小学统编版（2024）第三单元10 石蜂优秀教学ppt课件

这是一份小学统编版（2024）第三单元10 石蜂优秀教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了走近作者，字词检测，课堂作业本，实验目的，实验结论，走进文本，梳理实验，实验过程，我会写，课文品读等内容，欢迎下载使用。
法布尔(1823—1915)是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
学习活动一：1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.思考：课文是从哪些方面来介绍这个实验的？
大概 阻力 推测 包括 准确无误 逆风 沿途 陌生 特殊 验证
石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊本能。
石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的特殊本能。
实验过程：默读课文第二至六自然段,边读边思考：实验是分哪几步进行的？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢? 在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小石蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 　 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。 　 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
记录石蜂飞回的时间和数量
1.捉石蜂，放纸袋2.让女儿在蜂窝旁3.带石蜂，走四公里4.做记号、放石蜂5.记录石蜂飞回的时间和数量
“ 先 …… 接着 …… 然后 …… 最后 …… ”
在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到我的疑心在如山的铁证下归顺听从为止。 ------法布尔
回顾旧知：我是怎么做实验的？
默读第2自然段，思考：你觉得法布尔在做实验时，哪些地方想得很周到?
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
便于正确记录飞回的石蜂的数量。
使实验结果更具有说服力。
把石蜂装入纸袋里是为了
让女儿在蜂窝旁等是为了
作者走了四公里路是为了
在石蜂身上做记号是为了
离家足够远更能说明问题
怎么能看到遥远的家呢？
自主学习： 默读课文第3-6自然段，你觉得法布尔是个怎样的人？在你体会最深的地方写上批注。
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小石蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 　 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。 　 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，
法布尔认为只有自己观察才能保证实验结果的准确性。
合作学习：文中还有很多这样用词准确的词，请你圈出来。在组内交流、评价。
语言的准确性、科学性。
语言流畅，普通话标准。
能把实验过程介绍清楚。
语言表达准确、科学、严谨。
石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。
昆虫学家法布尔先生对粪金龟也非常感兴趣，他一生研究了很多种粪金龟，包括有漂亮触角的西班雅蜣螂、闪闪发亮的裸胸粪金龟、平均制作9个卵房的西绪福斯蜣螂等。其中，叫“圣甲虫”的粪金龟，法布尔连续研究了30多年。 为了更好的研究昆虫，1879年3月，法布尔用积极攒下的一小笔钱，在小乡村塞里尼昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，他给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。在以后的三十余年里，这位“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，吃着粗茶淡饭，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，终于撰写出10卷本科学巨著——《昆虫记》。