2025年中考物理一轮复习专题3： 物态变化 练习 （含答案+解析）

这是一份2025年中考物理一轮复习专题3： 物态变化 练习 （含答案+解析），共25页。试卷主要包含了单选题，多选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.人体的正常体温为( )
A. 0℃B. 20℃C. 37℃D. 45℃
2.新冠疫情得到有效控制之后，复学期间学校坚持每天早中晚给同学们测量一次体温。下面属于人体正常体温的是( )
A. 0℃B. 36.8℃C. 68℃D. 100℃
3.下列物态变化的实例中，属于凝固现象的是( )
A. 滴水成冰B. 气凝结霜C. 冰雪消融D. 浓雾消散
4.下列物态变化中，属于熔化现象的是( )
A. 冬天，人嘴里呼出“白气”B. 夏天，人吃冰棒感觉凉爽
C. 用纸锅烧水，水沸腾但锅不会燃烧D. 游泳的人刚从水中出来，感觉特别冷
5.在标准大气压下冰水混合物的摄氏温度为( )
A. 0℃B. 20℃C. 80℃D. 100℃
6.下列物态变化的说法，正确的是( )
A. 谷雨时节雨的形成是凝固
B. 白露时节露的形成是汽化
C. 霜降时节霜的形成是凝华
D. 大雪时节雪的形成是升华
7.分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图所示为部分水循环的示意图，下列有关水循环的说法，正确的是( )
A. 图中环节②代表水汽输送，环节③代表降水
B. 水会不断地循环，无需提倡节约用水
C. 地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中
D. 水循环中，水仅在固、液两态之间相互转化
8.水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸放热，解释错误的是( )
A. 阳光普照海洋，海水吸热汽化形成水蒸气
B. 水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空形成云
C. 小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面
D. 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面
9.如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图象，由图可知( )
A. 该物质是晶体B. 该物质的熔点为60℃
C. 该物质熔化过程经历了10minD. 该物质在B点时全部变成了液态
10.小明对甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度—时间图像，如图所示。下列分析中错误的是( )
A. 甲在第2 min时是液态B. 甲在ab段吸热
C. 甲的凝固点是48℃D. 乙是非晶体
二、多选题：
11.早在公元前21世纪左右，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。下列分析正确的是( )
A. 铜料化为铜液，属于液化现象B. 铜液冷却成型，属于凝固现象
C. 铜料化为铜液过程中温度不变D. 铜液冷却成型过程中需要放热
三、非选择题
12.在我国“祝融号”火星车的顶部，有一个叫集热窗的装置，里面装有一种叫正十一烷的物质。这种物质在白天温度高时为液态，夜间温度低时会______(填物态变化名称)放热，从而起到控温作用。
13.常见的温度计是利用液体______的性质制成的，一定质量的冰熔化成水的过程中温度______(选填“不断升高”、“保持不变”或“不断降低”)。
14.如图所示，在两只相同的烧杯中倒入体积、温度均相等的食用油和水。将干冰放入油和水中，都会观察到有大量气泡产生，这是因为干冰 (填物态变化名称)，气泡内的主要成分是 (选填“水蒸气”或“二氧化碳”)，该过程需要 (选填“吸收”或“放出”)热量，水面上方的“白气”是由水蒸气 (填物态变化名称)形成的，油的底部出现了白色的固体，是油发生了 (填物态变化名称)。
15.如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可以判断该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)，在第6min时该物质处于______状态。
16.小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。
(1)这个温度计是根据______(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的；
(2)将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向______(选填“左”或“右”)移动；
(3)图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为______℃。
17.某小组加热一杯冰水混合物，探究其温度变化的特点，根据测量数据在图示坐标纸上描出了相应的点。
(1)请把图上的点连接起来，作出温度随时间变化的图像。
(2)实验表明：在冰熔化过程中，冰水混合物的温度______(选填“保持不变”或“不断上升”)。
18.物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。
