苏教版（2024）一年级下册（2024）两位数加、减整十数和一位数教学设计

这是一份苏教版（2024）一年级下册（2024）两位数加、减整十数和一位数教学设计，共6页。教案主要包含了创设情境，导入新课，合作学习，探索新知，巩固练习，课堂总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课型：新授课
教学方法：讲授法、探究法、讨论法
教学目标：
1、学生在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数加一位数进位加的口算方法，理解进位加法的算理，能正确口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法。
2、学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条有理地表述计算过程。
3、学生在探索算法和解决问题的过程中，培养自主探究的兴趣，建立学好数学的信心。
4、学生在认知过程中，体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。
教学重点：掌握两位数加一位数进位加的口算方法
教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理
课前准备：教学小棒、课件。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
小朋友们，今天老师给你们带来了三位神秘的新朋友，他们还为你们准备了礼物哦，你们想快点认识他们吗？学生说，想。但是你们要闯过一关游戏才能见到他们，你们有信心吗？学生回答：有。好的，那我们一起来闯关吧！老师出示闯关游戏：我会算。好的，你来说。你的声音真响亮，请坐。你来说，回答的非常正确，老师为您点个赞……。大家表现得真棒。我们顺利的闯过了这一关。瞧这三位小朋友，也迫不及待的想要见到你们呢。看，他们来了。瞧，他们还为你们带来了他们最喜欢的画片。出示课件、引出新课。
二、合作学习，探索新知
(1)仔细观察图片，从中你获得了什么数学信息？根据这些信息，你能提出一些用加法计算的问题，并列出算式吗？
根据学生提出的问题，依次呈现如下：
小亮和小红一共有多少张？ 24+6
小亮和小明一共有多少张？ 24+9
小明和小红一共有多少张？ 9+6
他们三人一共有多少张？ 24+9+6
师：这些算式中，9+6是我们已经学过的算式， 24+9+6涉及三个数相加，留待以后学习。今天，我们主要来研究24+6和24+9的口算方法。
它们都是几位数加几位数呢？对，两位数加一位数（板书课题）
(2)独立思考，动手操作（24+6)
a、24+6是怎样计算的呢？我们可以借助小棒摆一摆。
操作提示：
①先想一想你准备怎样摆？
②自己动手摆一摆。老师巡视，个别指导。
③小组互相说一说自己是怎样摆的，怎样算的？
b、交流24+6的算法，请同学上台边演示边说。
师：哪位同学上来摆一摆，说说自己是怎样算的？(教师准备好30几根小棒)
说得真好！老师奖励你一颗智慧星，继续加油！
C、演示课件，探索算法（出示课件）
师：谁能结合摆小棒的过程，再来说说我们是怎么算的？(边说边演示课件)
因为先用4根小棒加6根小棒，所以老师把先算的圈起来。（边说边演示课件）
师：谁能想一个好办法，让我们一眼看出这里有10根小棒呢？
(捆成一捆)（教师课件出示）(请学生捆小棒)
这里可以把4根小棒和6根小棒相加满十后，捆成一捆。也就是将10个一看做一个十，然后放到前面的2捆里面，就是三捆。
师：现在我们能清楚地看出一共有多少根小棒吗？（30根）
你是怎么知道的？（20+10=30)
追问：结果为什么多了一捆？（4根小棒和6根小棒相加满了十，捆成了一捆。所以结果变成了3捆)
d、板书演示、抽象算理
师：如果不借助小棒，我们能看着算式说说先算什么？再算什么吗？
教师结合学生回答、板书演示。
24 + 6 = 30
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20 4
10
师生共同小结：计算24+6时，先算4+6=10，再算20+10=30。
(3)深入探究，动手操作（24+9)
刚才我们学习了24+6的计算方法，小朋友们学得很认真，老师心里很开心！下面我们继续探究24+9的计算方法。你们有没有信心自己探索出它的计算过程？
a、学生分组先用小棒摆一摆，算一算，寻究24+9的计算方法，老师巡视，个别辅导。
b、小组交流：通过操作后，你发现先算什么，再算什么？
c、集体交流：结合操作，理解算理。老师配合学生语言和动作出示算式。
24 + 9 = 33
∧
20 4
13
小结重点：比较24+6和24+9有什么相同的地方？
它们都是两位数加一位数。
b、都是把24分成20和4，一个先算4+6=10，另一个先算4+9=13，再与20相加。
c、个位相加满10了，得数十位上从2变成了3，这就是我们今天学的进位加法。这个方法你学会了吗？
三、巩固练习
1、“想想做做”第1题：
（1）两名学生演板，其他学生独立填一填、算一算。
（2）集体交流：算的过程。
2、“想想做做”第2题
（1）独立观察，横着看、竖着看，在每一组题中，你发现了什么？
（2）学生“开火车”完成口算。
（3）小组讨论：从每组题中，你悟出了什么？
（4）集体交流得出：两位数加一位数，先把几和个位上的数加起来，满十后，再与几十相加。
四、课堂总结
1.愉快的学习之旅马上就要结束了，这节课你收获了什么？
2.把你学到的知识制成卡片分享给你的爸爸妈妈吧。
五、板书设计：
24 + 6 = 30（张）
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10
先算：4+6=10
再算：20+10=30