2025年中考物理一轮复习专题2：声现象 练习 （含答案+解析）

这是一份2025年中考物理一轮复习专题2：声现象 练习 （含答案+解析），共23页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.鄂州是全国文明城市，为了不影响他人，市民在公共场所不高声喧哗，说话尽量轻言细语。这里“轻言细语”是指声音的( )
A. 音调低B. 响度小C. 音色美D. 频率低
2.如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的( )
A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度
3.《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的( )
A. 响度大B. 音调高C. 音色美D. 节奏快
4.如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的d、re、mi、sl、la。这个声音的声源是( )
A. 陶土B. 空气C. 声带D. 嘴
5.二胡是具有中国特色的乐器。下列关于二胡发出的声音说法正确的是( )
A. 由弦振动产生的B. 传播不需要介质C. 力越大，音调越高D. 一定不是噪声
6.如图所示，甲、乙、丙是几种声音输入到示波器上时显示的波形，分析图形，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙两图的声音音色相同B. 甲、丙两图的声音音调相同
C. 乙、丙两图的声音响度相同D. 甲图的声音是噪声
7.某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是( )
A. 同学们的歌声是由声带的振动产生的
B. 现场观众听到的歌声是由空气传播而来，是因为声音只能在空气中传播
C. 观众能辨别不同乐器的声音，是因为响度不同
D. “放声高歌”中的“高”，是指声音的音调较高
8.下列事例中，利用声来传递信息的是( )
A. 利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B. 超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C. 人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D. 母象与小象通过次声波交流
9.声音是人类最早研究的物理现象之一。下列有关声的描述正确的是( )
A. 声音能在真空中传播B. 不振动的物体也能发声
C. 超声波洗牙是利用了声波传递能量D. 音乐不可能是噪声
10.吉他是很多青少年喜欢的乐器。下列关于吉他的说法中正确的是( )
A. 弹奏吉他时，琴弦的振动产生声音B. 吉他优美的旋律一定不会成为噪声
C. 吉他发出的声音可以在真空中传播D. 琴弦振动的频率决定发出声音的响度
11.关于声现象，下列说法正确的是( )
A. 声音可以在固体中传播B. 声音传播的速度与温度无关
C. 声音在真空中传播的速度最快D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
12.下列关于声音的说法中正确的是( )
A. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
B. 声音借助介质以声波的形式传播
C. 在10m2的小房间说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声
D. 如果月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到爆炸声
13.下列有关声现象的说法不正确的是( )
A. 图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息
B. 图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
C. 图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调
D. 图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播
14.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10−3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为( )
A. 1.70m
B. 1.65m
C. 0.85m
D. 0.80m
15.如图是一种便携式“声波盒”，工作时可以产生48000Hz的“高频波”使液体振动，从而将放入盒中的物体清洗干净。关于该“高频波”下列说法正确的是( )
A. 它在15℃空气中的传播速度约为340m/s
B. 它可以在真空中传播
C. 人耳能够听见它
D. 它不是由物体振动产生的
16.声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是( )
A. 是通过空气传播到接收器的B. 传播过程中音调保持不变
C. 传播过程中音色保持不变D. 传播过程中响度保持不变
17.如图是镇远县某次赛龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。关于鼓声，下面的说法中错误的是( )
A. 鼓声是由鼓面振动产生的
B. 鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C. 鼓声传进教室，影响听课，所以鼓声是噪音
D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
18.鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，下列关于声现象的说法正确的是( )
A. 声音是由物体振动产生的，但振动不一定发声
B. 拨动不同粗细、长短的琴弦，发出声音的响度不同
C. 超声碎结石是利用了声能够传递能量
D. 美妙的琴声不可能是噪声
19.如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048(Hz)的标准音来校准琴音。下列说法正确的是( )
A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B. 分贝是音调的单位
C. 2048Hz的音属于次声波
D. 256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高
20.关于噪声，以下说法中正确的是( )
