人教部编版（2024）八年级下册（2024）关雎集体备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）关雎集体备课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了重章叠句，第一章，第二章，第三章，起兴与恋慕，思念与追求，美好的设想，窈窕淑女君子好逑，外在美，内在美等内容，欢迎下载使用。
感受诗歌画面美、音韵美、情感美，创造性地传承经典。
分析核心意象的象征意义，辩证思考“乐”与“思”、“求”与“礼”之间的情感张力。
感受诗歌重章叠句、双声叠韵的语言特点与四言节奏；理解“兴”的手法及其渲染气氛、引发联想的作用。
了解《诗经》作为我国现实主义诗歌源头的文化地位，初步感知周代礼乐文化背景下健康、真挚、克制的爱情观与君子淑女形象。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫《诗》。现存305篇，又称“诗三百”，大多是西周至春秋中叶五百多年间的作品。
《诗经》是我国古典文学现实主义传统的源头
《风》——是周代各地的歌谣；
《雅》——是周人的正声雅乐；
《颂》——周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌；
赋：平铺直叙，铺陈、排比；
比：类比,对人或物加以形象的比喻；
兴：先言它物以引起所咏之物；
四言为主，常常采用重章叠句的形式‌
　　《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。
在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
1、听音频，学诵读，感受诗歌韵律。
四言诗的朗读节奏一般是“二二”断开，读慢一点，注意字音、节奏准确。
关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
2、《关雎》的语言形式很特别，你有什么发现？
关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
发现：①四字一句，音韵和谐；②二三节句式相似，只在每句中稍微变换了几个字。
①双声词：双音节词的两个字的声母相同。
②叠韵词：双音节词的两个字的韵母相同。
④重章叠句： 上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字
③双声叠韵词：双音节的两个字的声母、韵母都相同。
作用：增强诗歌音韵美，读起来朗朗上口。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差 荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
这首诗讲了一个怎样的故事？并试着概括每一章的主要内容。
一位男子对女子的爱慕、思念和追求的爱情故事。
以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
写君子对意中人的思念、追求，和因求之不得而寝食难安的情形。
写君子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的热闹场面。
1、《关雎》既然是一首爱情诗，为何要以“关关雎鸠，在河之洲”开篇？
你知道“雎鸠”是什么鸟吗？
雎鸠，一般认为是鱼鹰，身长65cm，又被称为“王鹰”，叫声类似于“关”。 在传说中，雎鸠是一种贞节之鸟，雌雄往往形影不离，一个如果死去，另一个就忧思不食，憔悴而死。
运用了“比兴”的手法，以雎鸠和鸣起兴，表面描写雎鸠鸟在河洲嬉戏的自然美景，实则为淑女的出场和君子产生爱慕做铺垫。且情景衔接自然，由听觉到视觉，再到对淑女的一见动心，感情表达直率自然，浑然一体，达到情景交融的艺术境界。
成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。
2、这首诗还有哪里运用了起兴的手法？可以删去吗？
窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
读一读，说说你的发现。
以“采摘荇菜”起兴，“左右流之—采之—芼之”，描绘了一副生动的采摘荇菜图景，富有画面感。 用景物先铺垫情绪，再写爱慕与追求，情感更真、更雅、更动人。 如果删去，就变得非常急躁直白，少了含蓄、韵味、画面感
3、如果你是诗中男子的亲友团，你觉得这个女子值得追求吗?
窈：幽深、娴静，形容女子身姿轻盈、容貌秀丽
窈：美好、舒展，指女子体态优雅、气质动人
淑：温柔贤淑、品行端正、心地善良。
参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右芼之
3、如果你是诗中女子的亲友团，你觉得这个男子值得托付吗?
窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
细节描写，对女子的爱慕到达了日思夜想、苦思冥想的地步。
心理描写，男子对女子的思念绵绵不绝。
动作描写，男子相思难眠，对女子的爱慕思念近乎痴迷
窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
弹琴鼓瑟，敲钟击鼓来追求女子
追求的方式是让对方感到亲近、感到快乐
钟鼓是周代贵族婚礼、宴享的核心礼乐器。
男子对女子的追求，并非一时兴起，是想要向天下人宣告，是想要和她终身在一起
诗中的“君子”和“淑女”分别是怎样的形象？
思考：原本男子“寤寐求之”都“求之不得”，为何突然就“友之”“乐之”?
这两句是男子的想象。 想象姑娘已经答应自己的请求，弹琴鼓瑟来亲近她；设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。 既表现男子的强烈愿望，又表现男子对女子的细心呵护。
孔子曾说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗说说你对这句话的理解。
（快乐不是没有节度的，悲哀却不至于过于悲伤。）
男子对女子的爱慕与追求，始终有礼有节——喜欢对方，就想要在一起；追求对方时，没有越过礼制。
男子求之不得时，会焦虑、苦闷，但也不过是“辗转反侧”；追求没有成果时，也会想象求而得之的热闹、愉悦，并不过分沉浸哀伤中以至于自毁。
某男子追求女生被拒后，每天几十次电话、短信轰炸，拉黑就换号继续发，甚至跑到女生单位、家门口等候，严重影响对方生活，最后女生报警，男子被批评教育并写下保证书。
对比新闻，说说你对恋爱追寻的看法。
一男子刚认识女生几天，就在公共场所摆蜡烛、下跪、大声表白，强迫对方当场答应，女生尴尬又害怕，当众怒斥：“刚认识三天，你要点脸吗？”
只顾自我感动，不顾对方意愿。
真正的爱，像《关雎》的君子：爱慕而有礼，追求而不逼，思念而不扰。
《关雎》和《蒹葭》在情感和表现形式上有何异同？
不同点：1.《关雎》表现对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情朴素，健康明朗，热情浓郁；《蒹葭》含蓄抒发对“伊人”可望不可即的情意，惆怅、伤感。2.《关》叙事线索清晰，画面形象可见；《蒹》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。
这首诗采用兴而有比的手法，以关雎的鸣声起兴引出“窈窕淑女，君子好逑”这一主题，然后用赋的手法铺叙开来，形象生动地描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。
美丽善良的女子（多指未出嫁的姑娘）。
睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。
想找都找不到（多用于意外地得到时）。
央视《经典永流传》——《关雎》
（1）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“_________，________”两句就运用了“比兴”的手法。（2）《关雎》中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_________，__________。（3）爱美之心人皆有之，描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：_________，__________。（4）青年男子畅想与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面的句子是：_________、__________。
1．下面有关《诗经》的介绍正确的一项是（　　） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 B．《诗经》按照内容分为“风”“雅”“颂”，《关雎》和《蒹葭》均选自“雅”。 C．《诗经》与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称为“五经”。 D．《诗经》汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇，故又称《诗三百》。
解析：A《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头; B.《关雎》和《蒹葭》均选自“风”; D.《诗经》，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇;