湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 6 What's your favourite season?第3课时教学设计

这是一份湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 6 What's your favourite season?第3课时教学设计，共3页。
Unit 6, 板块 G-I (语音、歌曲、单元任务与复习)
课时话题
Describing yur favurite seasn (描述你最喜欢的季节) & Phnics
教学目标
知识与技能目标：
能掌握字母 y在词首的常见发音 /j/。
能学唱歌曲 “Seasns”，巩固四季及相关表达。
能综合运用本单元所学，有逻辑、有细节地口头和书面描述自己最喜欢的季节。
过程与方法目标：
通过自然拼读、歌曲学和完成“我最喜爱的季节”演讲/海报任务，整合本单元语言知识，进行创造性输出。
情感态度与价值观目标：
鼓励学生用心感受自然之美，乐于分享个人体验，提升审美和表达能力。
教学重点
字母 y的发音 /j/。
综合描述最喜爱的季节。
教学难点
字母 y发音 /j/ 时与元音的滑动。
在描述季节时，有序地组织多个方面（如天气、景物、活动、穿着、感受）。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含H部分语音、I部分歌曲、四季美景视频片段。
字母卡片，单词卡片 (yung, yellw, yard, ygurt)。
“我最喜爱的季节”演讲提纲或海报模板。
教学过程
复习导入 (Warm-up & Revisin)
歌曲欣赏：播放歌曲 “Seasns” 的动画或音频，让学生整体感知。
单词网游戏：教师在黑板中央写 “SEASONS”，请学生上前来写出与每个季节相关的单词（天气、活动、物品等），构建词汇图。
新知呈现与练习 (Presentatin & Practice)
语音学习 (Phnics - H部分)：
出示单词 yung和 yellw，让学生听录音，感知字母 y在词首的发音 /j/。
呈现更多例词，如 yard, ygurt, yes, yu，让学生跟读。
朗读H部分的歌谣：“Yeats, yeats! Yu’re yung. Years, years, Time’s lng.” 感受节奏和/j/的发音，并简单解释意义。
学唱歌曲 (I部分 - Let’s sing)：
再次播放歌曲，让学生看歌词跟唱。
逐句教唱，重点练习 “What’s yur favurite seasn?” 和描述四季气候的句子。
分组比赛演唱，可加入动作。
拓展应用 (Cnslidatin & Extensin)
1 单元任务：Seasn Shwcase (季节展示会)
任务布置：每位学生选择自己最喜欢的季节，准备一个1-2分钟的迷你演讲或一张海报。
准备阶段：学生根据提纲准备内容，需包含：
My favurite seasn is ... (名称)
It’s ... (天气特征)
I can see ... (典型景物)
I can ... (喜欢做的活动)
I wear ... (穿衣)
I feel ... (感受)
小组展示：在小组内轮流进行演讲或展示海报。组员可以提问。
班级展演：每组推选一位代表，在班级“舞台”上进行展示。评选“最佳季节代言人”。
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：
总结本单元：我们学习了四季的名称、气候特征、相关活动，并学会了如何询问和详细描述自己最喜欢的季节。
总结语音：字母 y在词首常发 /j/ 音。
布置作业：
必做作业：
将课堂上准备的“我最喜爱的季节”演讲内容整理成一段话（5-6句），写在作业本上。
教家人唱歌曲“Seasns”的第一段。
选做作业：收集不同季节的树叶、花朵或照片，制作一个“四季剪贴簿”，并为每页配上简单的英文标签。