人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸作用课文内容ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸作用课文内容ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了课前查阅资料，氧气的性质，氧气的检验方法，二氧化碳的性质，二氧化碳的检验方法，呼吸作用的过程，实验用具，实验装置，实验操作，演示实验1等内容，欢迎下载使用。
通常情况下氧气是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。氧气可以支持燃烧，氧气含量较高时能使带有火星的木条复燃。
通常情况下二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气略大，能溶于水。二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
生命活动需要能量的供应。植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还有另外一个重要作用——为植物的生命活动提供能量。
通过本节学习，你将知道：
呼吸作用的原料和产物是什么？
呼吸作用的实质是什么？
呼吸作用的原理有哪些应用？
在上课的前一天，老师向两个暖水瓶(或保温杯)中装入种子；
甲瓶中装入萌发的种子。乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子。
尽量保证两个瓶中初始温度一致。然后，向瓶中各插入一支温度计。
种子萌发过程中的能量变化
种子在萌发过程中释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了。
实验开始时阀门是关闭的。一段时间后，向瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。
瓶中是萌发的种子（瓶内种子也可用新鲜的豆苗代替）。
种子在萌发过程中放出了什么气体？
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。
在探究萌发的种子呼吸时产生二氧化碳的实验中，若把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在(黑暗/有光)的环境中，为什么？
排除在光下植物的光合作用的干扰
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用沸水烫过的豆苗）
把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
种子萌发过程中是否需要氧的参与
甲瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭了，乙瓶中照常燃烧，说明种子在萌发过程中吸收了瓶中的氧气，导致燃烧的蜡烛熄灭。
为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
植物萌发过程中进行了呼吸作用
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。
思考：剧烈运动后为什么会感觉到肌肉酸痛？
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。其实质就是有机物分解，释放能量。
1、植物各器官都能进行呼吸作用吗？
不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。
2、植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
植物体各器官白天黑夜、时时刻刻都进行着呼吸作用！
植物制造的有机物除了被自身利用，还直接或间接地进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。
在这些生物体内，分解有机物、释放能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用实现的。
呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强。
在植物体不同的生命时期或不同的细胞中，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。
农业生产上采取许多栽培措施来保证作物呼吸作用的正常进行。
相反，有的措施能降低呼吸作用的强度。
甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地的高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较大，详见下表。
请根据以上资料分析：气温对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程按顺序写出来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严谨的地方。
一、概念检测1. 列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。
光合作用为呼吸作用制造有机物呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和能量呼吸作用与光合作用相互依存
2.在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用。判断下列叙述是否正确（1）种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用。（ ）（2）栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用。（ ）（3）将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用。 （ ）
3. 叶绿体和线粒体都是植物细胞内的“能量转换器”，它们的作用有什么不同吗?它们之间又有怎样的联系?
不同：叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中或光合作用制造的有机物中；线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，用于细胞的生命活动或用于生命活动，一部分以热量散失。
联系：绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。
二、拓展应用1. 储藏番薯、白菜的窖通常留有通风孔。你能说出其中的道理吗?
散失呼吸作用产生的热量，降低植物的呼吸作用，能降低温度，延长农作物的储藏时间
2. 储粮过程中，既要防止粮食发芽、发霉，又要防止粮食被虫蛀。我国的大型粮库一般采用充入氮气或二氧化碳，同时保持低温的方法保障储粮安全。根据所学知识，解释上述储粮方法的生物学原理。
减少氧气含量，降低植物的呼吸作用，降低温度，延长农作物的储藏时间