教科版（2024）三年级下册（2024）1.不同种类的动物评课课件ppt

这是一份教科版（2024）三年级下册（2024）1.不同种类的动物评课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了一聚焦，头脑风暴，初步分享，观察鱼的骨骼，观察鸡的骨骼，观察兔的骨骼，三研讨，四拓展，五我的板书等内容，欢迎下载使用。
“春天来了，动物世界变得热闹非凡！我们周围生活着形形色色的动物，它们形态各异，习性不同。”
“你知道哪些动物？你能把它们分成不同的‘家族’或‘种类’吗？你是根据什么来分的？”
（二）探索：解密动物分类的“钥匙”
探索活动一：从经验到列举——我们知道的动物种类
快速说一说知道的动物名称，并尝试将它们归入“昆虫”、“鸟”、“鱼”、“兽”等已知的类别中，列举几种代表。
探索活动二：观察与发现——骨骼里的共同秘密（核心活动）
鱼的身体里都有一条长长的鱼骨、叫脊柱。
它们身体里也有类似鱼的脊柱这样的结构吗？
请学生摸摸自己后背的中部，感受一下。“我们人类有脊柱吗？”
科学家经常用分类的方法认识多种多样的动物。他们根据动物身体内是否有脊柱，将其分为脊稚动物和无脊椎动物。鱼类、鸟类、哺乳类等是脊椎动物昆虫等是无脊椎动物。
探索活动三：尝试新标准——多角度分类游戏
任务发布：除了按“有没有脊柱”分，我们还能根据动物的其他特征来分类吗？
“既吃植物又吃动物的”（麻雀）
研讨问题一：“我们还知道哪些动物是脊椎动物？”
鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类
研讨问题二：根据食性，可以将动物分为哪些类型？
植食性、肉食性、杂食性
研讨问题三：根据运动方式，可以将动物分为哪些类型？它们各有什么特点？
鸟类有翅膀鱼类有鳍哺乳动物有强健的四肢
动物园是如何对动物分类安排场馆的？
划分：猛兽区、鸟语林、水族馆、爬行馆等
依据：生活习性、亲缘关系等
提问： 动物园里有哪些珍稀动物？ 其中哪些生活在我们家乡（或我国）？ 我们应该如何保护它们？
1、不同种类的动物→ 脊椎动物（有脊柱）：鱼、鸟、兔子、人…→ 无脊椎动物（无脊柱）：蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓…还可以这样分：1. 按食性：植食性、肉食性、杂食性（联系：牙齿特点不同）2. 按运动方式：飞行、奔跑、游泳、爬行…（联系：身体结构不同）