青岛版（五四学制）（2024）二年级下册（2024）9 认识空气​课堂检测

这是一份青岛版（五四学制）（2024）二年级下册（2024）9 认识空气​课堂检测，共5页。试卷主要包含了 C 2等内容，欢迎下载使用。
空气是一种______、______、______、透明的气体，我们用肉眼看不见、摸不着，但它真实存在于我们周围。
空气能______，我们平时感受到的风，就是______形成的。
空气能占据______，把空杯子倒扣在水中，杯子里的空气会阻止水进入杯子内部。
空气______被压缩，压缩后的空气具有______，比如气球被压缩后松手会自动弹开。
人和动物的呼吸都需要______，植物的生长也离不开______。
我们可以用______、______、______等方法捕捉到空气，证明它的存在。
空气没有固定的______和______，它能充满任何形状的容器。
空气有______，只是它的重量很轻，我们平时很难直接感觉到。
选择题
下列现象中，不能证明空气存在的是（ ）
A. 用塑料袋兜住空气，塑料袋会鼓起来 B. 风吹动树叶摇晃 C. 看到水中的小鱼在游动
关于空气的特点，说法错误的是（ ）
A. 空气是透明的，我们看不见 B. 空气没有气味，没有味道 C. 空气有固定的形状，不会流动
下列做法中，利用了空气能被压缩的特点的是（ ）
A. 用吸管喝饮料 B. 给气球打气 C. 用扇子扇风
把装满空气的气球扎破，气球会慢慢变瘪，这说明（ ）
A. 空气会消失 B. 空气能流动 C. 空气没有重量
下列关于空气和水的相同点，说法正确的是（ ）
A. 都有固定的形状 B. 都能流动 C. 都看不见、摸不着
我们在教室里能呼吸到空气，在户外也能呼吸到空气，这说明（ ）
A. 空气只存在于教室里 B. 空气无处不在 C. 空气只有在户外才有
判断题
空气是没有颜色、没有气味、没有味道的，所以我们无法感知它的存在。（ ）
空气能流动，流动的空气就是风。（ ）
空气和水一样，都有固定的形状和体积。（ ）
动物呼吸需要空气，植物生长不需要空气。（ ）
空气有重量，只是重量很轻，我们平时感觉不到。（ ）
压缩空气具有弹性，能用来推动物体。（ ）
空气只存在于地面上，高空没有空气。（ ）
空气能占据空间，所以我们不能把更多的空气挤进已经装满空气的瓶子里。（ ）
用扇子扇风，感觉到凉爽，是因为空气流动带走了身体的热量。（ ）
空气没有用处，我们的生活可以离开空气。（ ）
简答题
请列举空气的三个主要特点，并分别用一个简单的实验或生活现象说明。
空气和水有哪些相同点和不同点？请各列举至少3点。
空气在我们的生活中有哪些重要作用？请列举至少4个，并简单说明。
为什么说空气容易被压缩，而水不容易被压缩？请结合生活中的例子说明。
探究实践题
小组合作完成“空气是否有重量”实验，按照以下步骤操作并记录，分析实验现象，得出实验结论。
实验材料：两个相同的气球、一根细木棍、一根绳子、一个支架、打气筒。
实验步骤：①把两个气球吹到大小相近，用绳子扎紧口，分别系在细木棍的两端；②用绳子把细木棍中间系住，挂在支架上，调节绳子位置，让细木棍保持平衡；③用针轻轻扎破其中一个气球，观察细木棍的变化；④重复实验2次，确保结果准确。
请填写实验现象：
两个气球挂在木棍两端，保持平衡；
扎破其中一个气球后，________________________。
分析现象：扎破的气球变瘪，里面的空气跑掉了，木棍失去平衡，说明________________________。
实验结论：________________________。
结合课文知识和生活经验，制作一份“空气的秘密”手抄报的文字内容，要求包含空气的特点、作用、生活中的空气现象三个板块，语言简洁易懂，贴合二年级学生认知，每个板块至少有3条内容。
参考答案
填空题
无色、无味、无味道（后两个可互换）
流动、空气流动
空间
容易、弹性
空气、空气
塑料袋兜、气球装、杯子倒扣（答案合理即可）
形状、体积
重量
选择题
1. C 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B
判断题
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
简答题
示例：①能流动：风吹动风车转动、红旗飘扬，都是空气流动形成的；②能占据空间：把空杯子倒扣在水中，水不能装满杯子，说明杯子里的空气占据了空间；③容易被压缩：给气球打气，气球会变大，松手后会自动弹开，说明压缩空气有弹性。（答案合理即可）
相同点：①都能流动；②都没有固定的形状（空气完全没有，水没有固定形状）；③都对生物的生存很重要；④都能占据空间。（答出3点即可）
不同点：①空气是气体，水是液体；②空气看不见、摸不着，水看得见、摸得着；③空气容易被压缩，水不容易被压缩；④空气重量很轻，水有明显的重量。（答出3点即可）
示例：①供人和动物呼吸，没有空气我们就无法生存；②帮助燃烧，比如蜡烛燃烧需要空气；③推动风车转动，利用空气流动产生动力；④让气球飞起来，充满空气的气球会漂浮；⑤帮助植物进行光合作用，植物生长需要空气。（答出4点，说明合理即可）
因为空气的分子之间空隙很大，所以容易被压缩；而水的分子之间空隙很小，所以不容易被压缩。示例：给气球打气时，空气能被压缩进气球里，气球变大；把装满水的瓶子用力按压，水不会被压缩，会从瓶子里溢出来。（答案合理即可）
探究实践题
②扎破气球的一端木棍会下沉，另一端会上升
空气有重量，跑掉空气的气球变轻了
空气有重量，只是重量很轻，平时难以直接感知
示例：
空气的特点：①无色、无味、透明，看不见、摸不着；②能流动，能形成风；③能占据空间，容易被压缩；④有重量，只是很轻。
空气的作用：①供人和动物呼吸；②帮助蜡烛、柴火燃烧；③推动风车、风筝转动；④让气球、热气球飞起来。
生活中的空气现象：①风吹动树叶、窗帘摇晃；②气球吹大后会鼓起来；③用吸管能喝到饮料（利用空气压力）；④夏天扇扇子会感到凉爽。（每个板块至少3条，语言简洁，符合学情即可）