小学科学青岛版（六三制）(2024)三年级下册（2024）12 植物的叶​集体备课ppt课件

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科学观念：知道植物的叶一般由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉，叶的表面分布着气孔。2.理解植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气形式通过气孔散失到空气中的过程。3.了解蒸腾作用对植物生存的重要意义，以及移栽植物时提高成活率的相关方法。科学思维：1. 能通过观察不同植物的叶，对比分析叶的共同特征，发展归纳概括能力。2.能基于猜想设计对比实验，分析实验现象，得出科学结论，培养逻辑推理能力。3.能结合实验现象和资料卡，推理气孔的作用，建立“结构与功能相适应”的初步认知。探究实践：1. 能规范完成不同植物叶的观察活动，准确记录叶的特点，完成对比总结表。2.能小组合作设计并实施植物蒸腾作用的对比实验，正确操作实验器材，细致观察实验现象。3.能通过实验，进一步探究气孔的位置和作用。态度责任：1. 对植物的叶及其功能产生浓厚的探究兴趣，乐于参与观察、实验等科学活动。2.在小组合作中能主动交流、分工协作，乐于分享自己的发现和观点。3.了解植物与环境的密切关系，树立爱护植物、保护自然的意识。
活动一：观察植物叶的特点
掌状形，边缘有锯齿，表面光滑，颜色鲜红
扇形，边缘光滑，质地较薄，颜色黄绿
针状，细长坚硬，表面有蜡质，颜色深绿
小叶卵形，边缘有锯齿，一片一片长在一起
椭圆形，边缘有细齿，叶面光滑、常绿
又宽又软，边缘光滑，颜色鲜绿
叶脉就是生长在叶片上的细丝，像叶子的骨架和血管。它有两个作用：1. 支撑叶片，让叶子展开、不变形；2. 运输水分和养料，帮助叶子生长。
植物的叶一般包括叶片、叶柄等，叶片上有叶脉等。
活动二：研究叶的蒸腾作用
实验器材：两株生长状况相似的盆栽植物、透明塑料袋、橡皮筋、剪刀。
① 提前一天给两株植物浇足相同量的水，放在同一环境中。② 用剪刀将其中一株植物的枝条上的所有叶片剪掉，另一株保留所有叶片。③ 分别用透明塑料袋套在两株植物的枝条上，用橡皮筋将袋口紧紧扎紧，确保不透气。④ 将两株植物放在阳光充足的地方（或靠近窗户的地方），静置1-2小时，观察塑料袋内壁的变化。
叶的蒸腾作用实验记录表
将新鲜的叶片放入盛有热水的烧杯中，观察叶片表面的变化。
叶片表面会冒出许多小气泡
取一片新鲜的菠菜叶，放入清水中，用手捏住叶柄，向叶柄内部吹气，观察叶片表面的变化。
叶的表面有气孔。植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
活动三：了解蒸腾作用对植物生存的意义。
蒸腾作用产生的拉力，可以帮助植物把根部吸收的水分和营养，通过叶脉运输到植物的各个部分，就像抽水机一样。如果没有蒸腾作用，水分就很难到达高大植物的顶端。
比如大树，它的树干很高，根部的水要升到顶端，就全靠蒸腾作用产生的拉力。另外，蒸腾作用还能让植物周围的空气变得湿润，就像我们一开始感受到的树林里的湿润空气，这也能为植物自身创造适宜的生长环境。
蒸腾作用对植物非常重要，它能降温、运输水分和营养、湿润空气，帮助植物更好地生存。
了解移栽植物时怎样处理植物才能提高成活率。
1. 植物的叶一般不包括下列哪个部分？（ ）A. 叶片 B. 叶柄 C. 叶脉 D. 根须
2. 植物体内的水分主要通过叶片上的什么结构散失到空气中？（ ）A. 气孔 B. 叶脉 C. 叶柄 D. 叶片边缘
3. 下列哪种现象能直接说明植物在进行蒸腾作用？（ ）A. 树叶变黄飘落 B.植物的根向下生长 C. 套在植物枝条上的塑料袋内壁出现小水珠D. 叶片进行光合作用产生氧气
1. 所有植物的叶都有相同的形状和颜色。（ ）2. 叶脉的作用只是支撑叶片，没有其他功能。（ ）3. 没有叶片的植物枝条，几乎不会散失水分。（ ）4. 植物的蒸腾作用只会让水分散失，对植物的生存没有好处。（ ）5. 夏天树林里的空气比空旷地方湿润，主要是因为植物的叶进行了蒸腾作用。（ ）
1.请简要说明植物叶的蒸腾作用对植物自身有哪些重要意义？
蒸腾作用对植物的意义有三点：① 能降低植物叶片的温度，避免叶片被阳光灼伤；② 能产生拉力，促进植物根部吸收的水分和营养物质通过叶脉运输到植物的各个部分；③ 能让植物周围的空气变得湿润，为植物创造适宜的生长环境。
植物的叶一、叶的结构叶片 + 叶柄 + 叶脉二、叶的蒸腾作用水分 → 水蒸气 → 气孔 → 空气三、蒸腾作用的意义1. 降温2. 运输水分和营养3. 湿润空气四、拓展迁移移栽植物：剪去部分叶片、阴天、傍晚移栽、套塑料袋（减少水分散失）