A. 从物理学角度看，噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音
B. 从环境保护角度看，凡是对人们正常工作起到干扰作用的声音都属于噪声
C. 为保证工作和学习，应控制噪声不超过90分贝
D. 在耳中塞一小团棉花，是为了降低听到声音的音调
21.下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是( )
A. 如图甲，摩托车上安装消声器
B. 如图乙，道路旁安装隔声板
C. 如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工
D. 如图丁，小区内禁止鸣笛
22.下列关于声的说法正确的是( )
A. 医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度
B. 演奏小提琴时，按压弦的不同位置，发出音色不同的声音
C. 音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调
D. 古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波
23.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是
A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
24.北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营的士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上能及早听到夜袭敌人的马蹄声。士兵们感知声音的途径是( )
A. 空气—耳膜—听觉神经B. 空气—头骨—听觉神经
C. 大地—耳膜—听觉神经D. 大地—头骨—听觉神经
25.如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是( )
A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的B. 声音主要是由玻璃瓶和水柱振动产生的
C. a瓶的音调最低D. d瓶的音调最低
26.如图所示，游乐园内有一个奇特的传声筒，内部中空，向一个喇叭喊话，在其余喇叭处均可以听到声音，下列说法错误的是( )
A. 声音可以通过筒内空气传播
B. 声音在筒内发生了多次反射
C. 脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量
D. 通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒内传播时频率变大
二、非选择题
27.小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳。
28.口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)。现场观众能欣赏到，是因为声音能在______中传播，口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)越大。
29.2022年元宵晚会上，在空间站中的航天员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》。古筝发出的声音是由于琴弦______产生的；改变拨弦的力度可以改变声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
30.在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
31.学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带______产生的，歌声是通过______传播到音乐老师的耳朵里的。
32.音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的
______特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的______特征。
33.如图，小明利用同一示波器将两种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，根据图像可知甲和乙具有不同的______(选填“音调”、“响度”、“音色”)，从物理学角度看，乙声音属于______(选填“乐音”、“噪音”)。
34.如图所示是小方乘坐出租车前往回音谷游玩时的发票。
(1)根据发票信息，该出租车平均速度是 m/s。
(2)为了体验回声，司机停车并按响喇叭，2s后听到回声，则停车处距崖壁 m。
(3)为了近距离欣赏峡谷风光，出租车载着小方继续以某一恒定速度正对崖壁向前直线行驶。当出租车距崖壁270m时，司机按响了喇叭，1.5s后听见回声，则出租车的速度为 m/s。(已知声音在空气中的速度为340m/s)
35.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
回答问题：
(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______(填“大”或“小”)的原理。
(2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______(填“好”或“差”)，其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。
(3)如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______隔声性能好一点。
(4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的______，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在______减弱噪声。
36.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，经讨论后提出以下猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________。
37.阅读短文，回答文后的问题。
双耳效应和立体声
人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辩出声音是由哪个方向传来的从而大致确定声源的位置如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。
