2025-2026学年度第一学期义务教育阶段五年级上册语文期末质量监测模拟卷（三）

这是一份2025-2026学年度第一学期义务教育阶段五年级上册语文期末质量监测模拟卷（三），共3页。试卷主要包含了读拼音，写词语，选一选，把词语补充完整，再选词填空，按要求写句子，将下列句子进行正确的排序，语言表达，根据学过的知识填空，课内阅读并完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、读拼音，写词语。(10分)
chéng nuò dīng zhǔ jiàn gé jīn bì huī huáng

shāng liang máng lù qīn mì yìng jiē bù xiá

二、选一选。 (13分)
1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )(2分)
A.削弱 剥削 削皮 B.落后 衰落 落枕
C.悄然 悄悄 悄声 D.投奔 奔头儿 直奔
2.下列词语书写全对的一项是( )(2分)
A.吩咐 懒惰 侵略 同心胁力 B.撒谎 竟界 边疆 诗情画意
C.繁殖 钉鞋 勉强 举世闻名 D.教诲 树哨 凯旋 一知半解
3.下列文章与作者对应错误的一项是( )(2分)
A.梁启超——《少年中国说》 B.梁晓声——《慈母情深》
C.吴冠中——《父爱之舟》 D.冰心——《我的“长生果”》
4.选择句子所使用的说明方法。(填序号)(5分)
A.分类别 B.列数字 C.打比方 D.作比较
(1)太阳会发光，会发热，是个大火球。( )
(2)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )( )
(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。( )
(4)长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。( )
5.选择恰当的成语或俗语，填到括号里。(填序号)(2分)
A.气急败坏 B.鼻子都气歪了 C.饮水思源 D.盼星星盼月亮
(1)我们要( )，牢记革命历史。
(2)( )，终于等到放假的这天。
(3)敌人没有占到一丁点便宜，反倒伤亡惨重，只好( )地撤退了。
(4)听说被自己一直当作好朋友的小明，在背后偷偷地说他的坏话，他( )。
三、把词语补充完整，再选词填空。(8分)
( )计多端 真情( )感 完( )归赵 负荆请( )
失魂落( ) ( )口不提 理直气( ) 一知半( )
四、按要求写句子。(10分)
1.仿照例句，把一个画面写具体。(2分)
例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
小猫在公园的草坪上玩耍。

2.根据要求用“温和”写句子。
形容气候：
形容性格：
3.蔺相如说：“我一定把壁完好无缺的送回来。”(改为转述句)(2分)

4.花生味道很美。花生可以榨油。(用恰当的关联词语合成一句话)(2分)

5.哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句)(2分)

五、将下列句子进行正确的排序。(4分)
( )太空垃圾是些什么呢?
( )这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，就会遭殃。
( )它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器。
( )还有的是用于发射卫星的运载火箭的残骸。
六、语言表达。(4分)
请你根据班级里出现的课间有人在走廊喧哗、打闹以及随处乱扔垃圾的现象，提出至少两条合理的公约内容。


七、根据学过的知识填空。(5分)
1.《少年中国说》中，作者用“ 初升，其道大光。河出 ，一泻汪洋。 腾渊，鳞爪 ”等来赞美少年中国。(2分)
2.“ ， ，是知也。”告诉我们要以诚实的态度对待学习。
3.朱熹的《观书有感》(其一)中含有哲理的诗句是： ?
。(2分)
4.《鸟的天堂》一课记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的
和 。(1分)
八、课内阅读并完成练习。(9分)
“精彩极了”和“糟糕透了”(节选)
①一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
②这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.“谨”字用部首查字法先查 ，再查 画。联系短文说说“谨慎”的大意 ，与这个词语意思相近的词语是 。(2分)
2.“精彩极了”是母亲对我的 ，“糟糕透了”父亲是对我的 。父母截然不同的“两种声音”出发点都是爱，希望“我” 。(3分)
3.“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心 ,注意 ,提高 ,是高 。”(2分)
4.你是怎么理解文中划横线的句子?写下你的理解。(2分)


