初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）列夫·托尔斯泰图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）列夫·托尔斯泰图文ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了茨威格，列夫·托尔斯泰，读读写写，据意猜词，黯然失色，藏污纳垢，粗制滥造，鹤立鸡群，正襟危坐，诚惶诚恐等内容，欢迎下载使用。
1.把握传主独特的外貌特征,进而探索其精神世界,理解作者的评价。2.整体把握作者的写作思路,体会先抑后扬的写作手法。3.揣摩精彩的语句,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
托尔斯泰，俄国作家。列宁称他是“俄国革命的镜子”，并说由于他的“天才描述，一个农奴制压迫的国家的革命准备时期，竟成为全人类艺术发展中向前跨进的一步”。托尔斯泰的作品对社会影响巨大。你知道托尔斯泰是个什么样的人吗?他身上有什么突出的特点?让我们一起来了解他吧!
列夫·托尔斯泰(1828-1910),19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治家、思想家、哲学家,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
托尔斯泰出生于贵族家庭,1844年入喀山大学,1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1855年11月到彼得堡进入文学界。1857年托尔斯泰游历西欧,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。1860～1861年,为考察欧洲教育,托尔斯泰再度出国,结识赫尔岑,听狄更斯演讲,会见
普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。1873～1877年他经12次修改,完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。70年代末,托尔斯泰的世界观发生巨变,写成《忏悔录》。80年代创作丰富,长篇小说《复活》是他长期思想艺术探索的总结。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月7日病逝于一个小站,享年82岁。
传记 主要记述人物的生平事迹,是根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性地编排、描写与说明而成的。传记大体分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传体;另一类属文学范围,传记作者在记述传主事迹过程中,可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断,但和小说不同,传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。
三、初读课文,整体感知
1.__________：指事物失去了原有的色泽和光彩。2.__________：比喻包容坏人坏事。3.__________：产品制作粗劣，不讲究质量。4.__________：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。5.__________：整理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。6.__________：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
品读课文，认识其“形”
1.阅读课文，划分文章层次，并概括各部分的大意。
第一部分（1~5）：极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。第二部分（6~9）：集中描写托尔斯泰非同寻常的眼睛，表现他对现实世界和人类心灵的深刻洞察，展现他丰富的情感世界。
2.默读课文第一部分,回答下列问题。
（1）找出刻画托尔斯泰外貌的句子，并加以赏析。
示例：①他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。赏析：运用比喻的修辞手法,用“植被多于空地”来比喻“多毛的脸庞”,形象生动地突出了托尔斯泰脸部的总体特征——多毛、胡髭浓密。
②长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑的脸,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。赏析：运用比喻的修辞手法，从长髯、眉毛、鬈发的角度描写托尔斯泰的外貌，浓墨重彩，具有画面感。③天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起一座真正的俄式皮帐篷来好不了多少。赏析：用“低矮的陋屋”比喻托尔斯泰的外貌,形象地写出了托尔斯泰相貌的“粗劣”,与“天才的灵魂”形成鲜明对比。
（2）托尔斯泰的外貌给人怎样的印象？
明确：托尔斯泰的外貌给人的总印象是“毫无艺术感、平庸,甚至粗鄙”。
美读课文，感悟其“神”
1.阅读第二部分,思考下列问题，体会作者是如何刻画托尔斯泰的眼睛的。
（1）圈画描写托尔斯泰眼睛的句子,说明其从哪些方面描写了他的眼睛，并理解相关句子的内涵。
1.描写角度：①目光犀利;②眼睛蕴藏着丰富的感情;③眼睛的威力;④赞美托尔斯泰犀利的眼光,同时揭示他人生的不幸。
2.理解句子内涵：①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。将托尔斯泰的目光比作锃亮的钢刀,极言其目光的犀利、敏锐。②托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。运用夸张的修辞手法,道出了托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。
③这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。这句话写出了托尔斯泰眼睛的威力。这里通过写眼睛来表现托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和细致，以及批判的深度和广度。
（2）作者描写托尔斯泰的眼睛时运用了哪些手法?