一般的录音是单声道的用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感(空间感)。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。
(1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、____不同和音色不同。
(2)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的____。(选填“左后方”、“右前方”或“右后方”)
(3)下面不是由于双耳效应达到的效果的是____。
A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉
(4)如图3，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角a从0°增大到180°，则下列人双耳听到声音的时间差Δt与夹角a的关系图象，正确的是____。
A. B. C. D．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：轻言细语是指声音的响度小。
故选：B。
响度指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。
本题考查了声音的响度，属于基础题。
2.【答案】C
【解析】【分析】
声音的三个特性：音调、响度、音色；响度跟发声体的振幅有关，振幅越大、响度越大；音调跟发声体的振动频率有关，频率越大、音调越高；音色跟发声体的结构和材料有关。
本题考查了音调、响度和音色的区分，是一道基础题。
【解答】
将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音；
故选：C。
3.【答案】B
【解析】解：许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了，是因为歌曲中“高”字的音调高，故B正确，ACD错误。
故选：B。
(1)声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。
(2)声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。
(3)音色与发声体的材料和结构有关。
知道音调、响度、音色；本题属于基础性题目。
4.【答案】B
【解析】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
5.【答案】A
【解析】解：A、声音是由物体振动产生的，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确；
B、声音的传播需要介质，故B错误；
C、响度是声音的强弱，拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大，故C错误；
D、从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，二胡发出优美的声音也可以成为噪声，故D错误。
故选：A。
(1)声音是由物体振动产生的；
(2)声音的传播需要介质；
(3)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
(4)从环保角度定义，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。
本题考查了对声音的产生和传播、声音的三个特性的理解以及噪声的理解，属于基础题，难度不大。
6.【答案】B
【解析】A.音色由发声体的材料和结构决定，在波形图上表现为波的形状不同，故甲、乙两图的声音音色不相同，故A错误；
B.音调的高低是由频率决定的，在波形图上表现为波的疏密程度，故甲、丙两图的声音音调相同，故B正确；
C.声音的响度由振幅决定，在波形图上表象为波的高低，故乙、丙两图的响度不同，故C错误；
D.从物理学的角度，噪声是发声体无规则振动发出的声音，甲图的波形图是有规律的，甲图的声音不是噪声，故D错误。
故选B。
7.【答案】A
【解析】解：A、声音由物体的振动产生，同学们的歌声是由声带的振动产生的，故A正确；
B、声音的传播靠介质，现场观众听到的歌声是由空气传播而来，固体和液体也能传播声音，故B错误；
C、观众能辨别不同乐器的声音，是因为音色不同，故C错误；
D、“放声高歌”中的“高”，是指声音的响度较大，故D错误。
故选：A。
(1)声音由物体的振动产生。
(2)声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质。
(3)声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
理解声音的产生和传播条件，区分声音的三个特征，可解答此题。
8.【答案】D
【解析】解：A、利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔，是利用了声传递能量，故A不符合题意；
B、超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，是利用了声传递能量，故B不符合题意；
C、人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，是利用了声传递能量，故C不符合题意；
D、母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故D符合题意。
故选：D。
声的应用有两个方面：利用声来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；利用声来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等。
本题考查了声的利用，能结合实例了解声既能传递信息，也能传递能量，属于基础知识。
9.【答案】C
【解析】解：A、声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误。
B、声音是由物体振动产生的，不振动的物体不能发出声音，故B错误。
C、用超声波洗牙，是利用了声波的能量，故C正确。
D、音乐声如果影响了他人休息，就成为是噪声，故D错误。
故选：C。
①声音传播需要介质，真空不能传声；
②声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；
③声音可以传递能量；
④噪声是声源进行无规则振动发出的声音。从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成了噪声污染。
本题考查了声音的产生、传播条件，声音的应用，噪声等。
10.【答案】A
【解析】解：A、弹奏吉他时，声音是由琴弦的振动产生的，故A正确；
