青岛版（五四学制）（2024）三年级下册（2024）1 地球的“面纱”​课后复习题

这是一份青岛版（五四学制）（2024）三年级下册（2024）1 地球的“面纱”​课后复习题，共5页。
填空：包围地球的空气层叫做______，它就像地球的一件“面纱”，保护着地球。
填空：大气层是______、______、______的，我们看不见、摸不着，但它真实存在。
填空：大气层能保护地球，比如阻挡太阳发出的______，减少对地球生物的伤害。
填空：我们人类、动物和植物的生存都离不开______，它是大气层的重要组成部分。
判断：对的画“√”，错的画“×”
地球周围没有空气，也没有大气层。（ ）
大气层就像一层保护膜，能保护地球不受伤害。（ ）
我们呼吸的空气来自大气层，没有大气层，我们就无法生存。（ ）
大气层只有一层，厚度很薄，能轻易穿过。（ ）
大气层能帮助调节地球的温度，让地球不会太热也不会太冷。（ ）
飞机能在大气层中飞行，说明大气层是真实存在的。（ ）
选择：将正确答案的序号填在括号里
下列关于大气层的说法，错误的是（ ）
① 大气层包围着地球 ② 大气层是静止不动的 ③ 大气层能保护地球
下列哪种现象能证明大气层存在？（ ）
① 树叶随风摆动 ② 月亮绕着地球转 ③ 星星发光
大气层的主要作用不包括（ ）
① 保护地球 ② 提供呼吸的空气 ③ 让地球停止转动
下列关于空气和大气层的关系，说法正确的是（ ）
① 空气和大气层没有关系 ② 空气是大气层的一部分 ③ 大气层是空气的一部分
如果没有大气层，地球会变得（ ）
① 更温暖 ② 更安全 ③ 白天很热，晚上很冷
能力提升题
连线：将现象与大气层的作用连起来
我们能正常呼吸 阻挡太阳有害射线
地球温度适宜 提供氧气
动植物不被晒伤 调节地球温度
飞机能正常飞行 提供飞行空间
简答题：请结合课文知识，说说大气层对地球和人类有哪些重要作用？（至少答3点）
实践题：回忆课堂上的实验，说说我们是通过什么现象证明大气层存在的？请详细描述实验过程和观察到的现象。
比较题：请说出空气和大气层的相同点和不同点，各答2点。
相同点：________________________________________________
不同点：________________________________________________
简答题：为什么说大气层是地球的“保护神”？请结合生活实际说说你的理解。
拓展延伸题
思考：我们生活中，哪些人类活动会破坏大气层？请列举2-3个例子，并说说我们应该怎样保护大气层。
创新题：如果让你设计一个“保护大气层”的宣传标语和宣传小短文（50字左右），你会怎么设计？
探究题：查阅资料（或结合课文），说说大气层分为哪几层，其中我们生活在哪个层，这一层有什么特点。
参考答案
基础巩固题
大气层
无色、无味、透明（顺序可互换）
有害射线（或紫外线）
空气
（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ （6）√
（1）② （2）① （3）③ （4）② （5）③
能力提升题
连线答案：
我们能正常呼吸——提供氧气
地球温度适宜——调节地球温度
动植物不被晒伤——阻挡太阳有害射线
飞机能正常飞行——提供飞行空间
简答题（答案不唯一，合理即可）
示例：① 大气层能为人类、动物和植物提供呼吸所需的空气（氧气）；② 能阻挡太阳发出的有害射线，保护地球上的生物不被晒伤；③ 能调节地球的温度，让地球的温度保持适宜，不会太热或太冷；④ 能为飞机飞行提供空间，方便人们出行。
实践题（答案不唯一，结合课堂实验作答即可）
示例：我们通过“纸飞机飞行”和“吹气球”实验证明大气层存在。实验过程：① 拿出纸飞机，用力向前扔出，观察纸飞机的飞行情况；② 拿出气球，用力吹气，让气球鼓起来，然后松开手，观察气球的运动。观察到的现象：纸飞机能在空中飞行一段时间，不会立刻落地；气球吹鼓后，松开手会向四周飘动，最后慢慢落地。这两个现象都说明周围有空气，也就是大气层存在，空气能给纸飞机和气球一个向上的力，让它们能在空中停留或运动。
比较题（答案不唯一，合理即可）
相同点：① 都是无色、无味、透明的；② 都真实存在，我们离不开它们。
不同点：① 空气是大气层的一部分，大气层包含空气；② 大气层是包围地球的整个空气层，范围很大，而空气是我们身边的气体，范围较小。
简答题（答案不唯一，合理即可）
示例：因为大气层就像地球的“保护神”，能保护地球和地球上的生物。比如，它能阻挡太阳的有害射线，防止我们被晒伤；能调节地球温度，让我们生活在适宜的环境中；能提供我们呼吸所需的空气，让我们正常生存；还能阻挡一些陨石撞击地球，减少地球受到的伤害，所以说它是地球的“保护神”。
拓展延伸题
（答案不唯一，合理即可）
破坏大气层的人类活动：① 工厂排放大量的废气；② 汽车尾气的排放；③ 乱砍滥伐树木，破坏植被。
保护措施：① 减少工厂废气和汽车尾气的排放，提倡绿色出行（如步行、骑自行车）；② 多植树造林，增加植被，净化空气；③ 节约用电，减少能源消耗，减少废气排放；④ 不随意焚烧垃圾，避免产生有害气体。
创新题（答案不唯一，合理即可）
宣传标语：保护地球“面纱”，守护共同家园！
宣传小短文：大气层是地球的保护神，为我们提供空气、调节温度、阻挡伤害。让我们一起绿色出行、植树造林，爱护大气层，守护我们赖以生存的地球！
探究题（答案不唯一，结合课文或资料作答即可）
示例：大气层分为对流层、平流层、中间层、热层和外逸层。我们生活在对流层，这一层的特点是：空气流动剧烈，我们感受到的风就是在这一层形成的；这一层有大量的水汽和尘埃，云、雨、雪、雷电等天气现象都发生在这一层；温度随着高度的升高而降低。