(1)小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：
如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是______℃；
(2)由表中数据可知，实验中水的沸点为______℃，水沸腾后继续加热，温度______(选填“变大”、“变小”或“不变”)；
(3)李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气______(填物态变化名称)导致水面上方的气压减小，沸点______(选填“升高”或“降低”)造成的。
19.小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约800℃，碘的熔点为113.7℃。采用图中的两种方式加热，图甲的碘颗粒吸热会 (填物态变化名称)，图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会 (填物态变化名称)；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会 (填物态变化名称)，这一过程需要 热。
20.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像：
(1)图甲中喷出“白气”是______现象；
(2)分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是_______；
(3)某实验小组用相同的加热器对初温相同的甲(200g水)、乙(300g水)、丙(200g煤油)，直至沸腾。实验后小组同学依据实验数据绘制了它们的温度随时间变化的曲线(如图丙)，由图丙的图像可知，相同时间内甲、丙两杯的液体温度升高不同是因为它们的_______不同。
21.为了研究冰的熔化过程，小红与小明同学选取了两只相同的烧杯和质量相等的碎冰，分别设计了如图所示的实验装置。他们从冰的温度−7℃开始，每隔1分钟记录一次温度，直至冰完全熔化，绘制了温度随时间变化的图象如甲、乙所示。
(1)实验刚开始，小明测冰的温度时，温度计示数如图所示，此示数是______℃，根据图象可以得出冰的熔点是______℃。
(2)小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是______(选填“正确”或“错误”)的。小红同学绘制的图象是______(选填“甲”或“乙”)图。
22.探究水凝固时温度的变化规律。取半个易拉罐，装23的冰与13的食盐的混合物(此混合物是很好的制冷剂)，选一只管径较细的试管，盛少许水，把该试管埋入易拉罐的冰与食盐混合物中。正确操作，观测记录水凝固过程中温度随时间变化的数据如下表所示。
回答下列问题：
(1)用温度计测量温度，应将温度计插入______。
A.试管的水中B.冰与食盐的混合物中C.空气中
(2)在4min−5min时间内，试管中的水______。
A.吸热B.放热C.不吸热不放热
(3)根据表中数据可以认为：水的凝固点与冰的熔点______(选填“相同”或“不相同”)。
23.小明发现严冬时路面会结冰，道路工人常通过在路面撒盐的方式来融冰，从而保障路面不打滑，小明猜想，这是因为水中加入盐后会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小明就观察盐水的物态和记录盐水的温度，并根据凝固过程中记录的温度数据，画出了凝固图象如图甲所示。

(1)该物质的凝固过程经历了 min；
(2)从图甲中可知此盐水的凝固点为 ℃，由此证明了在雪上撒盐可以 (选填“提高”或“降低”)雪的熔点；
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，在烧杯中含盐的冰未完全熔化前，试管中冰水混合物中的冰会 (选填“变多”“变少”或“不变”)。
24.某物理小组查看某品牌汽车防冻液成分，发现主要为水和一些添加物，因此他们猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响.为了验证这一猜想，他们分别将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。
(1)每隔一定时间，观察记录 和此时的温度，并绘制成如图所示的温度−时间图像。由图像可知，加盐后水的凝固点发生了变化。
(2)他们同时发现所测得的盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关.接着通过多次实验并得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：
分析表格中数据可以发现：当盐水浓度增大时，其凝固点
(3)根据表格数据，小明还认为盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为−18℃，请就这一探究过程和实验结论发表你的建议：
(4)实验结束后，小明想到，在严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全，人们采取在雪上撒盐的方法加快雪的熔化，请你解释撒盐的物理原理：
25.学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。
