二年级下册（2024）第2课 身教好家风教案设计

这是一份二年级下册（2024）第2课 身教好家风教案设计，共6页。教案主要包含了导入环节，观察家庭，表达情感，自我观察，发现特征，学习观察人物特征的方法，欣赏名画，感受家风，学习创作方法，学生创作，教师指导，展示与评价等内容，欢迎下载使用。
（对应课件第1-2页）
师：同学们好！请大家都坐端正，眼睛看向老师。今天老师要带大家走进一节特别温暖的美术课。（微笑）我们先来看屏幕——（播放视频——快乐的一家）
师：瞧，这一家人笑得多开心呀！你家是不是也常常有这样的温馨时刻呢？（稍停，眼神环顾）
师：今天，我们就要用我们灵巧的双手，画一画、贴一贴我们最爱的家人，学习如何表现——《身教好家风》。
二、观察家庭，表达情感
（对应课件第3-5页）
师：首先，老师想问问大家：你的家里都有哪些人呢？（举手示意，鼓励发言）
生：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
师：真好，还有吗？有没有哥哥姐姐、弟弟妹妹？
（继续请2-3名学生补充）
师：我们每个人都有一个温暖的家。那么，家人平时是怎么照顾你的呢？
（引导学生具体表达）
生：妈妈每天给我做饭。
师：嗯，那是妈妈用美味照顾你。
生：爸爸陪我写作业。
师：那是爸爸用耐心陪伴你。
师：家人对我们的爱，就藏在每一天的小事里。那我们该怎么爱他们呢？
（稍作停顿，引导学生思考）
师：我们可以……（课件第6页）好好学习，认真完成作业；还可以帮忙摆碗筷、收衣服，做自己力所能及的事。这也是我们对家人的爱，对不对？
三、自我观察，发现特征
（对应课件第7页）
师：现在请大家轻轻摸摸自己的小脸，想一想：你长得更像爸爸，还是更像妈妈？为什么？
（邀请几名学生分享）
生：我眼睛像妈妈，脸型像爸爸。
师：你观察得真仔细！原来我们身上带着家人的特征，这也是爱的印记呀。
四、学习观察人物特征的方法
（对应课件第8-14页）
师：要想画出家人的样子，我们要先学会“观察”。
（出示课件第8页）
师：看看自己的脸型——像我们汉字里的哪个字呢？是“国”字脸，还是“田”字脸？还是“由”字脸？（引导学生用手比划脸型轮廓）
师：接下来看看“五官”。（课件第10-12页）
眉毛有粗有细，眼睛有圆有长，鼻子有挺有翘，嘴巴有大笑有微笑……每个人的五官都不一样。（课件第13页）
师：发型也很重要。男生常是短发，女生有长发、辫子等等。
师：记住哦：画一个人物，我们要注意——脸型、五官、发型、服饰，还可以加上一点小背景。
五、欣赏名画，感受家风
（对应课件第15-18页）
师：接下来，老师要带大家“参观”一幅特别的家庭合影——这是画家刘文西爷爷用毛笔画的《祖孙四代》。
（展示作品，稍作停留）
师：请你仔细观察：画里有几个人？他们是谁？
生：有太爷爷、爷爷、爸爸和小宝宝。
师：对，四代人，并排站在黄土地上。猜猜他们的心情怎么样？
生：看起来很幸福。
师：你从哪儿看出来的？
生：他们在笑，站得很近。
师：是呀，画家通过他们的表情、姿态，让我们感受到一家人紧紧连在一起的爱与责任。这就叫——“好家风”。
六、学习创作方法：撕贴画
（对应课件第19-24页）
师：那我们怎么画出自己的家人呢？今天老师教大家一个好玩的方法——撕贴画！
（课件第21页）
师：撕贴画可以用手撕，也可以用剪刀剪。撕出来的边缘毛毛的，很自然；剪出来的边缘光滑，很整齐。两种都可以哦！
师：现在看老师示范——
（一边说一边演示，语速稍慢）
第一步：选一张肤色卡纸，撕出一个脸型。可以想想它像什么汉字。
第二步：撕出发型，贴到脸的上方。
第三步：撕出眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴，摆好位置再贴。
（强调：眼睛在脸中间偏上，嘴巴在下面一点）
第四步：可以加个小衣服、小领子，或者一朵小花在旁边。
师：记住，我们可以夸张一点！比如妈妈爱笑，嘴巴就撕大一点；爸爸眉毛粗，就贴粗一点。这样更有趣！
七、学生创作，教师指导
（对应课件第19-24页，实践环节）
师：接下来，请大家选择一位你最想表现的家人，用桌上的彩纸开始创作吧！
（学生开始制作，教师巡视）
师：（边走边轻声指导）
“脸型可以再撕圆一点哦。”
“眉毛贴高一点，人会显得更精神。”
“你真细心，还给爸爸加了一条领带！”
（鼓励学生大胆用色、夸张特征）
八、展示与评价
（对应课件第25页）
师：时间到啦！请完成的作品贴到我们的“家庭画廊”墙上。
（组织学生有序张贴）
师：现在，我们一起来欣赏一下。
自评环节：
师：谁愿意介绍自己画的是谁？你最喜欢哪个地方？
生：我画的是妈妈，我最喜欢她的红嘴巴，因为我妈妈爱涂口红。
师：观察得真仔细，表达也很温暖！
互评环节：
师：现在请你猜猜同桌画的是谁？为什么？
生：我猜他画的是他爸爸，因为头发短短的，还有一副眼镜。
师：你从特征里读出了家人的样子，真棒！
九、课堂总结，情感升华
（对应课件第26-27页）
师：今天的课就像一棵温暖的大树——
树根，是“好家风”，是家人给我们的爱与教导；
树枝，是我们的“巧手”，学会了用撕贴画表现家人；
树上结出的果实，就是我们作品中满满的“爱与回忆”。
师：课后，大家可以回家为家人画一张像，或者拍一张温馨的家庭照，把这份爱继续传递下去。
师：好，今天的美术课就到这里。同学们，再见！