B、吉他优美的旋律如果影响了人们的工作、学习、休息，也会成为噪声，故B错误；
C、真空不能传声，吉他发出的声音不能在真空中传播，故C错误；
D、琴弦振动的频率决定发出声音的音调，故D错误。
故选：A。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声；从环保的角度，凡是影响人们工作、学习、休息的声音都可能成为噪声；
音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的强弱或大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关。
本题考查了对声音的产生与传播、噪声的概念、声音的特性等的理解，属基础题，难度不大。
11.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查了传声的介质、声速的影响因素、听到声音的条件等基础知识，需牢记。
解决此题需掌握：
①声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
②声音在不同的介质中的传播速度不同；在同种介质中温度不同声速也不同。
③声音是由物体的振动产生的，但产生声音不一定被人耳朵听到。
【解答】
A、声音可以在固体、液体、气体中传播，故A正确；
B、声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高，声速越大，故B错误；
C、声音不能在真空中传播，故C错误；
D、振动产生的声可能不在人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误。
故选：A。
12.【答案】B
【解析】【分析】
此题主要考查了声音的传播、声速、回声等声学知识，要求学生熟悉相关知识点，是一道声学基础题。
【解答】
A.声音在不同的介质中的传播速度不同，在一般情况下，在固体中最快，在液体中其次，在气体中最慢；且即使同一介质，在温度不同的情况下其传播速度也是不同的，故A错误；
B.声的传播需要介质，声音在介质中以声波的形式传播，故B正确；
C.在10m2的小房间说话听不到回声，是因为空间小，回声与原声的时间间隔短，人耳分辨不出来，故C错误；
D.真空不能传声，月球上是真空，因此月球上发生爆炸，地球上的人不会听到爆炸声，故D错误。
故选B。
13.【答案】B
【解析】解：A、图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息，故A正确；
B、图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故B错误；
C、图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调，故C正确；
D、图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D正确。
故选：B。
(1)超声波可以传递信息；
(2)减弱噪声的方法：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱噪声。
(3)声音的高低，和发声体的振动频率有关。
(4)真空不能传声。
本题考查了声的有关知识，属于基础题。
14.【答案】B
【解析】解：感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10−3s，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的12，则感应器到人头部的距离：s=vt=340m/s×12×5×10−3s=0.85m；
人的身高ℎ=2.5m−0.85m=1.65m。
故选：B。
已知超声波传播的往返时间，可计算出单程的传播时间和距离，最后计算出人的身高。
本题考查了回声测距的应用，要注意人的身高与感应器距测高台的高度的关系。
15.【答案】A
【解析】解：A、这里的“高频波”其实是超声波，超声波在15℃空气中的传播速度约为340m/s，故A正确；
B、超声波与可听声一样，都不能在真空中传播，故B错误；
C、48000Hz的“高频波”是超声波，超出了人耳的听觉频率范围，人耳不能听到它，故C错误；
D、超声波与可听声一样，都是由物体振动产生的，故D错误。
故选：A。
(1)声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s；
(2)声音不能在真空中传播；
(3)人耳的听觉频率范围是20～20000Hz；
(4)声音是由物体的振动产生的。
本题主要考查了对超声波的认识与应用，属声学基础题，难度不大。
16.【答案】D
【解析】解：音叉的声音通过空气传播到接收器的，由示波器的波形图可知，物体振动的快慢是不变的，音调不变，音色也不变，但振动的幅度逐渐变小，所以声音的响度变小，故D与实际不符。
故选：D。
声音可以在气体中传播；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
掌握声音的传播，声音的特性，难度不大。
17.【答案】D
【解析】解：A、物体的振动产生声音，鼓声是由鼓面振动产生的，故A说法正确。
B、鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大，故B说法正确。
C、从环境保护的角度讲，凡是影响人们正常的休息、工作的声音都属于噪声。鼓声传进教室，影响听课，所以鼓声是噪音。故C说法正确。
D、鼓手敲击鼓面越快，只是鼓声的节奏越快，但鼓声在空气中传播的速度不变。故D说法错误。
故选：D。
(1)声音由物体的振动产生；鼓声是由于声带振动产生。
(2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
(3)从环境保护的角度讲，凡是影响人们正常的休息、工作的声音都属于噪声。
(4)声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，声音在不同介质中的传播速度不同。
深入理解声音的产生条件、传播条件，区分声音的三个特征，是解答此题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：A、声音是由物体振动产生的，发声体振动一定会发声，故A错误；
B、拨动不同粗细、长短的琴弦，发出声音的音调不同，故B错误；
C、超声碎结石是利用了声能够传递能量，故C正确；
D、美妙的琴声也会变成噪声，故D错误。
故选：C。
(1)声音是由物体的振动产生的。
(2)声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
(3)声可以传递能量。
(4)从环境保护的角度看，乐音影响人们学习、休息或者工作时以及对人们要听的声音起干扰作用时就是噪声。
