小学苏少版（2024）第1课 印、印、印获奖教案及反思

这是一份小学苏少版（2024）第1课 印、印、印获奖教案及反思，共5页。
基本信息
教材：苏少版小学美术二年级下册
课目：美术
实践类别：造型·表现
任务类别：课时教学任务
基本问题：如何发现生活中常见物品的纹理特点，用拓印的方法创作富有创意的美术作品？
学习任务：1. 了解拓印的基本原理，发现不同物品的纹理特点；2. 学习用颜料拓印的基本方法，尝试用多种物品进行拓印创作；3. 能用拓印组合的方法完成一幅有趣的画面，提升动手能力和创意表现能力。
教学目标
知识与技能：了解拓印的基本原理和特点，掌握颜料拓印的基本方法，能利用多种常见物品的纹理进行拓印创作，完成一幅富有创意的拓印作品。
过程与方法：通过纹理发现、方法学习、尝试拓印、创意组合的学习过程，提升观察能力、动手操作能力和创意表现能力。
情感态度与价值观：感受拓印艺术的趣味，发现生活中的美，体会美术创作的多样性，增强对美术学习的兴趣。
教学重难点
教学重点：了解拓印的基本原理，学习颜料拓印的基本方法，尝试用多种物品进行拓印创作。
教学难点：合理组合不同的拓印纹理，创作出生动有趣、主题明确的画面，避免拓印效果模糊、画面杂乱。
作业设计
基础作业：选择3-5种不同纹理的常见物品，用颜料拓印的方法创作一幅8开大小的拓印作品，可以是抽象的纹理组合，也可以是简单的主题画面（如海底世界、花园、星空等），要求拓印清晰、色彩搭配美观。
拓展作业：在拓印完成的基础上，用勾线笔添加简单的细节，让画面更生动有趣。
教学准备
教师准备：不同纹理的拓印物品范例（树叶、花瓣、硬币、瓶盖、积木、蔬菜横截面、海绵、麻布等）、拓印成品作品范例、水性颜料套装、调色盘、8开素描纸、废旧报纸、拓印工具套装、多媒体播放设备、防脏袖套围裙。
学生准备：自己收集的1-2种有纹理的小物品（树叶、小玩具、瓶盖等）、防脏袖套或旧衣服。
教学过程
游戏导入，激发兴趣
学习活动：1. 参与"摸一摸猜一猜"小游戏，摸摸老师准备的神秘物品，猜猜是什么，感受物品表面的纹理；2. 观看老师的拓印小演示，明确本节课《印、印、印》的学习主题。
导学活动：1. 拿出不透明的神秘盒子，里面放有树叶、硬币、积木等有纹理的物品，邀请学生上台摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜是什么物品；2. 现场用树叶蘸颜料拓印出一片叶子的图案，提问"神奇吗？今天我们就来学习好玩的拓印游戏，印出好看的画！"自然引出本节课主题。
纹理发现，感知特点
学习活动：1. 观察老师展示的各种拓印物品，说说它们的纹理有什么不一样；2. 拿出自己带来的小物品，和同桌互相看看、摸摸，说说它的纹理特点。
导学活动：1. 依次展示不同的拓印物品，引导学生观察不同的纹理：树叶有叶脉纹理、硬币有凹凸的图案、瓶盖有圆形的边缘、蔬菜横截面有独特的花纹；2. 引导学生发现生活中很多物品都有独特的纹理，都可以用来拓印，拓宽学生的创作思路。
方法学习，技巧讲解
学习活动：1. 观看老师的完整拓印示范，学习拓印的基本步骤和技巧；2. 学习拓印的注意事项，避免弄脏衣服和桌面。
导学活动：1. 以树叶拓印为例进行完整示范，依次讲解步骤：① 桌面铺好废旧报纸，准备好材料② 树叶正面朝上，用刷子均匀蘸上颜料，不要蘸太多③ 把蘸了颜料的一面朝下放在纸上，用手轻轻按压，不要移动④ 小心地把树叶揭起来，就得到一个清晰的树叶印子了；2. 重点强调拓印的小技巧：颜料不要蘸太多，按压的时候不要移动，揭的时候要小心，提醒学生穿上袖套，注意保持整洁。
