小学科学人教鄂教版（2024）三年级下册（2024）18 测试改进动力小车随堂练习题

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）三年级下册（2024）18 测试改进动力小车随堂练习题，共6页。试卷主要包含了 × 2等内容，欢迎下载使用。
测试动力小车的目的是检验小车是否达到________，发现小车存在的________，为改进小车提供依据。
测试动力小车时，需要测量的项目主要有________、________和行驶稳定性。
测量小车行驶距离时，要使用________，从起点到小车停止时的________测量，确保测量结果准确。
测试小车行驶速度时，需要记录小车从起点到终点所用的________，再根据距离和时间计算速度。
小车行驶不稳定，可能是因为________、车轮大小不一或轴的位置偏移。
若小车行驶距离太短，可能是因为动力不足、________或车轮与地面摩擦力过大。
改进动力小车时，要针对测试中发现的________，提出合理的改进方法，不能盲目修改。
测试小车时，要在________的地面上进行，避免地面凹凸不平影响测试结果。
每次测试小车时，要保持________相同，比如动力大小、起点位置等，确保测试结果具有可比性。
改进小车后，需要再次________，检验改进效果，直到小车达到设计要求。
判断题
测试动力小车时，只要让小车行驶一次，就能得出准确的测试结果。（ ）
测量小车行驶距离时，从起点到小车车头的位置测量即可。（ ）
小车行驶速度越快，说明小车的设计越合理。（ ）
若小车行驶时容易倾倒，可能是因为车身重心过高。（ ）
改进小车时，不需要考虑成本和制作难度，只要能提高性能即可。（ ）
测试小车时，地面越光滑，小车行驶得越远。（ ）
动力不足是导致小车行驶距离短的唯一原因。（ ）
每次测试后，要及时记录测试结果，方便后续分析和改进。（ ）
改进小车时，可以同时修改多个部件，加快改进速度。（ ）
测试和改进是设计制作动力小车的重要环节，能让小车的性能更完善。（ ）
选择题
测试动力小车时，不需要测量的项目是（ ）
A. 行驶距离 B. 小车重量 C. 行驶速度
测量小车行驶距离，最合适的工具是（ ）
A. 温度计 B. 刻度尺 C. 天平
小车行驶时容易倾倒，最可能的原因是（ ）
A. 车轮转动灵活 B. 车身重心过低 C. 车身重心过高
若小车行驶距离太短，下列改进方法不合理的是（ ）
A. 增加橡皮筋的数量，增强动力 B. 减轻车身重量 C. 增大车轮与地面的摩擦力
测试小车时，保持相同的条件不包括（ ）
A. 动力大小 B. 起点位置 C. 测试人员
改进动力小车的正确步骤是（ ）
A. 测试→发现问题→改进→再测试 B. 改进→测试→发现问题→再改进 C. 发现问题→改进→测试→再改进
下列哪种改进方法能提高小车的行驶速度？（ ）
A. 增加车身重量 B. 减小车轮直径 C. 减少空气阻力
测试小车行驶速度时，需要记录的是（ ）
A. 小车的重量 B. 行驶的时间 C. 车轮的大小
简答题
测试动力小车时，我们需要遵循哪些原则？请至少写出3点。
动力小车常见的问题有哪些？请举例说明（至少3种），并分别提出对应的改进方法。
为什么测试小车时，要多次测试并记录结果？
改进动力小车时，应该注意哪些事项？
探究题
小明制作的橡皮筋动力小车，测试时发现行驶距离很短，只有50厘米。请你帮他分析可能的原因，并设计改进方案，写出改进步骤和预期效果。
请你设计一个测试方案，检验动力小车的行驶稳定性，写出测试目的、测试材料、测试步骤和判断标准。