本题考查的是声音产生和传播的条件；知道噪声、音调和响度；知道声可以传递信息和能量。
19.【答案】A
【解析】解：A.噪声的等级用分贝来划分，故A正确；
B.分贝是响度的单位，故B错误；
C.次声波的振动频率低于20Hz，2048Hz的音不属于次声波，故C错误；
D.256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故D错误。
故选：A。
(1)人们以分贝为单位来表示声音的等级，符号用dB表示；
(2)响度表示声音的强弱；
(3)振动频率低于20Hz的声属于次声波；
(4)物体的振动频率越高，音调越高。
本题考查了对音调、响度、频率、次声波、分贝的了解，属于基础题。
20.【答案】B
【解析】解：A、从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声，故A错误；
B、从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声，故B正确；
C、为了保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过70dB，故C错误；
D、在耳朵塞上一小团棉花，是为了降低听到的声音的响度，故D错误。
故选：B。
(1)从物理角度，乐音的振动遵循一定规律，而噪声的振动杂乱无章；
(2)从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音；
(3)声音的强弱等级用分贝来表示。0dB是人能听到的最微弱的声音；30−40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰生活、影响工作；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力；
(4)声音的大小叫响度；声音的高低叫音调。
本题主要考查学生对噪声定义的了解和掌握，是一道基础题。
21.【答案】B
【解析】ACD.安装消声器、建筑工地停工和禁止鸣笛是在声源处控制噪声，故ACD不符合题意；
B.道路旁安装隔声板是在传播过程中控制噪声，故B符合题意。
故选B。
22.【答案】A
【解析】解：A.听诊器的前端面积远远大于末端面积，能够收集更多的声音，减小了声音的分散，增大了响度，故A正确；
B.演奏小提琴时，按压弦的不同位置，弦振动的频率不同，发出音调不同的声音，故B错误；
C.音叉的木质共鸣箱的作用是增大听到声音的响度，故C错误；
D.古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，是因为固体传声比空气快，马蹄发出的是声波，不是次声波，次声波是听不到的，故D错误。
故选：A。
(1)减小声音的分散可以增大响度；
(2)音调与频率有关，频率越高，音调越高；
(3)共鸣箱的作用是增大响度；
(4)固体传声比空气快，次声波听不到。
本题考查了增大响度的方法、音调与频度的关系、固体传声比空气快以及次声波是听不到的等内容，属于基础内容，难度不大。
23.【答案】C
【解析】A.声音可以在空气中传播，雷声就是通过空气传播到人耳的，故A说法正确，不符合题意．
B.声音可以在液体中传播，人在岸上的说话声先通过空气传播到水里，然后再由水传给鱼，鱼听到声音被吓跑，故B说法正确，不符合题意．
C.声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播的最快．钢管是固体，所以最先听到的声音是通过钢管传来的，故C说法不正确，符合题意．
D.声音的传播需要介质，真空不能传声，故D说法正确，不符合题意．
24.【答案】D
【解析】解：声音是由物体的振动产生，行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，马蹄声通过地面传给箭筒，箭筒的振动引起头骨的振动，头骨的振动传给听觉神经，士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备，故士兵们感知声音的途径是大地--头骨--听觉神经，故D正确，ABC错误。
故选：D
声音是由物体的振动产生，声音在不同的介质传播的速度一般是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢；马蹄声通过地面传给箭筒的振动引起头骨的振动，头骨的振动传给听觉神经。此题主要考查声音在不同介质中的传播速度不同以及听觉的形成，属于基础题。
25.【答案】B
【解析】解：
AB、敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误，B正确；
CD、从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越慢(即振动频率越来越低)，所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，ℎ瓶的音调最低，故CD错误。
故选：B。
敲击瓶子时，是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动。
本题主要考查了声音的产生，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。
26.【答案】D
【解析】解：A、声音可以通过筒内空气传播，故A正确；
B、声音在筒内发生了多次反射，故B正确；
C、脸部能感受到空气振动说明声音可以传递能量，故C正确；
D、通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为声音在筒内传播时响度变大，故D错误。
故选：D。
(1)声音的传播需要介质。
(2)声音遇到障碍物会发生反射。
(3)声音可以传递信息和能量。
(4)喇叭可以减小声音分散，增大响度。
知道声音传播的条件；知道声音可以传递能量；知道响度和音调。
27.【答案】振动 空气
【解析】解：小提琴优美的琴声是由琴弦的振动产生的，琴声是通过空气传到人耳。
故答案为：振动；空气。
声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能传播声音。
本题考查声音的产生和传播条件，属于基础知识。
28.【答案】音色；空气；响度
【解析】解：
口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；
声音可以在空气中传播，现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播的；
醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。
故答案为：音色；空气；响度。
(1)音色是指声音的品质与特色，不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能接近被模仿者；
