初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸作用教学课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸作用教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了解决实际问题，植物烂根，剧烈运动腿部酸痛等内容，欢迎下载使用。
蜡烛燃烧和小白鼠呼吸都会消耗氧气、产生二氧化碳
燃烧可将有机物分解，释放能量。
小白鼠生命活动也需要能量，是否存在与蜡烛燃烧相似的过程？
通过“类似缓慢的燃烧”来分解有机物
下面以种子的萌发（需要能量）为例，探究有机物分解释放能量及能量变化的过程。
是否类似燃烧，有热量的释放？
演示实验一：种子在萌发过程中的能量变化
种子在萌发过程中，释放出能量
一部分以热量的形式散失了
是不是也类似燃烧？释放二氧化碳，需要氧气
一、绿色植物呼吸作用的过程
二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性
种子萌发过程中放出了二氧化碳
演示实验二：种子萌发过程中的物质变化
实验证明：二氧化碳来自于有机物，且有机物彻底分解时的产物还有水。
种子萌发过程中吸收了氧气
演示实验三：种子萌发过程中的物质变化
科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
种子萌发 能量
种子萌发产生
种子萌发吸收 。
有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，而且发生在所有植物活细胞中。
种子萌发过程中，如上物质变化、能量变化伴随着有机物的分解
光合作用制造的有机物直接或者间接进入动物或者微生物体内，也通过这种变化为生物的生命活动提供能量。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。
意义：是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量。
场所：主要发生在活细胞的线粒体内
实质：分解有机物，释放能量
活细胞的线粒体（主要）
呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的。
光合作用所需的二氧化碳主要是呼吸作用产生
呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物
呼吸作用所需的氧气主要是光合作用产生
光合作用产生的有机物的运输所需能量由呼吸作用提供
有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房间内的空气，于是在卧室里摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
白天，植物的光合作用和呼吸作用同时进行，但在光照较强时，光合作用占优势，表现为释放氧气，吸收二氧化碳。
夜晚，绿色植物也要呼吸作用吸收氧气，人呼吸作用也吸收氧气，影响人体健康。
酿酒、制作酸奶、泡菜等
幼嫩的叶细胞活跃，需要更多的能量，因此呼吸作用更强‌。花朵在生长过程中需要消耗大量的有机物和能量，因此其呼吸作用也更强‌
影响呼吸作用的内因：营养器官＜生殖器官， 衰老器官＜幼嫩器官
影响呼吸作用强弱的外因：氧气，温度，水
一定范围内，随着温度升高，呼吸速率升高一定范围内，随着氧气浓度的升高，呼吸速率升高一定范围内，随着含水量的升高，呼吸速率升高
为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？为什么花盆底部要留孔?
使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
二、呼吸作用原理的应用
1.刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干？
2.为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长？
粮食贮存（低温、干燥） ： 抑制呼吸作用，降低有机物消耗。
水果保鲜（低温、低氧）：抑制呼吸作用，降低有机物消耗。
一定范围内温度越低呼吸作用越弱
夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱
白天消耗的相同，夜间甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地的少
甲地甜瓜积累的有机物量比乙地的多，因而含糖量更高
注：在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同
思维训练训练　　　推理
一是利用空间实验室平台，研究太空微重力等特殊环境对植物生长发育、生理生化等方面的影响。二是为航天员提供食物、氧气和水。三是植物可为航天员提供绿色鲜活的环境，通过照料植物可以缓解航天员的压力，正向调节航天员的心理情绪。
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量 C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能2．植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行