小学科学粤教粤科版（2024）二年级下册（2024）第13课 人工世界和自然世界的不同复习练习题

这是一份小学科学粤教粤科版（2024）二年级下册（2024）第13课 人工世界和自然世界的不同复习练习题，共5页。试卷主要包含了 √ 2等内容，欢迎下载使用。
我们生活的世界分为________和________两部分。
自然世界是指________存在的、没有经过人类加工改造的事物，比如________、________、________。
人工世界是指________设计、制造出来的事物，比如________、________、________。
蜗牛的自然“家”是________、________等地方，人工“家”是我们为它设计制作的________。
自然世界的事物有自己的________规律，人工世界的事物是为了满足人类的________而制作的。
我们制作的蜗牛“家”属于________世界，而野外的蜗牛栖息地属于________世界。
自然世界和人工世界是________的，人工世界的很多材料都来自于自然世界。
区分自然世界和人工世界的关键是________。
判断题
大树、河流、石头都是自然世界的事物，没有经过人类加工。（ ）
房子、桌子、书本都是自然世界的事物，是自然存在的。（ ）
蜗牛的自然“家”和人工“家”没有区别，都能让蜗牛健康生活。（ ）
人工世界的事物都是用自然世界的材料制作的，比如木材、石头等。（ ）
我们制作的蜗牛“家”是人工世界的事物，因为它是我们设计制造的。（ ）
自然世界的事物不会变化，人工世界的事物会变化。（ ）
公园的草坪是自然世界的事物，因为它是自然生长的。（ ）
自然世界和人工世界没有联系，是完全分开的。（ ）
选择题
下列属于自然世界事物的是（ ）
A. 高楼大厦 B. 小鸟 C. 玩具汽车
下列属于人工世界事物的是（ ）
A. 高山 B. 河流 C. 自行车
关于蜗牛的自然“家”和人工“家”，下列说法正确的是（ ）
自然“家”是自然存在的，人工“家”是人类制作的
自然“家”比人工“家”更好，人工“家”没有用
人工“家”和自然“家”完全一样
区分自然世界和人工世界的关键是（ ）
A. 事物的大小 B. 事物是否经过人类加工改造 C. 事物的颜色
下列说法正确的是（ ）
人工世界的事物都是没有生命的，自然世界的事物都是有生命的
自然世界的事物有自己的生长规律，人工世界的事物没有
人工世界的很多材料来自自然世界，比如用木材做桌子
下列哪种事物既和自然世界有关，又和人工世界有关（ ）
A. 野外的蜗牛 B. 我们制作的蜗牛“家” C. 大树
简答题
什么是自然世界？什么是人工世界？请分别用自己的话简要说明，并各举3个例子。
蜗牛的自然“家”和人工“家”有哪些相同点和不同点？请至少写出2个相同点和2个不同点。
自然世界和人工世界有什么联系？请结合生活中的例子简要说明。
我们为什么要区分自然世界和人工世界？这样做对我们的生活有什么帮助？
探究题
请观察我们身边的事物，分别列举5个自然世界的事物和5个人工世界的事物，并说明你是如何区分它们的。
结合我们制作蜗牛“家”的经历，说说人工世界的事物是如何满足人类需求的？我们在制作人工世界的事物时，应该注意什么？
参考答案
填空题
自然世界、人工世界（顺序可互换）
自然、大树、河流、小鸟（答案不唯一，合理即可）
人类、房子、桌子、自行车（答案不唯一，合理即可）
墙角、草丛、盒子（或我们制作的栖息地，合理即可）
生长、需求
人工、自然
相互联系
事物是否经过人类的加工改造
判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. ×
选择题
1. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. B
简答题
自然世界：没有经过人类加工改造，自然存在的世界，里面的事物都是自然生长或自然形成的。例子：大树、小草、河流、小鸟、石头、雨水等。（答出3个即可）
人工世界：由人类设计、制造、加工改造出来的世界，里面的事物都是为了满足人类的需求而存在的。例子：房子、桌子、自行车、书本、玩具、桥梁等。（答出3个即可）
相同点：①都能为蜗牛提供居住的空间；②都能为蜗牛提供潮湿、阴暗的环境；③都能让蜗牛在里面爬行、休息、进食。（答出2点即可，合理即可）
不同点：①来源不同：自然“家”是自然存在的（如墙角、草丛），人工“家”是人类设计制作的（如塑料盒、玻璃缸）；②可控性不同：人工“家”的环境可以由我们调节（如调整湿度、添加食物），自然“家”的环境无法人为控制；③安全性不同：人工“家”更安全，能避免蜗牛被天敌伤害，自然“家”有很多不确定的危险。（答出2点即可，合理即可）
自然世界和人工世界是相互联系的，人工世界依赖于自然世界。人工世界的很多材料都来自于自然世界，比如我们用木材制作桌子、用石头建造房子、用棉花制作衣服；人类也会根据自然世界的规律，设计制作人工世界的事物，比如根据蜗牛的生活规律，为它制作人工“家”。同时，人类的活动也会影响自然世界，我们要保护自然世界，让它更好地为人类服务。（结合例子，合理即可）
我们区分自然世界和人工世界，能帮助我们更好地认识身边的事物，了解事物的来源和特点；能让我们明白人工世界的事物是为了满足人类的需求而存在的，自然世界的事物有自己的生长规律；还能让我们学会保护自然世界，合理利用自然材料，制作更多有用的人工事物，让我们的生活更方便、更美好。（合理即可）
探究题
自然世界的事物：①大树（自然生长，没有经过人类加工）；②小鸟（自然生长，自由活动）；③河流（自然形成，没有经过人类改造）；④石头（自然形成，没有经过人类加工）；⑤小草（自然生长，没有经过人类种植）。
人工世界的事物：①教学楼（人类设计建造）；②课桌（人类制作）；③书包（人类设计制作）；④路灯（人类安装）；⑤自行车（人类制造）。
区分方法：看这些事物是否经过人类的加工改造，自然存在、没有被人类加工过的是自然世界的事物，由人类设计、制造、加工改造的是人工世界的事物。（合理即可）
我们制作蜗牛的“家”，是为了满足我们观察蜗牛、照顾蜗牛的需求，人工世界的事物都是为了满足人类的各种需求而存在的，比如房子满足我们居住的需求，桌子满足我们学习、吃饭的需求，自行车满足我们出行的需求。
注意事项：①制作人工世界的事物时，要选择安全、无毒的材料，避免伤害自己和其他生物；②要尊重自然规律，比如制作蜗牛“家”时，要符合蜗牛的生活规律，不能违背自然；③要节约材料，合理利用自然资源，不要浪费；④要考虑事物的实用性和舒适性，让制作的事物能真正满足需求。（合理即可）