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小学数学人教版（2024）六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义备课ppt课件

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这是一份小学数学人教版（2024）六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义备课ppt课件
4.1 比例的意义01020304情境与问题探究与结论巩固与提升总结与评价情境与问题相除前项后项商0.75或你知道国旗的长和宽吗？国旗长2.4 m，宽1.6 m。国旗长60 cm，宽40 cm。探究与结论教室里的国旗：60 ：40操场上的国旗：2.4 ：1.6这两个比的比值有什么关系呢？教室里的国旗：60 ：40操场上的国旗：2.4 ：1.6=像这样表示两个比相等的式子叫作比例。思考：比例是由几个比组成的？这几个比具备什么条件才能组成比例？1.表示两个比相等的式子叫作比例。2.判断两个比能否组成比例，关键要看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。巩固与提升两个比相等0.750.75相等18∶24=6∶81824686∶10 = 9∶15 （2）20∶5和1∶40.60.61.51.54 333∶1.5 = 4∶23∶4 = 1.5∶22∶1.5 = 4∶32∶4 = 1.5∶31.5∶3 = 2∶41.5∶2=3∶44∶3 = 2∶1.54∶2 = 3∶1.530∶2=15120∶8=1530∶2=1530∶2 = 120∶8400∶5=80800∶10=80400∶5 = 800∶1038144.5总结与评价说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？知识结构比值是否相等是两个比能否组成比例的关键条件。像这样，表示两个比相等的式子叫作比例。 =给自己在课堂上的表现评价一下吧！课后作业谢谢欣赏