人教版（2024）七年级下册(2024)美国优秀第1课时学案

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课题名
10.1.1美国（第1课时——移民国家）
学习目标
区域认知：在地图上指出美国的地理位置、范围、领土构成和首都，描述美国的地形、降水等自然地理特征。
综合思维：分析美国的人口增长原因。
人地协调观：通过白种人对有色人种歧视的客观事实，帮助学生客观看待种族歧视现象，从价值观的角度加强社会责任感。
地理实践力：通过移民对美国的经济做出了重要贡献的事实，培养学生自立自强，将来为本国的经济发展做出贡献。
学习重点
借助地图等相关资料，描述指出美国的地理位置、范围、领土构成和首都，描述美国的地形、降水等自然地理特征。分析美国的人口增长原因。了解白种人对有色人种的歧视。
学习难点
借助地图等相关资料，描述美国的地形、降水等自然地理特征。分析美国的人口增长原因。了解白种人对有色人种的歧视。
学生活动
教师学法指导
导学过程
（一）自主学习（课前预习）
任务一：读图预习
1.美国领土由______、 和______三部分构成，首都是 。
2.美国本土位于______半球和______半球，主要位于______（温度带）。
3.美国地形分为三大纵列带：西部是______，中部是______，东部是______。
4.美国人口增长较快的主要原因是______。
任务二：联系现实
你听说过美国的“唐人街”吗？你知道华人华侨对美国有哪些贡献吗？

（二）合作探究（课堂活动）
探究一：美国的地理概况
领土与位置：
1.找出美国本土、阿拉斯加和夏威夷的位置。
2.描述美国的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
半球位置
经纬度位置
海陆位置
地形与河流：
1.找出美国主要地形区，总结地形特征。

2.分析密西西比河的流向、注入海域及地位。
流向
注入海域
地位
气候与降水：
1.找出美国主要气候类型及分布。



2.分析美国降水分布特点及原因（特别是西部沿海）。


探究二：美国的人口与移民
人口特点：
1.美国人口在世界上的排名如何？

2.为什么美国人口增长较快？

移民原因与影响：
1.人们为什么选择移民美国？


2.移民对美国发展作出了哪些贡献？


人种构成与社会现实：
1.美国有哪些主要人种？分别来自哪里？


2.什么是“保留地”？印第安人的历史遭遇反映了什么？


3.如何看待美国的种族歧视现象？


探究三：自然与人文的综合分析
地理环境影响：
1.地形如何影响美国的降水分布？

2.地理位置如何影响美国的发展？

移民与国家认同：
1.为什么美国被称为“移民国家”？

2.移民文化对美国社会有何影响？

（三）学法指导
地图学习法：通过分层读图（位置、地形、气候、人口），建立空间认知。
因果分析法：从自然条件推导气候特征，从历史和政策推导人口结构。
辩证思维法：客观分析移民的贡献与社会的矛盾，培养全面视角。
情感价值观引导：通过历史与现实案例，树立平等、尊重的观念。
1.引导学生结合地图预习，重点区分美国本土与海外州，初步建立空间框架。
2.指导学生分层读图，从位置到地形、气候，逐步构建自然地理认知体系。
3.通过数据与案例，引导学生理解移民对美国发展的影响，客观分析社会现实。
4.帮助学生建立“自然—人文”联系，理解地理环境对社会发展的基础性作用。
5.在分析种族、移民问题时，适时引导树立平等、包容、尊重的价值观。
当堂小练
一、选择题
1.美国领土中，位于北美洲西北角的是（）
A. 阿拉斯加 B. 夏威夷 C. 佛罗里达 D. 加利福尼亚
2.美国本土的主要气候类型是（）
A. 温带海洋性气候 B. 温带大陆性气候
C. 热带雨林气候 D. 地中海气候
3.美国人口增长较快的主要原因是（）
A. 出生率高 B. 死亡率低 C. 移民数量多 D. 国土面积大
二、填空题
1.美国首都是______，领土由本土、______和______三部分构成。
2.美国地形分布呈三大纵列带，地势______高，______低。
3.密西西比河自______向______流，注入______。
4.美国的原住民是______，现在主要生活在______。
三、简答题
1.简述美国降水分布的特点及原因。
2.为什么美国被称为“移民国家”？