(2)声音传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声；
(3)响度指声音的大小，响度跟振幅、距声源的远近、分散程度有关，振幅越大、距声源越近、声音越集中，响度越大。
此题考查的是声音特性的应用和声音传播的条件，属于声现象中的重要知识点，要熟练掌握基本特点或规律。
29.【答案】振动 响度
【解析】解：古筝发出的声音是由于琴弦振动产生的；
改变拨弦的力度，改变琴弦的振动幅度，可以改变声音的响度。
故答案为：振动；响度。
(1)声音是由物体的振动产生的；
(2)声音的三特征是：音调、响度和音色，响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大；音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高；音色由发声体本身的材料结构决定。
本题考查了声音的产生和声音的特性，属于基础性题目，难度不大。
30.【答案】响度
【解析】解：显示屏上的数据(65.7分贝)；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；
故答案为：响度。
31.【答案】振动；空气
【解析】解：(1)声音是由物体振动产生的，唱歌时，人的声带在振动。
(2)固体、液体、气体都能够传声，歌声是通过空气传到音乐老师的耳朵里的。
故答案为：振动；空气。
(1)声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动；
(2)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声。
本题考查了声音的产生、传播等知识的理解，属于基础知识考查，比较简单。
32.【答案】音调；响度
【解析】【分析】
本题考查频率影响音调，振幅影响响度，材料和结构影响音色，有关这几个概念要注意区分。
音调和物体振动频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低。
响度指声音的强弱，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
【解答】
音调与发声体的振动频率有关，不断用手指去按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的音调；
共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度。
故答案为：音调；响度。
33.【答案】音色，乐音。
【解析】解：(1)甲和乙振动的振幅相同，振动的频率相同，振幅相同，音调相同，响度相同，但波形不同，故甲、乙具有不同的音色；
(2)根据图示可知：声波都是有规则振动的波形，是乐音波形；
故答案为：音色；乐音。
(1)乐音是发声体有规则振动发出的声音；噪音是发声体无规则振动发出的声音；
(2)音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握。
34.【答案】12.5
340
20

【解析】(1)由图可知，出租车行驶的时间
t=8∶08−8∶00=8min=480s
出租车行驶的路程
s=6.0km=6000m
则出租车行驶的平均速度
v=st=6000m480s=12.5m/s
(2)根据v=st可得，2s内声音传播的距离
s1=v1t=340m/s×2s=680m
则停车处距崖壁的距离
s′=12s1=12×680m=340m
(3)设汽车的速度为v，声音在空气中的传播速度为340m/s，根据题意得
s声音+s车=2×270m
即
v声音t+v2t=2×270m
代入数据可得
340m/s×1.5s+v2×1.5s=2×270m
解得v2=20m/s。
35.【答案】(1)小；(2)好；(3)海绵；(4)响度；传播过程中。
【解析】解：(1)物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；
(2)根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；
(3)海绵材料隔声性能与报纸好，因为海绵表面粗糙多空，吸收声音的性能好；
(4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的响度；隔音属于在传播过程中减弱噪声。
故答案为：(1)小；(2)好；(3)海绵；(4)响度；传播过程中。
(1)此题运用了转化法的研究思想，将隔音性能的优劣转化为距离的远近；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关。
(2)分析表中数据得出结论；
(3)根据粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强分析；
(4)减弱噪声，就是减小声音的大小即响度；减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，根据隔音的特点进行分析。
此题考查学生通过数据分析得出结论的能力，还考查运用结论处理具体问题的能力及控制变量法；结合响度知识以及影响响度的因素等知识可解答。
36.【答案】(1)C；E (2)D；E (3)20
【解析】解：
(1)由控制变量法可知，探究音调与弦的材料的关系，应选择仅材料不同的弦进行实验。
(2)探究音调与弦的长短的关系，应选择仅长度不同的弦进行实验。
(3)要探究音调与弦的横截面积的关系，琴弦A、B只能仅横截面积不同。
37.【答案】(1)响度 (2)左后方 (3)A (4)B
【解析】(1)根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同；
(2)左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方；
(3)A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，不是双耳效应的原因，故A符合题意；
BCD.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，都是利用双耳效应，故BCD不符合题意。
故选A。
(4)当声源到O点连线和两耳连线夹角a=0°或180°时
Δt= Δsv = 0.204m340m/s =6×10−4s
当a=90°时，人双耳听到声音的时间差为0，故B正确。
材料
衣服
报纸
平装书
塑料袋
袜子
听不见滴答声的实际距离/m
2.1
2.8
3.7
5.2
1.2
编号
A
B
C
D
E
琴弦的材料
钢丝
尼龙丝
琴弦的长度/cm
20
40
30
40
琴弦的横截面积/mm2
0.3
0.5
0.5
0.5
0.5