尝试拓印，熟悉技法
学习活动：1. 在废旧纸上尝试用自己带来的物品进行拓印练习；2. 尝试用不同的颜色拓印，看看不同的效果，遇到问题举手问老师。
导学活动：1. 给学生分发练习用的废纸，鼓励学生大胆尝试不同的物品和颜色，感受拓印的乐趣；2. 巡回观察学生的尝试情况，及时纠正错误的拓印方法，帮助学生掌握按压、揭纸的技巧，提醒学生不要把颜料弄到身上和桌面上。
创意构思，交流想法
学习活动：1. 思考自己想要创作一幅什么主题的拓印画，打算用哪些物品的纹理来表现；2. 和同桌交流自己的创作想法，互相提建议。
导学活动：1. 展示不同主题的拓印作品范例，比如用树叶拓印出大树、用硬币拓印出花朵、用瓶盖拓印出泡泡、用蔬菜横截面拓印出小花，引导学生进行创意构思；2. 鼓励学生大胆想象，既可以做抽象的纹理组合画，也可以做有主题的画面，比如海底世界、花园、小动物等。
实践创作，巡回指导
学习活动：1. 根据自己的构思，在正式的画纸上进行拓印创作；2. 创作过程中遇到问题可以举手向老师请教，或者和小组同学交换物品拓印；3. 拓印完成后，可以用勾线笔添加简单的细节，让画面更生动。
导学活动：1. 播放轻快的背景音乐，营造轻松的创作氛围；2. 巡回观察学生创作进度，针对学生遇到的拓印不清晰、颜色太脏等问题进行一对一指导，鼓励学生大胆尝试不同的组合；3. 提醒学生注意保持桌面和衣服的整洁，用完的物品放在指定的地方。
展示评价，交流分享
学习活动：1. 主动展示自己的拓印作品，说说自己用了哪些物品拓印，创作的是什么主题；2. 投票选出"最有趣拓印""最清晰拓印""最有创意拓印"等奖项。
导学活动：1. 将学生的作品全部展示在教室后面的展示区，布置成"拓印小画廊"；2. 引导学生从拓印清晰度、色彩搭配、创意性三个维度进行互评；3. 为获奖的同学颁发小奖品，肯定所有学生的创作成果，鼓励大家课后可以尝试用更多的物品进行拓印创作。
课堂小结，整理清洁
学习活动：1. 回顾本节课学习的拓印方法；2. 收拾整理自己的材料和桌面，把垃圾扔进垃圾桶，保持教室整洁。
导学活动：1. 总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中很多不起眼的小物品都可以用来创作美术作品，鼓励大家课后多观察、多尝试；2. 引导学生收拾整理自己的材料，擦干净桌面，养成良好的卫生习惯。
板书内容
印、印、印
拓印步骤：蘸颜料 → 放纸上 → 轻按压 → 慢慢揭
小技巧：颜料不要太多 按压不要移动
创意方向：可以做抽象纹理画 也可以做主题画（花园、海底、星空等）
注意事项：注意整洁 不要弄脏衣服和桌面
教学评价
采用多元评价方式：
过程性评价：观察学生课堂参与、尝试拓印、创作过程中的表现，占比30%；
作品评价：从拓印清晰度、色彩搭配美观度、创意性三个维度对学生的作品进行评价，占比60%；
自我评价：学生简单分享自己的创作感受和拓印小技巧，占比10%。
教学资源
苏少版小学美术二年级下册教材；
各种纹理的拓印物品范例、拓印成品作品范例；
拓印材料套装、拓印示范微视频（课后供学生回顾复习使用）。
学生作品
预留学生拓印作品粘贴区域，可粘贴3-5幅不同风格、不同主题的优秀学生作品。
教学反思
本节课学生的参与度如何？学生对拓印这种创作形式是否感兴趣？
学生拓印过程中遇到的主要难点有哪些？下次教学可以如何优化示范环节，帮助学生更好地掌握拓印技巧？
本节课的时间安排是否合理？创作时长是否足够大部分学生完成作品？材料准备是否充分？