分为头、胸、腹三部分 B. 头上有一对触角 C. 胸部有三对足 D. 有脊柱
3.科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物的依据是（ ）。食性不同 B. 运动方式不同 C. 身体内是否有脊柱 D. 生宝宝方式不同
1.鱼类终生生活在水里，用肺呼吸。（ ）2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。（ ）3.脊柱是由一个个脊椎组成的，鱼刺属于骨骼。（ ）4.科学家根据动物的食性，将其分为脊椎动物和无脊椎动物。（ ）5.鸽子、牛、兔子都属于脊椎动物。（ ）