九、课外阅读并完成练习。(7分)
土豆花开
①父亲在离家五里多的草垫子上，开垦出两亩多地，种上了土豆。
②一场雨过后，土豆花儿开了。起初，白的，紫的，还有淡红的，小小的土豆花星星点点地浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能看到它们摇曳着浅紫色的衣裙。【(1)这句话运用了 的修辞手法，从这样的描写中，我们能感受到作者 。】蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着，这花除了香还有些甜。轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地紫浪翻滚。【(2)这句话是对土豆花的 态描写。】
③土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我鼻端嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着，不知不觉，所有的土豆花儿都跑到了空中。而我，不知什么时候变成了一朵土豆花儿，在空中不停地唱啊舞啊。哦，我做了一个梦，一个与土豆花儿有关的梦。
④那时，土豆是艰苦年代的主要蔬菜。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色……
⑤又到了土豆花儿盛开的时节。行走在街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。那里，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子。
1.读第②段画横线的句子，完成批注，并回答问题。(5分)
第②段从大小、 、 三个方面写了土豆花的美，给人以画面感。
2.下列对选文结尾理解正确的一项是( )(2分)
A.说明道理，深化主题 B.交代结果，意犹未尽
C.照应题目，点明主题 D.设置悬念，营造氛围
十、习作。 (30分)
你是什么时候开始爱上读书的?读了哪些好书?是怎样读的?获得了哪些收获?有哪些你与书(或读书)的故事想与同学们分享?请以“我的读书故事”为题写一篇习作。提示：注意书写规范、美观、整洁，字数在450字左右，文中不能出现真实的校名、姓名。
参考答案
一、读拼音，写词语。(10分)
承诺；叮嘱；间隔；金碧辉煌；商量；忙碌；亲密；应接不暇
二、选一选。 (13分)
1.D；2.C；3.D；
4.(1)C；(2)B；D；(3)A；(4)B
5.(1)C；(2)D；(3)A；(4)B
三、把词语补充完整，再选词填空。(8分)
诡；实；璧；罪；魄；绝；壮；解
四、按要求写句子。(10分)
1.午后，一只小猫在公园的草坪上玩耍。它发现草丛中有一个皮球，兴奋极了，只见这小家伙抱着皮球，一 会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。
2.今天天气温和，我和爸爸妈妈去爬山。 妈妈性格温和，从不对我发脾气。
3.蔺相如说，他一定把璧完好无缺的送回来。
4.花生不但味道很美，还可以榨 油。
5.哥哥嫂子既然这样对他，他不必恋恋不舍。
五、将下列句子进行正确的排序。(4分)
1；4；2；3
六、语言表达。(4分)
①课间不在走廊里喧哗、打闹。 ②垃圾扔在垃圾箱里。
七、根据学过的知识填空。(5分)
1.红日；伏流；潜龙；飞扬；
2.知之为知之；不知为不知
3.问渠那得清如许；为有源头活水来
4.热爱；赞美
八、课内阅读并完成练习。(9分)
1.讠；11/十一 ；做事认真细心，避免出错；慎重
2. 鼓励和赞扬；批评和鞭策；在爱中平衡成长，不自满也不气馁
3. 骄傲自满；自身缺点；失败教训；能力水平
4. 比喻句说明正确对待两种评价：母亲的鼓励像顺风，父亲的批评像逆风，需衡两者才能稳步前行。
九、课外阅读并完成练习。(7分)
1.拟人；对土豆花的喜爱；动；颜色；气味
2.C
十、习作。 (30分)
我的读书故事
我对读书态度的转变，发生在一个闷热的午后。那天，我在外公满是灰尘的阁楼角落里，发现了一本硬壳泛黄的旧书——《夏洛的网》。封面上的小猪和蜘蛛，在从老虎窗漏下的光柱里，显得格外安静。
起初，我只是随意翻看。但很快，我就被韦伯和夏洛的故事牢牢抓住了。我记得特别清楚，读到夏洛在蛛网上织出“了不起”三个字来拯救韦伯时，我正趴在外公的旧藤椅上。午后的微风穿过阁楼，书页上的阳光轻轻晃动，仿佛那些字也在发光。我第一次觉得，薄薄的纸页后面，藏着一个会呼吸的世界。
从那以后，我就像打开了一扇神奇的门。我跟着《窗边的小豆豆》在电车教室里上课，和《草房子》里的桑桑一起在油麻地奔跑。每本书都像一把钥匙，为我打开一个崭新的房间。
我读书有个习惯：遇到特别喜欢的句子，会抄在彩色的便签上，贴满书桌前的墙壁。现在，那里已经像一片小小的、属于我的森林。妈妈说我读得“太慢”，因为我总喜欢把有趣的段落大声读出来，听文字在空气里蹦跳的声音。
最大的收获不是认识了多少字，而是心里多了一种特别的“视力”。从前看雨只是雨，现在却能想起《西游记》里龙王布云的阵仗；看到校园角落的蜘蛛网，会觉得那或许也是哪位“夏洛”留下的作品。
上学期语文课，老师讲到“友谊”这个词。我举起了手，分享了夏洛和韦伯的故事。当我描述夏洛用尽最后力气为朋友织网时，教室里格外安静。那一刻，我忽然明白，书里的光不仅能照亮自己，还能像夏洛的丝线一样，轻轻地、坚定地连起一个又一个心灵。
现在，我的小书架上朋友越来越多。每当我翻开一本新书，都像收到一封来自远方的信。而我知道，最好的回信方式，就是带着书给我的这双“眼睛”，去认真看看这个世界，然后再把我的故事，也写成另一封长长的、温暖的信。