小学英语Unit 9 The Dragon Boat Festival第1课时教学设计及反思

这是一份小学英语Unit 9 The Dragon Boat Festival第1课时教学设计及反思，共3页。
Unit 9, 板块 A-C (Lk, Listen and Say; B Listen and Learn; Let’s Act)
课时话题
Naming activities f the Dragn Bat Festival (说出端午节的活动名称)
教学目标
知识与技能目标：
能听懂、会说、认读端午节核心活动短语：having a dragn bat race, watching the dragn bat race, making zngzi, eating zngzi。
能理解并初步运用句型 “What are they ding?” 及回答 “They are ” 来描述节日活动。
过程与方法目标：
通过观察端午节日的热闹场景，在文化语境中巩固现在进行时（复数主语）的用法，并学习相关文化词汇。
情感态度与价值观目标：
激发学生对中国传统节日——端午节的兴趣和文化认同感。
教学重点
词汇/短语：dragn bat race, make zngzi, eat zngzi
句型：What are they ding?They are
教学难点
短语 dragn bat race作为一个整体的理解和记忆。
zngzi作为专有名词（粽子）的引入。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含A部分端午节活动动画或图片、B部分活动图片。
单词卡片 (节日活动)。
赛龙舟、包粽子、吃粽子的实景图片或视频片段。
教学过程
热身导入 (Warm-up & Lead-in)
节日猜猜猜：教师播放一段鼓声或出示粽子图片，问：“What Chinese festival is it?” 引导学生说出“端午节”，并引出英文名称 Dragn Bat Festival。
观看描述：播放A部分 (Lk, Listen and Say) 的动画，让学生整体感知端午节当天的各种活动。
新知呈现 (Presentatin)
学习A部分内容：
再次播放A部分音频，学生跟读。教师提问：“What are peple ding at the Dragn Bat Festival?” 引导学生找出答案：“They are having a dragn bat race.”, “They are watching the dragn bat race.”, “They are making zngzi.”, “They are eating zngzi.”
板书并教授核心句型 (复习Unit 8)：
问：What are they ding?
答：They are + 动词-ing.
学习专有名词：the Dragn Bat Festival(端午节)，zngzi(粽子)，dragn bat race(龙舟赛)。解释 race意为比赛。
学习B部分词汇 (Listen and Learn)：
结合B部分的图片，巩固A部分出现的节日活动短语。
通过“节日动作秀”游戏：一位学生表演节日活动，其他学生用 “They are ” 来猜。
巩固练习 (Practice)
C部分活动 (Let’s Act)：
学生两人一组。一人出示一张端午节活动图片提问，另一人回答。然后互换角色。
邀请几组学生上台表演，可以加入节日氛围的对话，如：“Happy Dragn Bat Festival! Lk! They are having a dragn bat race!”
游戏：节日连连看：
教师在PPT左侧列出节日活动短语，右侧列出对应的图片。
学生快速进行匹配，并说出完整句子：“They are making zngzi.”
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：总结端午节的主要活动和描述多人活动的句型。
布置作业：
必做作业：听读A部分内容3遍。向家人用英语介绍2种端午节活动。
选做作业：画一幅关于端午节的画，并标注1-2个活动的英文名称。