(1)实验时，应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体的______都相同。
(2)实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙、丙、丁4个样品，如图1所示。按实验要求，应选择______两个样品进行对比研究。
(3)若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后进行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制______相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的情况如图2所示。据此，你认为王丽的猜想是______(选填“正确”或“不正确”)的。
26.小海在劳动课实践中发现，水滴入热油锅中，油花四溅。为何会出现这种现象？小海用图甲所示装置进行如下探究。
将温度计插入试管中，从水温达到90℃开始，每隔1min记录一次温度，直至水沸腾并持续加热一段时间。

(1)小海根据实验数据，在坐标系中描出了相应的点，如图乙所示。
①请你根据图乙中描出的点，画出水的温度随时间变化的图象。
②根据绘制的图象，可知水的沸点是______℃。
(2)水沸腾时会产生大量的水蒸气，如果被这样的水蒸气烫伤往往比被开水烫伤更严重，这是因为水蒸气______(填物态变化名称)成同温度的水会______大量的热。
(3)小海发现，当试管内的水沸腾时，烧杯中的食用油却没有沸腾，由此可知食用油的沸点比水的沸点______，所以水滴入热油中会迅速汽化，引起油花四溅。
27.在科学实践活动中，小明利用纸锅烧水来观察水的沸腾，如图甲所示。
(1)由上表可知，本实验应选用______(选填“水银”或“酒精”)温度计。
(2)水沸腾后，温度不再变化，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为______℃。
(3)为了验证水在沸腾过程中是否需要吸热，可______，观察水是否继续沸腾。
(4)纸的着火点为183℃，酒精灯火焰温度可达500℃，纸锅却不会被点燃，其原因主要是：______。
28.利用一支温度计、一个小烧杯、一瓶酒精(与室温相等)，设计一个实验，证明：酒精蒸发过程中吸热。请你写出实验步骤和实验现象。
29.如图，在两个大试管中分别加入13的水，给左边的试管加热，把水沸腾产生的水蒸气引导到右边试管的冷水中，则冷水中的温度计示数会______，冷水的质量会增加，说明了水蒸气进入冷水中遇冷发生______(填物态变化名称)现象；装置中左边石棉网的作用是使试管底部受热______。
30.小明用图甲所示装置“探究水的沸腾特点”。
(1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整______(选填“烧杯”或“温度计”)的位置；
(2)实验中，水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第3min时温度计示数如图乙，读数是______℃；
(3)由实验数据可知，水在沸腾时的温度特点是______；
(4)观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾______(选填“前”或“时”)的现象。实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是否正确：______。
31.(1)如图甲，在注射器中吸入少量的液态乙醚，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，______活塞(选填“推动”或“拉动”)，液态乙醚会消失。接下来活塞向相反的方向运动，会看见注射器中又出现了液态乙醚。这表明用____________的方法可以使气体液化。
(2)如图乙，烧瓶内水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间看到试管A中出现______(选填“水蒸气”或“水珠”)，温度计C的示数______(选填“变大”“变小”或“不变”)，该实验______(选填“能”或“不能”)说明液化放热。
32.冬天下大雪时，小华看到护路工人往路面撒上大量的盐，他了解到道路结冰会对行车安全造成危害，撒盐可以使路面的冰雪熔化。小华不禁产生了疑问，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰就会熔化呢？
(1)小华回家后进行了探究，他从冰箱里取出一些冰块，分别放入甲、乙两个相同的易拉罐中，并在乙罐中加入适量的盐，用筷子搅拌一段时间[如图(a)]。当两罐内的冰块________时，用温度计分别测出罐内混合物的温度[示数如图(b)]，乙罐中混合物的温度为________，对比甲罐温度小华得出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是________________。
(2)小华还发现，一个罐外壁出现了白霜，而另一个外壁出现的是小水珠，出现白霜的是________(填“甲”或“乙”)罐。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：人体正常体温在37℃左右，变化幅度很小。