明确：细节描写、比喻、夸张等。
【探究小结】 “眼睛是心灵的窗户。”托尔斯泰的眼睛充满智慧,犀利而深蕴感情,让人感受到他精神世界的丰富。
2.阅读第9段,解决课文批注的最后一个问题：“看透事物本质”,却会缺失幸福。这似乎不合常理,其中有何深意? 提示：请同学们联系托尔斯泰的生平及追求,探究托尔斯泰究竟是幸福的还是不幸的。
明确：能够看清真相的人常是痛苦的,这就是我们常说的“智者的痛苦”,如果他既是智者又是仁者,那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人世间种种罪恶的根源,并尽其毕生努力去改变它,但总是事与愿违。这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,放弃财产,因而与家人产生矛盾,最后毅然离家出走,客死途中。这一点，正说明了他的痛苦。
思读课文，探究其“法”
文章分为两部分,第一部分写托尔斯泰的长相,突出其平凡甚至“粗劣”的特点;第二部分详细刻画他的眼睛,突出其犀利、情感丰富的特点。这是运用了什么写作手法?这样写有什么好处?
明确：欲扬先抑。好处：先刻意描绘托尔斯泰长相粗鄙、普通的一面，并重复提示托尔斯泰是俄国普通民众的一员，在“抑”的同时为“扬”作好了准备，也使“扬”显得更有力度，更有内涵。这样写，使全文
形成一种巨大的反差，显示出托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大，带给读者强烈的震撼。
【探究小结】 文章以“突然”为标志,来了个逆转,先抑后扬,写托尔斯泰长相的平凡是为了突出其眼睛的非同寻常,这样写让重点更突出,让作者的情感倾向更加鲜明,也让读者更能窥见托尔斯泰的内心世界。
本文选自《三作家》,是传记作品。上学期，我们学习了朱德同志的《回忆我的母亲》,它属于回忆性散文。大家比较一下这两种文体的异同点，完成下面的表格。
以叙述事件为主,对细节的刻画较少
既记叙事件，又有较多的细节描写
重在表达对往事或人物的某种或某些情感
重在为读者展现人物的精神
链接中考：欲扬先抑及其作用教材溯源：明考点 作者在写列夫·托尔斯泰时，运用了什么写作手法?有何作用?方法指导：巧总结
运用了欲扬先抑的写作手法。先写列夫·托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，而后笔锋一转，写其非同寻常的眼睛,欲扬先抑，突出他高贵的灵魂和不凡的精神世界。
阅读第9段,解决课文批注的最后一个问题——“‘看透事物本质’,却会失去幸福。这似乎不合常理,其中有何深意?”
材料：托尔斯泰曾两次离家出走,第一次半路返回,第二次却让他永远地离开了这个世界。生命中的最后一个黎明,他躺在异乡一个小火车站站长家的小床上,他的遗言不是说给妻子儿女,而是说给这个世界,他说:“我爱真理。”他的一生,就是在焦虑与不安、不断求索真理和勤奋创作中度过的。
82岁,他走完了他的一生,留给我们的是17卷文集,是驰骋俄国文坛60余年的记忆,是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》,是他不以暴力抗恶的思想。
能够看清真相的人常是痛苦的,这就是我们常说的 “智者的痛苦”,如果他既是智者又是仁者,那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人世间种种罪恶的根源,并尽其毕生努力去改变它,但总是事与愿违。这使得他不但没有找到幸福感,反而倍感
痛苦，而这痛苦使他的“忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着愚钝和压抑”。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致与家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于异乡,这一点就说明他的痛苦。
《重读大师》一书中王祥夫著文说:“读托尔斯泰的小说,总似乎让人能听到一种深深的叹息,感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂,而同时,也能让你感受到他对人的深深的爱,一切都基于深深的爱。”学习了本文,我们对这样的
评价有了更深的理解。静心去品读代表托尔斯泰艺术高峰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》,我想,那长着大胡子、穿着布衣、经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。
从托尔斯泰看中国传统文化的魅力 1884年，托尔斯泰写了一篇近乎提纲的文章《中国的贤哲》，文章分成三个部分：孔子的著作、《大学》以及中国先哲老子所著的《道德经》。1891年，托尔斯泰在给出版商烈杰尔烈的一封信中，附了给他留下印象的作品的名称。这些作品总共不足50部，《道德经》等中国传统文化思想著作位列其中。这是他在完成《战争与和平》和《忏悔录》等世界巨著之后，思想经历巨大困惑之时，遇到中国传统文化思想所总结出来的。托尔斯泰在读了老子的著作后感叹：我从来没有见过这么完美的哲学！
1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。3.一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。4.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。5.人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。6.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。