参考答案
填空题
设计要求、问题
行驶距离、行驶速度
刻度尺、车尾（或最后端）
时间
车身重心过高
车身过重
问题
平整、光滑
测试条件
测试
判断题
1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √
选择题
1. B 2. B 3. C 4. C 5. C 6. A 7. C 8. B
简答题
测试原则：① 公平性原则，保持每次测试的条件相同，比如动力大小、起点位置、测试地面等，确保测试结果具有可比性；② 准确性原则，测量行驶距离、时间时要认真操作，多次测量取平均值，减少误差；③ 安全性原则，测试时要远离障碍物，避免小车碰撞到人或物品；④ 记录性原则，每次测试后及时记录测试结果，包括行驶距离、速度、出现的问题等，方便后续分析。（写出3点及以上，合理即可）
常见问题及改进方法：① 问题：行驶距离短；改进方法：增加橡皮筋的数量或拉伸长度，增强动力；减轻车身重量，减少动力损耗；减小车轮与地面的摩擦力，比如选用更光滑的车轮。② 问题：行驶不稳定、容易倾倒；改进方法：降低车身重心，比如在车身底部增加重物；调整轴的位置，确保轴两端对称；更换大小一致、转动灵活的车轮。③ 问题：车轮转动不灵活；改进方法：给轴上涂抹少量润滑油（或肥皂水），减少轴与车身的摩擦力；调整车轮与轴的连接，避免过紧或过松。④ 问题：行驶方向偏移；改进方法：调整车轮的角度，确保车轮朝向一致；固定轴的位置，避免轴发生偏移。（写出3种及以上，合理即可）
因为一次测试的结果可能会受到偶然因素的影响，比如地面有小障碍物、动力大小不一致等，导致测试结果不准确。多次测试并记录结果，取平均值，能减少偶然误差，让测试结果更真实、更可靠，为改进小车提供更准确的依据。
注意事项：① 改进前要认真分析测试中发现的问题，明确改进的方向，不能盲目修改；② 改进时要兼顾小车的整体性能，不能只关注一个问题而忽略其他问题，比如增加动力时不要让车身过重；③ 选择简单易操作的改进方法，符合三年级学生的动手能力；④ 改进后要及时测试，检验改进效果，若改进后出现新问题，要再次调整；⑤ 改进过程中要注意安全，避免使用尖锐工具，防止受伤。
探究题
可能的原因：① 橡皮筋数量太少，提供的动力不足；② 车身过重，动力无法带动小车行驶更远；③ 车轮与地面的摩擦力过大，消耗过多动力；④ 橡皮筋与轴的连接不牢固，动力无法有效传递。改进方案：① 改进步骤：第一步，增加2-3根橡皮筋，增强动力；第二步，用更轻便的材料（如薄卡纸）替换原来厚重的车身，减轻车身重量；第三步，在车轮上涂抹少量肥皂水，减少车轮与地面的摩擦力；第四步，重新固定橡皮筋与轴的连接，确保牢固，避免动力流失；第五步，再次测试，记录行驶距离，若仍未达到要求，继续调整。② 预期效果：改进后，小车的动力增强、重量减轻、摩擦力减小，行驶距离能达到1米及以上，行驶更平稳。
测试方案：① 测试目的：检验动力小车的行驶稳定性，判断小车是否会倾倒、行驶方向是否偏移；② 测试材料：动力小车、平整的地面、刻度尺、记号笔；③ 测试步骤：第一步，用记号笔在地面上画一条直线，作为小车的行驶路线，长度为2米；第二步，将小车放在直线起点，调整小车方向，确保车头朝向终点；第三步，启动小车，观察小车行驶过程中是否偏离直线、是否会倾倒；第四步，重复测试3次，记录每次小车的行驶情况；第五步，分析测试结果，判断小车的行驶稳定性。④ 判断标准：若3次测试中，小车均能沿直线行驶，没有倾倒、没有明显偏离路线，说明小车行驶稳定；若出现倾倒、多次偏离直线的情况，说明小车行驶不稳定，需要改进。