故选：C。
结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合题意的选项。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
2.【答案】B
【解析】解：正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。故B正确、ACD错误。
故选：B。
结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项。
对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、气温、体温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
3.【答案】A
【解析】解：A、滴水成冰是液态变成固态，是凝固现象，故A正确；
B、气凝结霜是气态直接变成固态，是凝华现象，故B错误；
C、冰雪消融是固态变成液态，是熔化现象，故C错误；
D、浓雾消散是液态变成气态，是汽化现象，故D错误；
故选：A。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；物质由气态变为液态叫液化，物质由液态变为气态叫汽化；物质由固态变为液态叫熔化，物质由液态变为固态叫凝固。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
4.【答案】B
【解析】解：A、冬天，人嘴里呼出“白气”是水蒸气遇冷液化而成的小水滴，故A错误；
B、夏天，人吃冰棒感觉凉爽，是因为冰棒熔化吸收热量，故B正确；
C、水沸腾是一种汽化现象，锅不会燃烧的原因是纸的燃点高于水的沸点，故C错误；
D、游泳后刚从水里出来，感觉特别冷，是由于身上的水蒸发吸热造成的，故D错误。
故选：B。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的；凝固、液化、凝华是放热的。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
5.【答案】A
【解析】解：一标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，故A正确。
故选：A。
物体的冷热程度叫温度。通常温度的单位叫摄氏度，摄氏单位是这样规定的：把标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度。
此题考查的是摄氏温度的规定，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
6.【答案】C
【解析】解：A、雨主要是云层中的水蒸气遇冷液化形成的，故A不正确；
B、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故B不正确；
C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故C正确；
D、雪是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的，故D不正确。
故选：C。
物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。
判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断。
7.【答案】A
【解析】地球上的水循环过程：地表水(海水)→蒸发→云→水汽输送→云→降水→地表径流，故环节②代表水汽输送，环节③代表降水；
水能是可再生能源，可循环利用，地球上可以利用的淡水资源是有限的，因此需要节约水资源；
地球上的水，大部分以液态形式存在于大气中；
水循环中，水在固、液、气三态之间相互转化。故选A。
8.【答案】C
【解析】A.海水吸热，会从液态水汽化形成水蒸气，飘到空气中，故A正确，不符合题意；
B.水蒸气与冷空气接触，水蒸气遇冷会液化成小水滴，悬浮在高空形成云，故B正确，不符合题意；
C.小水滴遇到更冷的气流，会凝固成小冰珠，可能形成冰雹降落地面，故C错误，符合题意；
D.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面，故D正确，不符合题意。
故选C。
9.【答案】A
【解析】解：由图可知，从3min～6min过程中，温度保持48℃不变，即熔点为48℃，故该物质为晶体。故A正确、B错误；
该物质从3min到6min是熔化过程，经历时间：6min−3min=3min；第3min即将开始熔化，物质在B点不可能全部变成液态，故CD错误；
故选：A。
分析图象判断该物质是晶体还是非晶体，根据晶体具有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点；晶体熔化过程中温度不变，根据图像分析熔化时间；刚好到达熔点物体开始熔化，此时物体不可能全部变成液态。
10.【答案】B
【解析】解：
AC、由图知，甲在凝固过程温度保持不变，所以甲是晶体，凝固过程中温度保持48℃不变，所以甲的凝固点为48℃，第2min时，还没有开始凝固，所以为液态，故A、C正确；
B、该图象为凝固图象，所以甲在ab段放热，故B错误；
D、在上述两个图象中，甲在凝固时有一段温度不变的过程，故该过程为晶体的凝固过程，所以甲是晶体，乙的温度不断下降，所以乙为非晶体，故D正确。
