小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地优质ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地优质ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了语文园地，活动1梳理与交流，第1课时，练一练，补充说明鱼的数量多，活动2词句段运用，直淌汗，状状高兴，一蹦三尺高，直不起腰了等内容，欢迎下载使用。
今天，我们来开启第六单元语文园地的学习，在这里去发现段落里的关键句，学着仿写句子，快来一同探索吧！
你在阅读时关注段落中的关键句了吗？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
一、单元回顾（衔接前文）核心主题：感受美景，学会表达 —— 从香港的 “璀璨之美” 到身边的 “日常之美”知识梳理：课文《香港，璀璨的明珠》：总起 + 分述 + 总结的写景结构习作《这儿真美》：感官描写、比喻 / 拟人修辞的运用本单元重点：积累写景词语，规范书写左右结构汉字二、交流平台（方法提炼）1. 话题导入“我们写美景时，怎样才能让文字更生动？结合课文和习作，说说你的发现。”2. 要点总结（结合例句）表达方法课文 / 习作例句效果运用比喻香港像 “璀璨的明珠”；银杏叶像 “小扇子”让景物更形象运用拟人蝴蝶 “翩翩起舞”；小鸟 “唱着秋天的歌”让景物有生命力感官描写桂花 “甜甜的香气”；小鸟 “清脆的鸣叫”让读者身临其境按顺序写远到近、早中晚、春夏秋冬条理清晰不混乱3. 小练习：同桌互说 —— 用一种方法描述 “校园的大树”三、词句段运用（积累 + 运用）1. 词语积累（写景类）出示词语：描写花草：百花齐放、姹紫嫣红、含苞欲放、亭亭玉立描写山水：山清水秀、波光粼粼、层林尽染、湖光山色描写天气：万里无云、碧空如洗、秋风送爽、大雪纷飞运用指导：选择 2 个词语，说一句描写美景的话（例：春天的公园姹紫嫣红，蝴蝶在花丛中飞舞）拓展延伸：补充课文中的好词（琳琅满目、灯火辉煌等），分类整理到积累本2. 句子练习（比喻 / 拟人）例句展示：比喻句：圆圆的月亮像一个银盘挂在天空。拟人句：小草从土里探出头来，好奇地看着世界。仿写任务：（ ）像（ ）（描写身边景物）（ ）好像在（ ）（赋予景物动作）展示点评：挑选 3-5 个学生的句子，全班共同赏析3. 段落排序（理清顺序）题目：将下列句子按 “远到近” 的顺序排列（括号内填序号）（ ）走近一看，桃花粉嘟嘟的，花瓣上还带着露珠。（ ）远远望去，果园里一片粉红，像天边的晚霞。（ ）春天的果园真美啊！（ ）蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。方法点拨：找表示位置、顺序的词语（远远望去、走近一看），结合总分结构四、书写提示（规范书写）1. 重点汉字：“蒲、英、盛、耍、睡”（左右结构）2. 书写要点：左窄右宽：“蒲、英、耍”（左边偏旁写得窄，右边部分舒展）左右等宽：“盛”（上下结构 + 左右对称，横画要平稳）注意笔顺：“睡”（左边 “目” 字旁，右边 “垂” 的笔顺：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横）3. 书写步骤：观察范字（看清结构、笔画位置）描红练习（注意轻重变化）独立书写（每个字写 2 遍，对照范字修改）4. 展示评价：评选 “书写小明星”，展示优秀作业五、日积月累（古诗积累）1. 古诗《望洞庭》（刘禹锡）出示古诗（带拼音）：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。2. 解读古诗：关键词：湖光（湖水的光）、秋月（秋天的月亮）、镜未磨（没打磨的镜子，指湖面平静）、青螺（形容君山）画面描述：秋天的夜晚，洞庭湖的湖水和月亮相互映照，湖面平静得像没打磨的镜子。远远望去，洞庭湖的山山水水一片翠绿，就像白银盘里放着一颗青螺。3. 积累方法：熟读成诵（同桌互背、全班齐背）理解意境（结合插图，想象画面）拓展运用：用自己的话描述古诗中的美景六、口语交际（美景分享会）1. 主题：“我眼中的美景”2. 交际要求：选择一个你喜欢的美景（可以是习作中写的地方）说清楚地点、景物特点，用上 1-2 个比喻 / 拟人句认真倾听同学发言，可提问、可补充3. 交际流程：小组内分享（每人 1 分钟，互相点评）小组推荐代表（全班分享，3-4 人）总结评价：评选 “最佳分享者”（语言生动、表达清晰）七、课堂小结与作业1. 小结：本次语文园地，我们积累了写景词语、学会了生动表达的方法、规范了书写，还分享了美景。希望大家把学到的知识运用到写作和生活中，发现更多身边的美。2. 作业：背诵《望洞庭》，默写 1 遍完善习作《这儿真美》，用上 “交流平台” 学到的方法积累 5 个写景词语，写在积累本上
有些段落的关键句在段中或段尾。你能找到下面这段话的关键句吗？用横线画出来。
知了在树梢，玩儿命地吹哨；小狗趴在树荫下，舌头吐得老长；柏油马路像要融化似的，散发着刺鼻的味道……夏天真是太热了！
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
各种各样的鱼多得数不清。夏天，树木长得葱葱茏茏。 王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。
补充说明王老师很急的样子
补充说明他跑的速度到底有多快
补充说明树木的生长状态
妈妈累得_________。__________得____________。
妈妈累得___________。______得____________。
