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      [精] 教科版六年级科学下册第二单元试卷及答案 试卷四生物的多样性(培优拓展)

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      教科版六年级科学下册第二单元试卷及答案 试卷四生物的多样性(培优拓展)

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      这是一份教科版六年级科学下册第二单元试卷及答案 试卷四生物的多样性(培优拓展),共5页。
      教科版六年级科学下册第四单元试卷试卷四 生物的多样性(培优拓展))时间:40分钟 满分:100分 学校: 班级: 姓名: 一、选择题(每题3分,共30分)1. 下列关于自然选择的说法,错误的是( )A. 自然选择是生物进化的主要原因 B. 自然选择是定向的 C. 变异是自然选择的基础 D. 自然选择只适用于动物2. 下列生态系统中,自我调节能力最强的是( )A. 农田生态系统 B. 热带雨林生态系统 C. 草原生态系统 D. 荒漠生态系统3. 下列生物中,亲缘关系最近的是( )A. 同科的生物 B. 同属的生物 C. 同门的生物 D. 同纲的生物4. 外来物种入侵对本地生物多样性的影响是( )A. 增加本地生物种类 B. 破坏本地生态平衡 C. 提高本地生物的适应能力 D. 促进本地生物的进化5. 下列关于生物进化的说法,正确的是( )A. 生物进化的方向是由体型大小决定的 B. 生物进化是一代就能完成的 C. 生物进化的证据包括化石、同源器官等 D. 生物进化都是朝着有利的方向发展6. 下列植物中,既属于不开花植物,又有根、茎、叶分化的是( )A. 海带 B. 苔藓 C. 蕨类 D. 藻类7. 下列动物中,属于胎生、哺乳的是( )A. 鸡 B. 青蛙 C. 鲸鱼 D. 乌龟8. 生物多样性的价值不包括( )A. 直接价值 B. 间接价值 C. 潜在价值 D. 商业价值9. 下列做法中,既能保护生物多样性,又能实现可持续发展的是( )A. 禁止开发和利用一切生物资源 B. 合理开发和利用生物资源 C. 大量开发和利用生物资源 D. 只开发利用珍稀生物资源10. 下列关于基因的说法,与遗传多样性相关的是( )A. 基因是有遗传效应的DNA片段 B. 不同个体的基因存在差异 C. 基因控制生物的性状 D. 基因在亲子代间传递二、填空题(每空2分,共20分)1. 化石是生物进化的重要______,它记录了生物进化的历程。2. 生物的变异分为可遗传变异和______变异,其中______变异为生物进化提供了原材料。3. 生态系统的自动调节能力与生物的种类和数量有关,生物种类越丰富,自动调节能力越______。4. 我国被称为“裸子植物的故乡”,裸子植物的种类占世界总种数的______以上。5. 保护生物多样性的三大措施是:就地保护、和。6. 生物与环境相互______、相互影响,共同构成了生态系统。7. 同种生物的不同品种,是______选择的结果,如不同品种的菊花、狗。三、判断题(每题2分,共20分)1. 化石只能在沉积岩中找到,它是研究生物进化最直接的证据。( )2. 可遗传变异是由环境因素引起的,不能传给后代。( )3. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网单向流动的。( )4. 所有的不开花植物都没有根、茎、叶的分化。( )5. 就地保护是保护生物多样性最根本、最有效的措施。( )6. 生物的进化过程是漫长的,需要数百万甚至上亿年。( )7. 人类的活动是造成生物多样性面临威胁的唯一原因。( )8. 生物的间接价值是指为人类提供食物、药材等直接利用的价值。( )9. 亲缘关系越近的生物,它们的形态结构和生理功能越相似。( )10. 保护生物多样性,就是要禁止人类对自然环境的一切开发活动。( )四、实践探究(30分)1. 设计一个“校园生物多样性调查”方案,写出调查目的、调查对象、调查方法和调查步骤(15分) 2. 结合当前生态环境问题,谈谈我们青少年能为保护生物多样性做些什么(15分) 参考答案一、选择题1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B二、填空题1.证据 2.不可遗传、可遗传 3.强 4.三分之一 5.迁地保护、法制教育和管理6.依存 7.人工三、判断题1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.×四、实践探究1. 调查目的:了解校园内生物的种类、分布及生存状况,增强保护校园生物多样性的意识。调查对象:校园内所有植物、动物(包括昆虫、鸟类、小型脊椎动物等)。调查方法:实地观察法、样方法、拍照记录法、查阅资料法。调查步骤:①制定调查计划,确定调查路线和调查区域;②分组进行实地调查,观察并记录生物的名称、数量、生活环境;③对调查到的生物进行分类整理;④分析调查结果,撰写调查报告;⑤提出保护校园生物多样性的建议。2. ①学习生物多样性相关知识,树立保护生物多样性的意识;②积极宣传保护生物多样性的重要性,让更多人参与到保护行动中;③从身边小事做起,如不乱扔垃圾、不践踏草坪、不采摘花草、不捕捉小动物;④参与校园和社区的植树造林、垃圾分类等环保活动;⑤拒绝购买和使用由珍稀生物制作的商品,如象牙、虎皮等;⑥发现破坏生物多样性的行为,及时向有关部门举报。(答案合理即可) 题号一二三四总分

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      版本:教科版(2024)

      年级:六年级下册

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