故选：B。
(1)晶体与非晶体的主要区别是：晶体有一定的熔点(凝固点)，非晶体没有熔点(凝固点).从图象上来看，晶体的凝固过程有一水平线段，表示晶体的凝固过程，此时对应的温度就是晶体的凝固点；
(2)晶体在凝固过程中，放热但温度不变。
此题通过图象分析考查了晶体和非晶体在凝固过程中的区别，要知道晶体在熔化或凝固过程中温度保持不变，非晶体在熔化或凝固过程中温度不断变化。
11.【答案】BCD
【解析】解：AC、铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，在这一过程中，固态的铜料变为液态的铜液，发生的物态变化是熔化，铜是晶体，铜料化为铜液过程中，熔化过程中温度不变，故A错误，C正确；
BD、铜液在模具中冷却成型，在这一过程中，液态的铜液变为固态的铜器，发生的物态变化是凝固，凝固放热，故B、D正确。
故选：BCD。
(1)固态变为液态的过程叫做熔化；
(2)液态变为固态的过程叫做凝固。
本题考查对熔化和凝固的认识与掌握，关键是清楚变化前后的状态。
12.【答案】凝固
【解析】解：物质由液态变为固态为凝固，根据题中描述：“这种物质在白天温度高时为液态，夜间温度降低时会放热”，故得出此种物态变化为凝固。
故答案为：凝固。
本题考查凝固这种物态变化，属于对基础知识的考查，难度不大。物质由液态变为固态为凝固，根据题中描述：“这种物质在白天温度高时为液态，夜间温度降低时会放热”，分析题中的物态变化名称。
13.【答案】热胀冷缩 保持不变
【解析】(1)常见的温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；
(2)冰属于晶体，冰熔化成水的过程中，吸热温度不变。
故答案为：热胀冷缩；保持不变。
(1)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；
(2)物质从固态变为液态叫熔化，晶体熔化时吸收热量，但温度保持不变。
本题考查体温计原理和晶体熔化时的温度规律，考生应熟练掌握。
14.【答案】升华
二氧化碳
吸收
液化
凝固

【解析】[1][2][3]干冰是固态二氧化碳，将干冰放入油和水中，都会观察到有大量气泡产生，这是因为干冰升华变为二氧化碳气体，所以，气泡内的主要成分是二氧化碳，升华时需要吸收热量。
[4]干冰升华时从外界吸收热量，水面上方温度降低，“白气”是由水蒸气液化形成的小水珠。
[5]干冰升华时从外界吸收热量，使油的温度降低，油的底部出现了白色的固体，是油发生了凝固。
15.【答案】晶体；固液共存
【解析】解：从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持50℃不变，有固定的熔点，所以此物质是晶体；该物质从4min开始熔化，到8min时熔化结束，故第6min物质处于固液共存状态。
故答案为：晶体；固液共存。
晶体与非晶体在熔化时的最大区别，那就是晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；晶体在熔化过程中处于固液共存态。
本题考查了晶体的熔化图象，难度不大，属于基础性题目。重点掌握晶体与非晶体的区别。
16.【答案】(1)气体热胀冷缩；(2)左；(3)39。
【解析】【分析】
(1)通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；
(2)本题的温度计是利用空气的热胀冷缩原理，气体跟液体的差别在于会受到大气压的影响；
(3)人的体温一般也不会超过35--42℃的范围，体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃，读数时要先明确分度值，再看液柱位置，然后读出温度值。
本题要求学生充分理解液体温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求。
【解答】
(1)这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；
(2)温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向右推；当周围的温度降低时，瓶内气体就要收缩，所以液柱向左移动；
(3)读图可知，体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃，此时体温计示数是：39℃。
故答案：(1)气体热胀冷缩；(2)左；(3)39。
17.【答案】 保持不变
【解析】解：(1)将描好的点，连接起来，如下图所示：
；
(2)由图像可知，在冰熔化的过程中，冰水混合物的温度保持不变。
故答案为：(1)见解答图；(2)保持不变。
(1)根据描好的点连线即可；
(2)晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变。
本题考查晶体熔化实验，解答此题要会描点法绘图和分析图像，属于常见题型。
18.【答案】(1)96；(2)98；不变；(3)液化；降低。
【解析】解：(1)温度计的分度值为1℃，示数为96℃；
(2)由表格中数据知，水沸腾过程中温度保持98℃不变，可知水的沸点为98℃；水沸腾后继续加热，温度不变；
