湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 1 It's on your head第3课时教学设计

这是一份湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 1 It's on your head第3课时教学设计，共4页。
教学内容
Unit 1, 板块 G-I (语音、故事、综合复习)
课时话题
Putting yur things in rder & Phnics (整理物品与语音)
教学目标
知识与技能目标：
能理解并朗读G部分的小故事，巩固方位介词在情境中的运用。
能掌握字母 u在单词中的常见发音 /ʌ/，并尝试拼读含此发音的简单单词。
能综合运用本单元所学知识，完成“整理物品”的简单交际任务。
过程与方法目标：
通过故事阅读、自然拼读学习和任务型活动，在趣味情境中内化语言知识，提升综合运用能力。
情感态度与价值观目标：
强化物品收纳和有序整理的良好习惯，体验学习英语的乐趣。
教学重点
故事的理解与朗读。
字母 u的发音 /ʌ/ 及相关例词。
教学难点
在拓展语境 (如整理任务) 中综合、准确地运用本单元所学的方位介词。
字母 u发音 /ʌ/ 的准确掌握，并能迁移到新单词的尝试拼读。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含G部分故事图片、H部分语音内容。
字母卡片，单词卡片 (tube, university, cup, bus, sun等)。
一个收纳盒和一些散放的文具用品 (书、笔、橡皮等)，用于情景创设。
教学过程
复习导入 (Warm-up & Revisin)
游戏：西蒙说 (Simn Says)：教师发出包含方位介词的指令，如 “Simn says put yur English bk under yur chair.” “Put yur hands n yur head.” 学生做动作。指令中不含“Simn says”时则不动。复习所有方位介词。
作业展示：邀请2-3位学生展示上节课的绘图作业，并用英语描述自己房间物品的位置，全班可一起复述关键句。
新知呈现 (Presentatin)
故事阅读：捉迷藏 (Stry Time - G部分)
整体感知：展示故事第一幅图，提问：“What are Tim and Din ding?” 引导学生回答：“They are playing hide-and-seek.”
预测与寻找：逐页展示或描述故事图片，提问：“Where is Din? Is he under the desk? Is he behind the dr? Is he in the bx?” 让学生用学过的介词猜测，并观察图片寻找Din。
理解与跟读：学生打开书，听录音或教师朗读整个故事，理解幽默结局 (Din躲在显而易见的地方)。学生分句跟读，注意语音语调。
语音学习：字母U的发音 (Phnics - H部分)
听音辨音：出示单词 tube和 university，播放录音，让学生聚焦红色标注的字母 u，感知其发音。
归纳发音：引导学生说出字母 u在这些单词中的共同发音 /ʌ/。板书音标 /ʌ/。
扩展例词：呈现更多含有相同发音的单词卡片，如 cup, bus, duck, sun，让学生尝试跟读和拼读。
朗读歌谣：带领学生朗读H部分的歌谣：“Tw men are painting the tube, And they sing a happy tune. When ne man uses yellw, The ther usually fllws.” 体会节奏和发音。
巩固练习 (Practice)
故事角色扮演：
学生两人一组，一人扮演Tim，一人扮演Din (或旁白)，练习朗读G部分故事。
邀请1-2组学生带上简单的头饰或道具上台表演，鼓励加入表情和动作。
语音闯关游戏：
快速认读：教师快速闪现含有字母 u(发/ʌ/音) 和发其他音 (如 use, unit) 的单词卡片，学生看到发/ʌ/音的单词就拍手。
尝试拼读：教师在黑板上写出 _un, c_t, b_s等 incmplete wrds，让学生尝试填入字母并拼读出完整单词 (sun, cut, bus)。
拓展应用 (Cnslidatin & Extensin)
1 单元任务：我是整理小能手 (Put yur things in rder)
情境创设：教师利用准备好的文具，在讲台上模拟一个“杂乱的书桌”。
小组计划：将学生分为若干小组，讨论如何整理这个“书桌”，并用英语写下你们的“整理计划”，至少包含3条指令。例如：“Put the bks n the shelf. Put the pencils in the pencil case. Put the ruler under the bks.”
汇报展示：每组派一名代表，一边用英语说出整理指令，一边（或由教师协助）操作实物进行整理。看哪组的计划最有序、表达最清晰。此活动呼应单元目标3。
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：
总结本单元核心：我们学会了用 Where'提问，用 It'描述位置，以及整理物品的重要性。
总结今日语音重点：字母 u在 tube, cup等单词中常发 /ʌ/ 音。
布置作业：
必做作业：
给家人或朋友大声朗读G部分的故事。
整理自己的书包或书桌，并尝试用英语写下你做的3件事。例如：“I put my Chinese bk in my bag. I put my eraser n the desk. I put my tys under the bed.”
选做作业：在生活中找出3个包含字母 u且发音为 /ʌ/ 的单词，并抄写下来。