人教统编版必修 上册单元学习任务表格教案设计

这是一份人教统编版必修 上册单元学习任务表格教案设计，共4页。教案主要包含了课前预学，课堂学习等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中语文
年级
高一
学期
秋季
课题
学写新诗
教科书
书 名：普通高中教材书语文必修上册教材
出版社：人民教育出版社出版社 出版日期：2021年7月
教学目标
1.以“创作诗歌评估量表”为学习支架，引导学生进行实践与评价活动，提升新诗创作能力。
2.分析教材中相关诗歌创作的意蕴、意象和语言运用，以明确新诗创作的一般技巧。
3.在真实的创作情境中培养学生分析问题和解决问题的能力，按照一定的思维步骤进行逐层深入的学习活动，以建立清晰而稳定的学习思维模型，并提高学生的艺术品位，丰富审美情趣。
教学内容
教学重点：
1. 正确理解并运用“创作诗歌评估量表”开展诗歌创作评价活动。
2. 以新诗创作和评价为手段，引导学生在分析鉴赏教材中诗歌作品的基础上，步步深入地学会新诗创作的一般技巧。
教学难点：
1.培养学生独立思考并寻找解决问题的方法，以建立批判性思维和创造性解决问题的能力。
2.逐步构建清晰而稳定的学习思维模式，使学生能够在新的学习情境中灵活应用这些模式。
教学过程
一、课前预学
【预学任务】
参考“创作诗歌评估量表”的要求，发挥想象，以“青春”为主题写一首新诗。
建议：可以仿照本单元的诗歌；也可以借鉴手法，独立创作。
评估项目
评估等级
说明
优秀
较好
一般
主题
呈现清晰
意象
数量、组合
独特性
语言
凝练
节奏韵律
个性化
意蕴
深刻丰富
多元理解
二、课堂学习
【学习任务一：创作与评价】
展示自己创作的新诗作品，其他同学根据“创作诗歌评估量表”的要求，对展示作品进行评价。
（一）作品展示（模仿《沁园春·长沙》）
《沁园春·青春》
独立春日，城市中心，彩光高楼。
看万象焕新，摩天奇观；拥车穿行，霓虹争烁。
年轻翱翔，梦想逐波，自由光芒争喧豗。
血澎湃，问命运归处，谁主荣辱？
共度青春岁月。念近日年少热血扬。
值同学花季，心气蓬勃；奋发向前，勇闯天涯。
引领山河，展翅高飞，华章书写新时代。
想未来，激起千层浪，谁能抵挡？
（二）鉴赏评价
1.质疑提问：什么是新诗？
明确：新诗又称现代诗，包括现代格律诗、现代自由诗和现代散文诗等。新诗使用现代语言，不受传统格律限制，不讲究押韵，形式活泼。
2.评价：这首诗歌以“春日”“城市”为中心，展现了青春的活力和追求，主题是明确的。意象运用也很出色，通过“春日万象”“彩光高楼”“摩天奇观”“霓虹争烁”等富有活力，又富有时代特色的城市意象，使诗歌形象生动。诗歌的韵律感和节奏也很强，读起来很流畅。另外，诗歌还展现了一定的个性化特色和创新性。诗歌中用到了两个问句，一个设问一个反问，表达了青春逐梦的热血澎湃。还用了比拟的手法，把年轻人追逐梦想的过程比拟成雄鹰展翅高飞的模样。总得来说，这首诗感情真挚，能够唤起阅读者对青春和梦想的共鸣，还展现出力量和追求，是一首很不错的作品。
（三）经验分享
分享创作修改过程：写新诗首先需要确定自己要表达的情感和主题，然后围绕情感、主题选择合适的意象，描述意象的时候尽量在脑海里多一些画面的想象，这样才能写得生动。
(四）质疑探究
1.提问：学生写诗可以表达悲伤、迷惘等消极情绪吗？
明确：诗歌是诗人内心情绪的表达和抒发，诗人的情绪是复杂、富有变化的，诗歌表达的情感当然也是复杂、富有变化的。以《沁园春长沙》和《峨日朵雪峰之侧》为例，一首意蕴丰富，主题多元的诗歌能够带给人更多的联想、想象和思考，这恰恰是诗歌真正的魅力所在。但诗歌在表达和抒发情感的同时，也以难以觉察的暗示力量影响着自我精神的生长和心灵运行，可以说，诗人在创作的同时也在建构自己的人格，涵养自己的气质。因此，作为年轻人，为了使自己有一个更加健康的心理，也带给别人更多美好积极的情绪，建议同学们在进行诗歌创作的时候还是尽量表达一种积极、乐观、正念的人生态度更好一些。
2.小结：
（思维导图绘制）创作一首诗歌需要充沛的情感，诗歌的情感应该是真挚的、强烈的、深刻的，还必须是善的、美好的。情感要有起伏。诗歌还需要有鲜明的意象。诗歌中的意象要和主题联系，意象应是具体的、形象的，能够让人产生联想和想象。另外诗歌的语言应是凝练的，离不开节奏和韵律。不同的情绪应采用不同的节奏韵律。
【学习任务二：鉴赏与巩固】
阅读名家作品，分析这首诗歌的情感意蕴、意象和语言运用。
礁 石
艾 青
一个浪， 一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
【学习任务三：创作与拓展】
在诗歌式微的今天，一股源于校园的“三行诗”热潮开始奋发勃兴。以学生为主体的青年人群正兴致勃勃地加入到创作“三行诗”的群体，“三行诗”成为大家表达青春，释放热情的载体。
尝试写一首“三行诗”，表达你对生活的理解。