(3)水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水不能继续吸收热量，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内的水蒸气遇冷的烧瓶壁液化变成小水珠，瓶内的气压减小，水的沸点降低，烧瓶内的水再次沸腾。
故答案为：(1)96；(2)98；不变；(3)液化；降低。
(1)根据图1读出温度计的示数，注意温度计的分度值；
(2)液体沸腾时，不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；水沸腾后，继续吸热、温度不变；
(3)水蒸气遇冷会液化；液体的沸点跟气压有关，气压减小，沸点降低。
本题考查水的沸腾实验，考查温度计使用、沸点判断、沸腾条件和沸腾特点等知识。
19.【答案】升华；熔化；凝华；放
【解析】解：图甲，用水浴法对碘锤进行加热，由于水的沸点为100℃，而碘的熔点为113.7℃，用此种方法对碘进行加热，温度最高能达到100℃，没有达到碘的熔点，则碘颗粒吸热升华为碘蒸气；
图乙中，用酒精灯直接对碘进行加热，由于酒精灯的外焰温度高于了碘的熔点，则碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会熔化为液态；
停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会凝华为固态，此过程放热。
故答案为：升华；熔化；凝华；放。
(1)物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
(2)六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
20.【答案】(1)液化
(2)5︰3
(3)比热容
【解析】(1)[1]图甲中喷出“白气”是由烧杯中冒出的水蒸气遇冷液化形成的小液滴。
(2)[2]在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，同种物质，所以比热容相同，水的质量和温度的变化量成反比，则第一次实验和第二次实验所用水的质量之比
m1m2=Δt2Δt1=98−8898−92=53
(3)[3]由题可知甲、丙是质量相同的不同物质，在相同时间内吸收的热量相同，但温度变化量不相同，存在差异的原因是它们的比热容不同。
21.【答案】(1)−13；0；(2)错误；甲。
【解析】解：(1)温度计的分度值为1℃，所以其示数为−13℃；由图甲知，冰在熔化过程中保持0℃不变，熔点为0℃；
(2)小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是错误的，会从室温吸收热量熔化；
由图可知，小红同学绘制的图象是甲，因为不对冰加热熔化时间要长。
故答案为：(1)−13；0；(2)错误；甲。
(1)在进行温度计的读数时，注意温度计的分度值；晶体的熔化特点：不断吸热，温度保持不变，该温度为熔点，此时为固液共存态，结合图象得出结论；
(2)冰会从室温吸收热量熔化；不对冰加热熔化时间要长。
此题考查晶体的熔化，也考我们的实验分析能力，和对实验中可以出现的问题的预测能力，常见题目。
22.【答案】(1)A；(2)B；(3)相同。
【解析】解：(1)本实验是探究水凝固时温度的变化规律，所以用温度计测量温度时，应将温度计插入试管内的水中，故选A；
(2)根据表格中数据，在4min−5min时间是水的凝固过程，虽然温度不变，但凝固时一直在放热；
(3)从表中可以看出水的凝固点为0℃，而水的熔点也为0℃，二者相同。
故答案为：(1)A；(2)B；(3)相同。
(1)根据实验探究的目的解答；
(2)水凝固时不断放出热量；
(3)同种物质的熔点和凝固点是相同的。
本题考查熔化和凝固的探究实验，关键是将实验操作原则及结论掌握清楚，仔细分析解答。
23.【答案】10
−2
降低
变多

【解析】(1)[1]由图象甲可知，物质在10∼20分钟是凝固过程，凝固过程用了
20min−10min=10min
(2)[2][3]从图象可知：温度保持不变的温度是−2℃，故该盐水的凝固点是−2℃；水的凝固点是0℃，与水相比，盐水的凝固点变低，在雪上撒盐可以降低雪的熔点。
(3)[4]冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度低于0℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。
24.【答案】(1)盐水状态；(2)先降低后升高；(3)既然认为“盐水浓度为21%”是一个关键点，那么就应该在此浓度附近多做几次实验，以保证实验结论的准确性；(4)适量撒盐后，雪的熔点降低，加快了雪的熔化。
【解析】【分析】
本题考查了探究液体凝固时温度变化的规律的实验。
(1)根据图象可知：液体变成晶体的凝固过程是温度保持不变的那一段，可根据具体的时间点判断其凝固时间和状态；所以，实验要记录时间和观察状态；
(2)分析表格中数据得出结论；
(3)要多次实验寻求普遍规律；
(4)在雪上撒盐的方法使雪的熔点降低，加快雪的熔化。
【解答】
(1)食盐是晶体，在凝固过程中温度保持不变，状态是固液共存态，所以，每隔一定时间，观察记录盐水状态和此时的温度，并绘制成如图所示的温度−时间图像。由图像可知，加盐后水的凝固点发生了变化；
(2)分析表格中数据，盐水浓度从0%升高到21%的过程中，凝固点从0℃逐渐降低到−18℃，盐水浓度从21%升高到36%的过程中，凝固点从−18℃又升高到0℃，可见，当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高；
