统编版（2024）五年级下册红楼春趣教案设计

这是一份统编版（2024）五年级下册红楼春趣教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教科书 P31~34 内容。
【教学目标】
1. 会认12 个生字。
2. 流利地朗读课文，读懂课文内容。
3. 了解课文中的主要人物。
【教学重点】
学习阅读古典名著的方法。
【教学难点】
了解课文中描写人物的方法。
【教学过程】
一、启发释题，激情引入
1. 同学们，我们今天来学习第 8 课《红楼春趣》（板书课题），“红楼”你想到了什么？（红楼梦。）嗯，关于《红楼梦》，你知道些什么？
2. 学生交流对《红楼梦》的了解。（教师补充：中国古代四大名著之一，长篇章回体小说，前 80 回由曹雪芹著，后 40 回由无名氏续，程伟元、高鹗整理。全书以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，全面描写了封建社会末世的人情世态及种种不可调和的矛盾。）今天我们要学习的《红楼春趣》就是这部长篇佳作中的一个小小的片段。
3.“春趣”同学们怎么理解？（学生自由谈自己的理解）嗯，春天的趣事。同学们通过预习，知道这里的“趣事”指的是什么事吗？（春日里放风筝。）我们中国可是风筝的故乡，早在 2000 年前，中国就发明了风筝。它也成了历代文人墨客笔下经常描绘的对象，清代大文学家曹雪芹在他的著作《红楼梦》中也多次写到风筝。现在就让我们读读曹雪芹对放风筝的精彩描述吧。
二、自读自悟，感知课文
（一）自读课文，初步感知。请同学们按照我们所学的阅读古典小说的方法，自主学习课文内容。（课件出示自读提示）
1. 借用字典、词典等工具书，读通、读顺课文，有不明白的地方向老师请教。
2. 自学生字新词。用自己喜欢的符号画出生字新词，借助拼音读准字音，查字典或联系上下文理解词义。
3. 课文中出现了哪些人物？标注出来。
（二）同学们刚才再读课文的时候，发现课文中都出现了哪些人物？（生回答）
我们来理一理这些人物之间的关系。（课件出示课文人物关系）
宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。
林黛玉：贾母的外孙女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳，幼年丧母，体弱多病，身世可怜。
宝钗：薛姨母之女，宝玉的表姐。
宝琴：宝钗的堂妹。
探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。
紫鹃：黛玉的丫鬟。
晴雯：宝玉的丫鬟。
三、再读课文，小组合作探究
1. 本文记叙了一件什么事？
（本文记叙了宝玉、黛玉、宝钗等人和丫头们一起放风筝的事情。）
2. 你对课文中的哪一个人印象最深？为什么？
（贾宝玉：率直纯真，关爱女性。）（学生回答其他人物，老师相应补充）
3. 课文主要运用了什么方法来刻画人物？举例说明。
预设一：丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”（语言描写。）
预设二：丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。（动作描写。）（学生回答其他内容，教师相应补充）
四、总结全文，情感升华
课文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由和快乐，表现了他们对大观园美好生活的热爱。
五、布置作业，拓展延伸
查找资料，了解《红楼梦》中的其他故事。
【板书设计】
红楼春趣
主要人物 宝玉 林黛玉 宝钗 语言描写
宝琴 探春 紫鹃 晴雯 动作描写
【教学反思】
学生对于此类文章学习较少，先教给学生学习的方法，再进一步讲解，有利于学生了解文章内容，体会人物性格。