湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 6 What's your favourite season?第1课时教学设计

这是一份湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 6 What's your favourite season?第1课时教学设计，共3页。
Unit 6, 板块 A-C (Lk, Listen and Say; B Listen and Learn; Let’s Act)
课时话题
Naming fur seasns (说出四季的名称)
教学目标
知识与技能目标：
能听懂、会说、认读四季的名称：spring, summer, autumn, winter。
能理解并初步运用句型 “What’s yur favurite seasn?” 及回答 “My favurite seasn is ...”。
过程与方法目标：
通过来自不同城市小朋友的自我介绍，在真实的地域气候对比中学习四季词汇和相关天气形容词。
情感态度与价值观目标：
感受中国幅员辽阔，不同地区季节气候差异明显，培养对祖国多样地理环境的兴趣。
教学重点
词汇：spring, summer, autumn, winter
句型：What’s yur favurite seasn?My favurite seasn is ...
教学难点
autumn的发音 /ˈɔːtəm/ 和拼写。
favurite的发音 /ˈfeɪvərɪt/ 和拼写。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含A部分四个小朋友的自我介绍动画或图片、中国地图。
单词卡片 (四季名称)。
四季分明的风景图片各一张。
教学过程
热身导入 (Warm-up & Lead-in)
天气/月份复习：教师提问：“Hw’s the weather tday? What mnth is it nw?” 引导学生说出当前月份，并自然联系到所在的季节。
观看对话：播放A部分 (Lk, Listen and Say) 的动画，让学生整体感知：四位来自不同城市的小朋友在谈论各自最喜欢的季节。
新知呈现 (Presentatin)
学习A部分对话：
再次播放A部分音频，学生跟读。教师提问：“Where is he/she frm? What’s his/her favurite seasn?” 引导学生找出答案：“Changsha - spring”, “Beijing - autumn”, “Sanya - (desn’t like) summer”, “Kunming - winter”。
板书并教授核心句型：
问：What’s yur favurite seasn?
答：My favurite seasn is spring/summer/autumn/winter.
讲解 favurite意为“最喜欢的”。
学习B部分词汇 (Listen and Learn)：
结合四季风景图片，学习四季名称：spring, summer, autumn(或 fall), winter。
通过“图片配对”、“四季转盘”等游戏操练词汇。
巩固练习 (Practice)
C部分活动 (Let’s Act)：
学生两人一组，模仿A部分对话进行练习。可以替换城市和季节，如：“I’m frm Harbin. My favurite seasn is winter.”
邀请几组学生上台表演。鼓励他们说出喜欢这个季节的简单原因，如：“I can play with snw.”
游戏：季节猜猜猜：
教师描述一个季节的典型活动或景象（用中文或简单英文），如：“It’s ht. We can swim.” 学生快速抢答季节名称。
学生出题，互相猜测。
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：师生共同回顾四季名称和询问最爱季节的句型。
布置作业：
必做作业：听读A部分对话3遍。用英语询问3位家人或朋友：“What’s yur favurite seasn?”，并记录答案。
选做作业：画一幅你最喜欢的季节的图画。