初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学课文内容课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了译读课文理解内容，“不可不学”，文白互读，延伸拓展探究主题等内容，欢迎下载使用。
采用多种形式朗读课文,逐字逐句地翻译课文,理解文章内容。揣摩人物的语言,分析对话,体会人物形象。理解读书求知的可贵之处。
1.采用文白互读的方式，再次品读课文，体会原文的神韵。
“孤岂欲卿治经为博士邪?”
“卿言多务, 孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
“大兄何见事之晚乎!”
【参考译文】当初，孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你钻研经书来当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
（1）课文可以分成几个层次？请根据课文内容划分。
可分为两个层次。第一层（初……蒙乃始就学）：写孙权劝学，吕蒙就学。第二层（及鲁肃过寻阳……结友而别）：写鲁肃叹学。
2.合作探究，完成下面几个题目。
（2）课文故事情节可分为几个阶段?请概括。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（3）说说下面这些人物如何证明或促进了吕蒙的长进
孙权对吕蒙要求严格,并现身说法劝他读书学习。正因为有孙权的善于劝说,才有了吕蒙的“就学”及学有所成。
“士别三日,即更刮目相待。”吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。
鲁肃“与蒙论议”,一句“非复吴下阿蒙!”从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人吃惊的长进,鲁肃学识丰富,由他说出此番话,更可证明吕蒙的长进非同一般。
（4）下面三个句子分别表现了主人公什么性格,有什么作用。
用军务繁重来推托,这里折射出吕蒙之前不读书只尚武的特点。
在孙权的教育和指点之后,吕蒙不再推辞并知错就改,这是他实现自我转变的重要一环。
这是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙回应,可以看出吕蒙为自己的进步深感自豪,充满自信。
①使文章有起伏;②使人物形象更丰满;③三次态度就是事件发展的三个阶段,也是吕蒙成长的三个阶段(拒学—就学—成学)。
细读课文，探究人物形象
1.孙权、吕蒙、鲁肃都是三国时期著名的英雄人物，在本文中找到他们具备英雄品质的相关依据，并作好批注。
孙权：（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表明孙权对吕蒙很关心，同时对他寄予厚望，说明孙权是一位关心下属、善于培养人才的君主。（2）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当吕蒙用“军中多务”来推托的时候，孙权不仅没有生气发怒，而且还拿自己的经历现身说法，鼓励吕蒙，让吕蒙最终无法推辞。这说明孙权是一位心胸开阔、善于劝说的君主。
吕蒙：（1）“蒙乃始就学。”吕蒙在听了孙权的劝说后开始读书学习，说明吕蒙能够虚心接受别人的劝导。2）“士别三日，即更刮目相待。”吕蒙本来是一个不爱学习的人，但学习后能令人“刮目相待”，可见吕蒙是克服了很多困难，下了很多苦功，才有此成就的。这说明吕蒙是一个有毅力、能吃苦的人。
鲁肃：“肃遂拜蒙母，结友而别。”“拜蒙母”，可见他对吕蒙及其母亲十分尊敬。拜见蒙母之后，他与吕蒙结为好友，可见鲁肃非常尊重人才，爱惜人才，愿意结交有才之士。
2.课文是如何以对话的形式刻画孙权、吕蒙的形象的？
刻画孙权，以直接的对话描写为主。孙权劝学，先向吕蒙指出学习的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出学习的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感受到他对吕蒙的关心与期望。
刻画吕蒙，是直接描写和侧面烘托相结合。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”是鲁肃情不自禁发出的赞叹，借鲁肃之口写出了吕蒙变化的巨大，从侧面表明吕蒙因为学习，才略有了惊人的长进。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙应答。从吕蒙的答语中可见他颇为自得的神态和当之无愧的坦然态度。
带着问题走进课文，带着深层次的理解走出课文。老师和同学召开微型记者招待会，分别采访孙权、吕蒙、鲁肃，补充三人的回答。 记者：孙权先生，您好！您觉得您的下属吕蒙在学习上有如此大的进步靠的是什么？孙权：
吕蒙在学习上有如此大的进步，一方面靠的是他自己的努力和勤奋，另一方面也有我现身说法的影响。
记者：鲁肃先生，久仰大名。您觉得您的好朋友吕蒙能有如此大的变化，除了自身的努力、善于听取别人的建议，还有别的因素吗？鲁肃：
首先，我觉得是孙权劝得好，他言传身教，情恳意切，善于劝人。其次，是孙权教得好，他教给了吕蒙一种好的读书方法——涉猎法，并现身说法，让吕蒙能放下包袱去读书。
记者：吕蒙先生，我最想采访的人就是您。作为一名成功人士，您有什么建议或忠告要说给在座的同学们听听吗？吕蒙：
①多读书能拓宽视野，丰富知识。②自己先天基础差，能力不足，就要靠后天的努力学习来争取进步。③用心听取别人的建议，并努力做到最好。
(1)孙权劝吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进,告诉我们“开卷有益”的道理。
(2)不要以一成不变的眼光看待他人,要以发展的眼光看待世界。
(3)不能因为事务繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。
(4)要善于听取他人好的建议并 付诸行动。
(8)只要发奋学习,就能学有所成。
(5)不但自己要学习,还要带动身边的人也学习,一起进步。
(6)劝人要讲究策略。
(7)不能找借口轻言放弃。
1.言简意丰的语言描写。白描式的语言描写,既表现出人物的神态、性格、心理,又交代了故事的起因、结果。看似简略的闲笔,却是匠心独运。
2.详略得当的叙述安排。文章重点写了孙权劝学及劝学的结果,对于吕蒙的具体学习过程则一笔带过,而后通过鲁肃的赞叹来揭示吕蒙学习的结果。这样描写既叙事简练,又给读者留下了想象的空间。
同学们，“学习”是一个永恒的话题。学海无涯，希望大家能持之以恒，养成良好的学习习惯，勇敢攀登学习的高峰，畅游知识的海洋。
《劝学》颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。