“的、地、得”用法小口诀
“的、地、得，不一样，用法分别记心上。名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，形容词、动词后面双人“得”。
练一练：按要求完成练习。
1.“风吹过竹林的声音美得______。”下列最适合填在横线上的一项是（ ） A.令人面红耳赤 B.异常美丽 C.目不暇接 D.让人陶醉
2.班上设置了一个“爱心同学榜”，你想推荐路路上榜，请把相关事件写得更生动。
早上，元元没带早餐，饿得________________。她看着同学们吃得__________，忍不住偷偷咽口水。路路看到后，果断把自己的早餐分了一半给元元。元元感动得__________。
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
走廊上躺着一只__________的小猫。教室里__________的，同学们都在认真地看书。奶奶__________地站起来，__________地走了出去。
描写神态的词语：笑呵呵 喜滋滋 气呼呼描写环境的词语：黑漆漆 光秃秃 阴沉沉描写颜色的词语：绿油油 白茫茫 黄澄澄
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……阅览室里一片静悄悄……
确定地点：车站（候车厅、检票口、店铺等）表现“人真多”：从数量、声音、动作等方面来说
确定时间：夏天的夜晚表达“喜欢”：说最喜欢做的事情、听的声音、看的景色等
阅览室里一片静悄悄……
确定地点：阅览室表现“静悄悄”：从环境、人物状态、感官细节等方面来说
参考答案： 车站的人可真多。售票处早就排起了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内移动。
我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜幕中，星星快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里，听他讲他小时候的各种趣事。
阅览室里静悄悄的。同学们或轻轻翻阅书本，或低头沉思，或奋笔疾书，每个人都沉浸在书中的世界里。室内安静极了，只能听到墙上挂钟的嘀嗒声。
早发白帝城[唐] 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫齐名，世称“李杜”。
注释：①[发]出发。②[白帝城]位于今重庆奉节。③[朝]清晨，早晨。④[辞]告别。⑤[江陵]今湖北荆州。⑥[还]回。⑦[猿声]猿猴的叫声。
早发①白帝城②[唐] 李白朝③辞④白帝彩云间，千里江陵⑤一日还⑥。两岸猿声⑦啼不住，轻舟已过万重山。
【译文】清晨离开云霞缭绕的白帝城，一天之内就能回到千里之外的江陵。两岸猿猴的啼叫声响成一片，轻快的小船已驶过连绵不绝的山峦。
《早发白帝城》一诗中，“__________”写出了白帝城之高；“__________________， __________________”用猿声山影来衬托舟行的轻快。
三（1）班开展了“探访大自然”的活动，我们一起去看看吧！
一、下面是典典描写的自然风景的片段，读一读，完成练习。春天来了，万物复苏，植物王国里（  ）的，植物们都在分享重获新生的喜悦；夏天的夜晚（  ）的，偶尔能听到几声蛙鸣；秋天，金黄的树叶洒落一地，地上（  ）的，美得像幅画；冬天，田野里（  ）的，只剩下皑皑白雪，好像在预示着明年的丰收。这真是四时之景，各有特色啊！
1.【用好词】词语的积累与运用。 （1）选择恰当的ABB式词语填入语段中。（填序号）A. 金灿灿　 　B. 空荡荡　　 C. 静悄悄 D. 闹哄哄
【点拨】本题要在理解词语意思的基础上，结合语境选择词语。由“植物们都在分享重获新生的喜悦”可知，第一空应填“闹哄哄”；由“偶尔能听到几声蛙鸣”可知，第二空应填“静悄悄”；由“金黄的树叶洒落一地”可知，第三空应填“金灿灿”；由“只剩下皑皑白雪”可知，第四空应填“空荡荡”。
（2）填入这些词语后，语段就充满了画面感。典典觉得很有 意思，决定再积累几个ABB式词语，并选择其中一两个 词语写一句话。 颤（   ）　（  ）冲冲　 懒（   ） （  ）糟糟 （  ）腾腾
示例：周末，弟弟拿着风筝兴冲冲地跑向广场。
2.【理段意】用“  ”画出语段的中心句。中心句可能在一段话的什么位置？ ( ) A. 段落的开头　 　B. 段落的中间　　 C. 段落的末尾 D. 以上情况都有可能
3. 典典在郊外还听到了很多虫鸣。请你以下面的句子为开头，写一段话。 虫儿的鸣叫声真动听啊！ . . . . .　　
二、典典在做三峡的旅游攻略时读到了下面的诗歌，请将诗歌补充完整并完成练习。早发白帝城朝辞白帝彩云间，__________________。__________________，轻舟已过万重山。1. 【明诗意】从诗中我知道了诗人是    （时间）从     出发的，一天就到了    。
【点拨】“朝”的意思是早晨，“白帝”指白帝城（今重庆奉节），“江陵”在今湖北荆州，“一日还”是说只一天就到了。
2.【悟心情】“           ”和“           ”这两句诗体现了船行得快，表达了诗人   的心情。
【点拨】这首诗写于诗人流放途中，忽然收到赦免消息时。“千里江陵一日还”一句，“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，暗含行船之快；“轻舟已过万重山”一句，用“轻舟”已经驶过“万重山”形容船速之快。全诗快船快意，将诗人遇赦后的愉悦心情表达得淋漓尽致。