(3)多次实验才能取得普遍规律，既然认为“盐水浓度为21%”是一个关键点，那么就应该在此浓度附近多做几次实验，以保证实验结论的准确性；
(4)从图象可知：水的凝固点是0℃，所以与水相比，盐水的凝固点变低；人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化．原因是：在雪上撒盐可以降低雪的熔点，使雪在温度较低的情况下也能尽快熔化，从而不会影响交通安全。
25.【答案】(1)表面积；(2)乙、丙；(3)温度；正确。
【解析】解：(1)影响液体蒸发的因素有三个，探究蒸发快慢与液体的种类是否相关时，需要控制液体上方空气流动的快慢、液体温度和液体与空气接触的面积相同；
(2)要想对比蒸发的快慢，必须控制两种样品的体积相同，在其他条件相同时，体积变化大的就是蒸发的快，所以要选：乙、丙；
(3)要验证液体种类对蒸发的影响，其他因素都要保持不变，若将一个放在室内，另一个放在室外的话，它们的温度就不一样，没有办法对比，所以这种做法是错误的；从图中情况可以看出：在两种液体体积相同时，水减少的慢，酒精减少的快，因此可以证明李丽的猜想是正确的。
故答案为：(1)表面积；(2)乙、丙；(3)温度；正确。
(1)影响液体蒸发快慢的因素有：温度、液体表面积和液体表面上方的空气流动速度，当探究与其中某一个因素的关系时，要控制其余因素不变，这种方法叫控制变量法；
(2)既然对比就要求两个样品体积相同，只有这样才能发现蒸发的快慢，所以要选体积相等的两个样品；
(3)选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，即使时间相同，室内和室外的温度也不相同，是没法对比的；根据两个样品的体积变化，可以确定在同种条件下，不同液体蒸发多少不一样，说明蒸发和液体种类有关。
该题目用到控制变量法，控制变量法在使用时，既要控制相同的量，又要控制不同的量，而不同的量只有一个。
26.【答案】(1)① ②100； (2)液化； 放出； (3)高
【解析】解：(1)①根据所描出的点，用平滑的曲线把点连接起来，图象如下：
②由绘制的图象知，当水的温度达到100℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，水的沸点是100℃；
(2)水蒸气在人的皮肤表面会发生液化现象，液化放热，所以将会导致皮肤严重烫伤；
(3)试管内外的液体温度是一样的，水沸腾了，到达了沸点，而食用油没有沸腾，说明没有到达沸点，所以食用油的沸点比水高，所以水滴入热油中会迅速汽化，引起油花四溅。
故答案为：(1)①见解答；②100；(2)液化；放出；(3)高。
(1)①根据所描出的点画出水的温度随时间变化的图象；
②要掌握沸点的概念，知道液体沸腾时温度叫做沸点；
(2)物质由气态变为液态的过程是液化，液化需要放热；
(3)试管内外的液体温度是一样的，由此可以比较沸点。
此题主要考查的是温度计的构造和原理、沸点的概念以及沸腾的特点，主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，这些都是该实验中应该重点掌握的内容。
27.【答案】(1)水银；(2)94；(3)停止加热(撤去或熄灭酒精灯)；(4)纸锅内水沸腾后，继续加热，温度保持94℃不变，纸锅温度达不到纸的着火点。
【解析】解：(1)温度计里面的液体的沸点需要超过水的沸点才可以用来测将水加热至沸腾的实验，酒精的沸点没有超过水的沸点，而水银的沸点超过了水的沸点，故选水银温度计；
(2)图中温度计的分度值为1℃，示数为94℃，水的温度到达94℃后不再变化，故水的沸点为94℃。；
(3)为了验证水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热(撤去或熄灭酒精灯)，观察水是否继续沸腾。
(4)因为纸的燃点高于水的沸点，且水沸腾后，继续吸热，温度不再升高，温度达不到纸的燃点，所以水会沸腾，而纸锅不会燃烧。
故答案为：(1)水银；(2)94；(3)停止加热(撤去或熄灭酒精灯)；(4)纸锅内水沸腾后，继续加热，温度保持94℃不变，纸锅温度达不到纸的着火点。
(1)温度计里面的液体的沸点需要超过水的沸点才可以用来测将水加热至沸腾的实验，酒精的沸点没有超过水的沸点，而水银的沸点超过了水的沸点；
(2)根据温度计的分度值和液面位置读数，液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；
(3)为了验证水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾；
(4)纸的燃点高于水的沸点，且水沸腾后，继续吸热，温度不再升高。
此题考查温度计的选取、沸点和燃点的考查、水的沸点、水沸腾后的特点等知识，属于综合题目。
28.【答案】答：在小烧杯内倒入一些酒精，在温度计的玻璃泡上蘸些酒精，然后取出，发现温度计的示数下降，说明了蒸发吸热。
【解析】酒精在常温下比较容易蒸发，我们可以拿一个温度计，在温度计的玻璃泡上蘸些酒精，若酒精蒸发吸热，温度计的示数就会降低。
这是一道实验设计题，我们要能够根据生活中常见的物体作为实验器材设计出实验方案。
29.【答案】升高 液化 均匀
【解析】解：从左管过来的水蒸气在右管中遇冷液化，形成水，由于液化放热，所以经过一段时间，右管中的水的温度会升高，同时从左管过来的水蒸气在右管中遇冷液化，形成水，落到试管中，使冷水的质量增加；
