美术二年级下册（2024）第七单元 一起玩第2课 纸儿能变长获奖教学设计及反思

这是一份美术二年级下册（2024）第七单元 一起玩第2课 纸儿能变长获奖教学设计及反思，共4页。
教材：苏少版小学美术二年级下册
课目：第12课
实践类别：设计·应用
任务类别：纸结构创意搭建
基本问题：用什么方法可以把小小的纸连接、变高、变长？
学习任务：掌握3种以上纸张连接方法，小组合作完成一个创意纸结构作品。
教学目标
认知目标：了解纸张连接的多种可能性，掌握环扣延长、纸筒垒高两种核心连接方法。
技能目标：能够熟练制作纸环、纸筒，灵活运用多种连接方式进行创意搭建。
情感目标：感受纸结构的乐趣，体会小组合作的快乐，提高空间建构能力和创意想象力。
教学重难点
重点：掌握纸环相扣延长、纸筒垒高的基础方法，探索更多纸张连接的小技巧。
难点：引导学生灵活运用多种连接方法，搭建出稳固且有创意的纸结构作品。
作业设计
基础作业：独立完成1串至少5个环的纸环链，1个3层以上的纸筒塔。
拓展作业：小组合作，用学到的连接方法搭建一个"我们的梦想小镇"场景。
教学准备
教师准备：彩色A4纸、剪刀、固体胶、双面胶、范例作品（纸环链、纸筒塔、创意纸结构作品）、"纸张搭建大赛"PPT、长度/高度测量尺。
学生准备：彩色A4纸、安全剪刀、固体胶、双面胶。
教学过程
情境导入：纸张的神奇魔法
学习活动：1. 观察老师手里的小纸条，猜一猜它能不能变成比教室还长的链子、比桌子还高的塔；2. 大胆猜测有什么方法可以把小小的纸连起来、变高变长。
导学活动：1. 创设情境："今天我们要参加一场神奇的纸张搭建大赛，看看哪个小组能用普通的彩纸变出最长的链子、最高的塔、最有意思的建筑，大家有信心吗？"2. 引出课题《纸儿能变长》：我们先来学习两个超级好用的纸张连接魔法。
技能探索一：环环相扣变长魔法
学习活动：1. 学习纸环链制作：把彩纸剪成2厘米宽的纸条，将第一个纸条弯成圈，接口用胶粘牢，第二个纸条穿过第一个圈再粘成环，依次类推，环环相扣；2. 小组比赛：在规定时间内完成纸环链，比拼长度；3. 观察思考：如何改进能让链子更结实。
导学活动：1. 分步示范纸环链制作要点：纸条宽度要均匀，接口粘牢才不容易断，穿环的时候不要把前面的环弄坏；2. 巡回指导，提醒用剪刀安全；3. 给最长的链小组颁发"最长魔法链"奖章，总结：小小的纸环连起来就能变得很长很长。
技能探索二：直筒叠叠垒高魔法
学习活动：1. 学习纸筒塔制作：把长方形的纸卷成直直的圆筒，接口粘牢，把多个纸筒一层层垒起来，尝试让纸筒塔又高又稳；2. 小组比赛：在规定时间内垒纸筒塔，比拼高度；3. 探索小技巧：底部的纸筒可以粗一点，一层比一层细，会更稳。
导学活动：1. 示范纸筒卷制要点：卷的时候要松紧合适，接口对齐粘牢，垒的时候要对齐中心；2. 给最高的塔小组颁发"最高魔法塔"奖章，总结：纸筒一个个垒起来就能变得很高很高。
拓展探索：更多连接小妙招
学习活动：1. 小组讨论尝试：除了环扣和垒高，还有什么方法可以把纸连起来？比如用折插的方法把两张纸插在一起、用纸条编织的方法连接、用折纸卡口的方法固定等；2. 分享自己发现的新连接方法。
导学活动：1. 示范1-2种拓展连接方法，启发学生思路；2. 鼓励学生大胆尝试，发现新的连接方法可以获得"创意小发明家"奖章；3. 总结：纸张连接的方法有很多，只要我们动脑筋就能发现更多好玩的方法。
创意搭建：梦想小镇大创作
学习活动：1. 小组讨论：梦想小镇里有什么？是长长的大桥、高高的楼房还是好玩的游乐园？2. 小组分工合作，用学到的各种连接方法搭建梦想小镇：用纸环链做大桥的链条、围栏，用纸筒做楼房的柱子、大树的树干，用其他连接方法做房子、马路、装饰；3. 搭建完成后给小镇起一个好听的名字。
导学活动：1. 出示范例搭建作品，启发学生思路；2. 巡回指导，帮助小组解决搭建中遇到的稳固性问题；3. 提醒小组分工合作，每个人都参与创作。
展示分享：搭建大赛颁奖礼
学习活动：1. 参观各组的梦想小镇作品，说一说你最喜欢哪个小镇的设计；2. 小组代表介绍自己的小镇：小镇叫什么名字？用了哪些连接方法？有什么好玩的地方？
导学活动：1. 颁发多个奖项：最高建筑奖、最长大桥奖、最有创意小镇奖、最佳合作小组奖；2. 总结：小小的纸张通过连接可以变出这么多有意思的东西，我们的小手真的很神奇。
板书内容
纸儿能变长
两大基础魔法：环环相扣 → 越连越长 直筒垒高 → 越垒越高
拓展小妙招：插接、编织、卡口固定
搭建小技巧：底部要稳，对齐中心，接口粘牢
教学评价
技能掌握评价：纸环链、纸筒塔的制作熟练度，占比30%；
作品评价：从结构稳固性、方法多样性、创意独特性三个维度评价，占比50%；
合作评价：小组分工合作的参与度，占比20%。
教学资源
苏少版二年级下册美术教材；
纸环链、纸筒制作分步示意图；
各类创意纸结构搭建作品欣赏图片；
搭建大赛PPT课件。
学生作品
预留空白区域用于粘贴各小组"梦想小镇"作品照片。
教学反思
预留空白区域用于课后记录：学生操作过程中遇到的主要问题、材料准备是否充足、小组合作是否顺畅等。