小学音乐人教版（2024）三年级下册（2024）音乐考古 远古回声，眺望青藏精品课件ppt

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审美感知：感受藏族锅庄舞欢快热烈的风格，体会远古先民 “连臂踏歌” 的质朴韵律，理解音乐与舞蹈、文化的紧密关联。艺术表现：能模仿锅庄舞与 “连臂踏歌” 的动作，编创简单节奏与旋律，用陶鼓、陶埙或替代乐器为舞蹈伴奏，完成歌舞表演。文化理解：了解青藏高原 “世界屋脊” 的地域特征，认识锅庄舞的文化象征与远古音乐文物，感受中华多民族音乐文化的源远流长。创意实践：能小组合作设计舞蹈动作、编创伴奏音乐，提升音乐创编与集体表演能力，体会文化传承的乐趣。
小朋友们，青藏高原是 “世界屋脊”，这里有雪山草原，还有独特的音乐文化！今天我们一起走进青藏，聆听远古的音乐回声。
看课本上的锅庄舞图片，人们手拉手围圈跳舞，多热闹！我们先跟着视频片段感受锅庄舞的欢快。
我们读 “音乐知多少”，了解锅庄舞流行的地区和 “圆满、团结” 的象征意义。
看这件新石器时代的舞蹈纹彩陶盆，仔细辨别内壁纹饰，说说你发现了什么？
我们读拓展资料，了解这件彩陶盆的出土地点和 “连臂踏歌” 的远古舞蹈形态。
“连臂踏歌” 动作模仿
我们模仿彩陶盆上的舞姿，手拉手、围圈踏步，感受远古先民跳舞的样子。
看陶鼓和陶埙，它们是远古的乐器！陶鼓能敲出节奏，陶埙能吹出旋律，我们听听它们的声音。
我们用手或鼓模仿陶鼓的节奏，敲出 “× × | × × |” 的踏步节奏，配合舞蹈。
我们用竖笛或口琴模仿陶埙的音色，吹奏简单的五声音阶旋律。
对比彩陶盆的舞姿和锅庄舞，说说它们有什么相同的地方？
分组分享你从文物和图片里发现的青藏音乐文化小知识。
我们分组仿照 “连臂踏歌”，结合锅庄舞元素，设计一组简单的舞蹈动作。
节奏编创（为舞蹈伴奏）
我们为舞蹈编创简单节奏，用陶鼓或拍手表现，配合舞步的快慢。
旋律编创（为舞蹈伴奏）
我们用五声音阶编创简单旋律，用陶埙或竖笛吹奏，为舞蹈增添韵味。
分组排练，把舞蹈、节奏、旋律结合起来，完成 “连臂踏歌” 表演。
每组上台展示，其他同学点评动作是否协调、伴奏是否好听。
今天我们认识了锅庄舞、远古文物和乐器，还创编了 “连臂踏歌” 的歌舞，感受到了青藏音乐文化的魅力，大家都很棒！
回家后可以和家人一起跳锅庄舞，或者画一画远古的音乐文物，把青藏音乐文化的美好分享给家人。
小朋友们，今天我们一起眺望青藏，聆听远古回声。大家认识了舞蹈纹彩陶盆、陶鼓、陶埙，了解了藏族锅庄舞的文化，还模仿创编了 “连臂踏歌” 的歌舞表演。希望你们记住这份古老而美好的音乐文化，做中华优秀传统文化的小小传承者！