(2)装置中左边石棉网的作用是使试管底部受热均匀。
故答案为：升高；液化；均匀。
(1)水蒸气遇冷会发生液化，液化放热；
(2)石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀。
本题主要通过一个小实验，考查了我们对液化现象、实验中相关装置作用的了解，属热学中的基本实验，难度不大。
30.【答案】(1)烧杯；(2)96；(3)持续吸热，温度不变；(4)时；不正确，因为撤去酒精灯，由于石棉网的温度高于水的沸点，继续吸热，所以水不会立即停止沸腾，不能说明水沸腾时不需要吸热。
【解析】解：(1)因为实验中要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡不能接触到容器的底部，所以需要先调整烧杯。
(2)由图乙可知，温度计的分度值为1℃，刻线往上示数越大，说明是零上，所以读数为96℃。
(3)根据实验数据分析可知，水在沸腾过程中需要持续吸热，温度保持不变。
(4)图丙中气泡往上越来越大，说明水蒸气含量越来越多，所以说明是沸腾时的气泡图像；
不正确，因为撤去酒精灯，由于石棉网的温度高于水的沸点，继续吸热，所以水不会立即停止沸腾，不能说明水沸腾时不需要吸热。
故答案为：(1)烧杯；(2)96；(3)持续吸热，温度不变；(4)时；不正确，因为撤去酒精灯，由于石棉网的温度高于水的沸点，继续吸热，所以水不会立即停止沸腾，不能说明水沸腾时不需要吸热。
(1)实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；
(2)在读取温度计的示数时，要注意其分度值；
(3)液体沸腾时，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；
(4)水沸腾时不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到水面破裂开来；水沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸热；刚撤掉酒精灯时，铁圈、石棉网的温度还高于水的温度，所以可以继续吸热，不马上停止沸腾。
本题探究水沸腾时的特点，考查沸腾的现象、物态变化的知识，综合性较强。
31.【答案】(1)拉动压缩体积(2)水珠变大不能
【解析】(2)烧瓶中水沸腾时产生的大量水蒸气进入试管A中，试管A放在装有冷水的容器B中，试管A的温度也比较低，通入试管A中的水蒸气遇冷就会液化，形成小水珠，附着在试管壁上；因水蒸气的温度较高，水蒸气、试管A和冷水之间会发生热传递，也会使温度计C的示数变大，所以仅仅根据温度计C的示数变大，还不能说明液化放热。
32.【答案】(1) 熔化；零下6℃；盐降低了冰的熔点；(2)乙
【解析】解：(1)为了准确测量两罐内混合物的温度，应在两罐内冰熔化(处于固液共存态)时测出混合物的温度，因此，用温度计分别测出罐内混合物的温度；
通常情况下，冰水混合物的温度为0℃，因此甲罐中的温度为0℃，由图2可知，温度计的分度值为1℃，甲温度计的示数为0℃，乙温度计的示数为零下6℃，因此乙罐中混合物的温度为零下6℃；对比甲罐温度小华得出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是盐降低了冰的熔点；
(2)甲罐内混合物的温度为0℃，0℃时水能以液态存在，罐外壁出现的液态小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，而乙罐中混合物的温度低于0℃，此温度下水只能以气态或固态存在，罐外壁出现的固态白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的，因此出现白霜的是乙罐。
故答案为：(1) 熔化(处于固液共存态)；零下6℃；盐降低了冰的熔点；(2)乙。
(1)为了准确测量两罐内混合物的温度，应在两罐内混合物的温度稳定时测出混合物的温度；根据通常情况下，冰水混合物的温度为0℃可知甲罐中的温度，结合图2中温度计的示数可知乙罐中混合物的温度，进而分析出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因；
(2)通常情况下，温度不低于0℃时水能以液态存在，低于0℃水只能以气态或固态存在。
本题考查温度计的读数、通常情况下冰水混合物的温度、水在不同温度下的状态，盐水的凝固点低于水，这是一条很实用的生活规律，我们应该了解它。时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
时间/mmin
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
12
3
1
0
0
0
0
0
0
0
−1
盐水浓度(%)
0
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
36
凝固点(℃)
0
−2
−4
−6
−8
−11
−15
−18
−17
−1.8
−0.4
0
测温物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
−39
357
酒精
−117
78
注：在一个标准大气压下
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
水的温度/℃
90
92
94
98
98
98