小学教科版（2024）7.制作指南针优秀教学课件ppt

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教科版（新教材）三年级下册
播放一段古代航海家使用指南针导航的短视频，展示水浮式指南针的图片，“九百多年前，我们的祖先就用这种神奇的装置在茫茫大海上辨别方向。它为什么能指向南方？我们能不能自己动手做一个？”
指南针能指南，是因为地球本身就是一个巨大的磁体，有地磁南北极，磁针在地磁场作用下会指向南北方向。我们完全可以自己动手制作：用磁铁摩擦缝衣针磁化，把针放在泡沫上，轻轻放入水中，静止后就能指示南北，做出简易水浮式指南针。
按照设计方案，制作能够正确指示方向的指南针。
1.讨论并确定自制指南针的评价标准。
1.合理分工后，选择实验材料和工具并进行制作。
2.2制作完成后，组内测试指南针，有针对性地修改。
1.介绍我们制作的指南针作品并进行展示。2.小组之间相互测试自制的指南针能否正确指示方向，然后各组根据成品情况填写评价表。
1.我们在制作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？ 制作时我们遇到材料搭配不协调、细节衔接不顺畅的问题，导致整体效果不够统一。我们先暂停调整，逐一排查问题环节，重新优化配比与步骤，分工配合、反复核对，及时修正偏差，最终顺利完成制作，也积累了更实用的操作经验。
2. 不同类型的指南针各有哪些优缺点？
指针式指南针：结构简单、不用电、稳定耐用，但精度一般，易受磁场干扰。 电子指南针：精度高、读数直观，能配合定位使用，但依赖电池，低温或强磁环境易出错。 表盘式指南针：方向清晰，适合教学演示，但体积较大，不便携带。整体各有侧重，可按使用场景选择。
（一）选择题1. 制作指南针时，我们用磁铁摩擦钢针，目的是为了让钢针（ ）A. 变得更漂亮 B. 具有磁性 C. 变得更坚硬2. 水浮式指南针能指示方向，是利用了（ ）A. 水的浮力 B. 地球是一个大磁体 C. 钢针很轻3. 为了让自制的指南针转动更灵敏，我们应该（ ）A. 把针做得很重 B. 让支撑物与针的摩擦力小一点 C. 把水装得满满的
（二）判断题1. 只要是铁做的针，都能直接用来做指南针。（ ） 2. 自制的指南针，无论怎么摆放，静止后针尖总是指向南方。（ ）3. 古代的水浮式指南针和我们今天制作的，工作原理是一样的。（ ）
（三）情境题 小明在制作水浮式指南针时，发现针放入水中后，总是沉在水底，无法自由转动。请你帮他分析一下原因，并提出一个解决办法。 参考答案：原因可能是针太重，或者用来托住针的泡沫塑料太小、太重。解决办法：可以换用更轻的材料（如小木片）来托住针，或者减小泡沫塑料的重量和体积。
同学们，今天我们都当了一回小小工程师，亲手制作了属于自己的指南针！我们先回顾了磁铁能指示南北的知识，然后分组设计方案，用针、泡沫和水等材料，一步步把想法变成了现实。在制作过程中，大家都遇到了一些小麻烦，比如针不转、方向不准，但通过小组讨论和反复测试，我们都成功解决了问题，改进了自己的作品。最后，我们还互相展示和评价了作品，学到了很多。希望大家以后也能像今天这样，爱思考、爱动手，用我们学到的科学知识去创造更多有趣的东西！