小学英语湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 10 What does that sign mean?第2课时教学设计

这是一份小学英语湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 10 What does that sign mean?第2课时教学设计，共3页。
Unit 10, 板块 A-C (Lk, Listen and Say; B Listen and Learn; Let’s Act)
课时话题
Asking abut the meaning f a sign (询问标志的含义)
教学目标
知识与技能目标：
能听懂、会说、认读常见公共标志的英文名称或含义：traffic lights, D nt use a mbile phne, N smking, N spitting, D nt pick flwers。
能理解并运用核心句型 “What des that sign mean?” 及回答 “It means ...”。
过程与方法目标：
通过观察生活中的常见标志，在模拟真实场景的对话中学习询问和理解标志含义。
情感态度与价值观目标：
引导学生认识公共标志的重要性，初步建立遵守公共规则和社会公德的意识。
教学重点
词汇/短语：traffic lights, N smking, D nt pick flwers
句型：What des that sign mean?It means ...
教学难点
mean的第三人称单数形式 means在问句和答句中的使用。
理解 “D nt + 动词原形” 和 “N + 动词-ing” 两种表示禁止的句型。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含A部分道路和公园场景动画、B部分标志图片。
单词卡片 (标志含义短语)。
日常生活中拍摄的各类标志实景图片。
教学过程
热身导入 (Warm-up & Lead-in)
标志猜猜看：教师出示一个非常常见的标志（如红绿灯、禁止吸烟），问：“What is it? What des it tell us?” 引导学生用中文说出含义，并引出如何用英语询问标志含义。
观看对话：播放A部分 (Lk, Listen and Say) 的动画，让学生整体感知：Tim和Din在路上和公园里看到标志并询问含义。
新知呈现 (Presentatin)
学习A部分对话：
再次播放A部分音频，学生跟读。教师提问：“What des the first/secnd sign mean?” 引导学生找出答案：“It means ‘Stp.’”， “It means ‘D nt pick flwers.’”
板书并教授核心句型：
问：What des that sign mean?
答：It means ...(后接标志含义)
解释 mean意为“意思是”，that sign指“那个标志”。
学习B部分词汇 (Listen and Learn)：
结合B部分的标志图片，学习几个常见的禁止性标志的含义。讲解 N smking(禁止吸烟)，N spitting(禁止吐痰)，D nt use a mbile phne(禁止使用手机) 等。
通过“标志配对”游戏：将标志图片和含义短语打乱，让学生快速匹配。
巩固练习 (Practice)
C部分活动 (Let’s Act)：
学生两人一组。一人扮演“游客”，指着课本或教师提供的标志图片问：“What des that sign mean?”，另一人扮演“向导”回答。
邀请几组学生上台表演，可以创设在博物馆、图书馆等不同场景。
游戏：标志速记：
教师在PPT上快速轮播5-6个标志图片，每张图停留3秒。
播放完毕后，学生凭记忆说出其中任意2个标志的含义，用 “That sign means ...”。
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：总结询问标志含义的句型，以及今天学到的几个常见标志。
布置作业：
必做作业：听读A部分对话3遍。在你家附近或上学路上找到一个标志，试着画出或拍下，明天用英语问问学它的意思。
选做作业：为你自己的房间设计一个“趣味标志”，如 “N shuting”（禁止大叫），并画出来。