小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第四单元·阅读10 葡萄沟说课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第四单元·阅读10 葡萄沟说课ppt课件，共30页。
课文内容解说学情分析教学目标教学重难点教学流程教学特色
《葡萄沟》是部编版二上第四单元的第四篇课文。单元主题为“爱祖国、爱家乡”。课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。
第一幅插图是人们喜获丰收的景象。第二幅插图是维吾尔族老乡在硕果累累的葡萄架下热情招待客人，对应“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”这一句。
通过一年的语文学习，学生已经掌握一些识字方法，他们是“识字”的主角，在课堂上能努力的动情朗读、用心表达。
1.认识18个生字。读准多音字“好”“干”“分”，会写“份”“坡”等10个字，会写“水果”“月份”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3.联系上下文理解“五光十色、热情好客”等词语的意思，能够将句子说具体，说完整。4.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。
联系上下文理解“五光十色、热情好客”等词语的意思，能够将句子说具体，说完整。
【第一课时】认识18个生字，初读课文，通过读文看图，知道葡萄沟盛产水果，感受葡萄沟的美丽。【第二课时】复习生字词，通过读文知道葡萄干是怎么制成的。会写四个生字“市”“起”“老”“收”。
读题目，认识葡萄沟位置初读课文，认识生字词学习第一自然段，朗读指导
复习生字词，导入新课品读课文，指导朗读总结全文指导书写
出示中国地图，让学生猜一猜我们要学的葡萄沟在哪里？随着学生的小手指，引领学生发现：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
葡萄沟（ ）。
教 学 过 程：第一课时
二、初读课文，认字识词
自读要求： 朗读课文，读准字音，读通句子。
说 教 学 过 程：第一课时
出示生字，识记生字：沟 产 梨 份 枝 搭 淡 够 好收 城 市 干 留 钉 利 分 味
你有什么好办法记住它们？
1、运用形声字特点学习
形声字：形旁表示字义，声旁表示读音 沟 份 枝 味 城
2、用熟字带新字
梨——利 份—纷—粉
4、辨别多音字（结合课后练习） 好地方 干活 分开 钉子好客 葡萄干 水分 钉着
5、联系生活识字香梨 鸭梨 树枝 收衣服 城市 留下 口味
6、借助语境识字 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
三、再读感悟，理清脉络
出示主问题：想想为什么说葡萄沟是个好地方？让学生用朗读的方式进行汇报，教师适时指导。
一边读一边想：从文中你了解到了什么？
第1自然段：写葡萄沟盛产水果。第2自然段：写葡萄沟的葡萄颜色美，老乡热情好客。第3自然段：写葡萄干是怎样制成的。第4自然段：写葡萄沟真是个好地方。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
一、复习词语，引入新课
搭起 城市 利用 味道 展开 淡绿 葡萄沟 吃个够
种葡萄 好客 葡萄干 水分 钉着
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
二、细读品味，自主阅读，学习第二自然段1、认识梯田，感受枝叶美。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
二、细读品味，自主阅读，学习第二自然段
　　葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
引入资料： 吐鲁番是我国气温最高的地方，历史上就有“火洲”之称。据观测，吐鲁番的最高气温达到过摄氏49.6度。
　　到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
二、细读品味，自主阅读，学习第二自然段2、引导学生体会葡萄美
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
二、细读品味，自主阅读
红 绿 紫 粉红 淡绿 淡紫 火红 草绿 粉紫深红 碧绿 茄子紫暗红 墨绿 深紫
　　到了（　　），葡萄一大串一大串地挂在（　）底下，有（　）的、（　）的、紫的、暗红的、淡绿的，（　　　），美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。
二、细读品味，读说结合
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
二、细读品味，自主阅读，学习第二自然段3、读中识字，体会心灵美
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄干又是怎么制成的？自己读课文，完成练习。运（葡萄 ） 修（阴房） 钉（架子 ） 挂（葡萄） 蒸（水分） 葡萄干
二、细读品味，自主阅读，学习第三自然段
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
三、细读品味，自主阅读，学习第三自然段
开展多种形式的朗读，帮助学生体会葡萄沟的葡萄数量多，颜色美，维吾尔族老乡热情好客。
同桌合作读，小组比赛读，师生合作读，做到正确有语气。再借助填空，结合图片，练习背诵。在反复诵读中让学生了解葡萄沟的葡萄数量多，颜色美。维吾尔族老乡热情好客，积累丰富的语言。
细致观察：一看宽窄， 二看高低长短， 三看关键笔画。
重点提示：左窄右宽：份、枝、收、坡、城 左宽右窄：利提示笔顺：市，点和竖不能一笔连下来 收：左窄右宽，不要把“反文旁”写成“折文旁” 起，先写走字旁，再写“己” 老，最后两笔，先写撇，再写竖弯钩
朗读课文，培养语感识记词语，辨析多音字读写结合，句式训练
葡萄美老乡好客葡萄干有名
将自主识字进行到底。将读、说结合充分发挥。多种资源辅助朗读。重视课后习题。