初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）9*天上有颗南仁东星/王宏甲（新增）课堂教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）9*天上有颗南仁东星/王宏甲（新增）课堂教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了真实性，生动性，创新自强，勤奋敬业，鞠躬尽瘁死而后已，归纳人物传记写作技巧等内容，欢迎下载使用。
我校拟编辑一部《中华英杰谱》，面向全校学生征稿，旨在收录那些为国家和民族做出杰出贡献的人物传记。为了让同学们的传记能够成功入选，我们班级特别开展“传记写作训练营”。今天，我们就以王宏甲的《天上有颗“南仁东星”》为写作蓝本，学习如何把握传记特点，写出一篇优秀的人物传记。
传记是一种记述人物生平事迹的文学体裁，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性地编排、描写与说明而成。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。一般分为两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
任务一绘“星”之轨迹·明传记真实
默读课文，圈画出文中年份或传主年龄的词句，梳理南仁东的主要人生经历，用表格或者时间轴的形式绘制人生轨迹图。
绘“星”之轨迹·明传记真实
对天文学产生浓厚的兴趣
以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系
被分配到吉林省通化市无线电厂做“小金工”
被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生
2007年7月10日（62岁）
向中国科学院提出报告，争取把大射电望远镜建到中国来
开始主持大射电望远镜的选址工作
愿望落空，但中国500米口径球面射电望远镜项目预研究未止步
正式立项，南仁东集合团队向宇宙的深处进军
工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师
南仁东目睹最核心部件馈源舱成功地在大窝凼的上空升起
2015年11月21日
“中国天眼”正式落成启用，南仁东带病“天眼”完全建成的模样
2016年9月25日（71岁）
2017年9月25日（72岁）
国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”
2018年10月15日
通过梳理这些时间线索，总结传记的特点。除了年份及年龄的交代，文章还有哪些方面体现传记真实性的特点？结合课文内容，思考作者可能是如何收集到这些真实资料的？
采访过南仁东的小学、初中和高中老师。
采访过南仁东在吉林通化无线电厂的领导、同事。
采访了中国科学院的工作人员、省长、村干部、村民，查阅了全球天文望远镜的发展史。
采访了南仁东的学生、医生、同事等。
看有关南仁东的文章、视频，到图书馆、档案馆去查找科学资料。
传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。基于日记、档案、访谈记录等材料，通过合理想象，全面还原传主的经历，这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。
任务二品“星”之光辉·感传记生动
语言描写、动作描写、环境/场景描写，分析南仁东的品质。
品“星”之光辉·感传记生动
我们小组推荐聚焦人物语言，“必须抓住”看出南仁东对建成中国自己的“大射电望远镜”坚定自信和强烈的愿望。
“怎么不可能！半导体收音机，我们不是也干下来了吗？”
用反问句坚定反驳“不可能”的质疑，展现出不服输的韧劲、敢于挑战的自信。
“这是个必须抓住的机会。”“要争取把这个大望远镜建到中国来。”
“必须抓住”“争取”，看出他对建成中国自己的“大射电望远镜”坚定的决心和强烈的愿望。
“正因为落后，才要奋起。”
简短有力的话语，既正视差距，又彰显不甘落后的骨气、为国争光的责任感，体现出他清醒的认知与强烈的担当。
“我们没有退路，我们一定要冲出去！”
即使身患重病，仍以“冲出去”的决绝口吻鼓励团队，凸显他执着于事业的信念、至死不渝的坚守。
南仁东对“中国天眼”的关注、关心，体现了他对事业的爱，对祖国天文事业的热爱与责任担当。
当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。
“敬礼”的动作，既是对心血结晶的珍视，也暗含对科研事业的敬畏与热爱。
他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。…… 他平静地摆摆手，大家看到他已经热泪盈眶了。
“戴上安全帽”的郑重、“摆手拒绝陪同”的坚持，展现出他对成果的自豪、对事业不舍的深沉情感。
戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，深厚只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。
“一步一步”的缓慢步伐，既因身体的虚弱，更因对“天眼”的眷恋与不舍，体现出他将生命与事业紧密相连的执着。
贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。
恶劣环境与南仁东“不肯放弃的脚步”形成对比，凸显他不畏艰难的毅力、脚踏实地的实干精神。
火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出炫丽无比的万道金光，绚丽无比。
壮丽的夕阳与“天眼”的金光交相辉映，既衬托出成果的辉煌，也暗示南仁东的精神如夕阳般炽热而厚重，即便临近生命终点仍散发光芒。
这段话如何体现恢弘、浪漫而悲壮的场面？
三次反复的“滴下来”延展了泪珠坠落的动态过程，每一次重复都似在强调南仁东情感的厚重——这泪水里有毕生心血终成的激动，有对“天眼”的眷恋，更有与事业难分难舍的深情。
以强烈的抒情语气，把读者的视线由“中国天眼”引向晚霞浸染的群山、高远的天穹、广袤的宇宙。这种层层递进的视角，强调了南仁东为“中国天眼”建成付出的巨大努力被世间万物都看见了，既体现了场景的壮阔，又营造出浪漫而悲壮的恢弘氛围。
选择以上句子自由朗读，说说你从中感受到了作者怎样的情感？
泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……
暗含着作者对他为事业耗尽心力的心疼，字里行间满是对这位科学家的崇敬与不舍。
总结：作者在平实的叙述中融入了深沉的情感，有着浓厚的抒情意味，更能激发读者对南仁东的崇敬之情。
在概括性叙述传主生平的同时，穿插具体的语言、动作、环境、场景描写，让人物形象更生动立体，避免叙述空洞。
任务三传“星”之精神·承英杰风采
我将以坚持理想、永不放弃的精神，克服我在学习和生活中的困难，要勇敢挑战，坚持不懈，努力实现自己的梦想。
传“星”之精神·承英杰风采
基于前两个任务的学习，结合对南仁东人生轨迹的梳理和人物品质的分析，为南仁东写一篇250字左右的小传，传承他的精神。
你会用哪些词语或句子来概括他的人物品质？
写这篇小传，你会选取南仁东哪些典型事件？
如何在简短的篇幅内既体现传记的真实性，又展现一定的生动性？
南仁东（1945-2017），吉林辽源人，“中国天眼”首席科学家兼总工程师。1963年考入清华大学，1978年攻读天体物理研究生，重拾儿时观星梦。1993年国际会议上，他力主将大射电望远镜建在中国，，此后十余年，带着柴刀、拐杖踏遍贵州深山选址，“穿短裤的天文学家”足迹印刻在熔岩地貌间。面对“不可能”的质疑，他以“正因为落后，才要奋起”的信念，推动中国独立建造500米口径球面射电望远镜。2011年工程开工后，他带病坚守，2016 年见证“天眼”落成，次年逝世。他自信坚韧，为事业奉献一生。2018年，第79694号小行星被命名为“南仁东星”，这颗“南仁东星”，永远亮在宇宙与人心间。
今天的“小传写作训练营”上，我们通过梳理南仁东的人生轨迹，感受到了传记真实性的重要；通过分析细节描写，体会到了传记生动性的魅力；最后还动手撰写了小传，将所学运用到实践中。南仁东就像一颗璀璨的星，他的精神值得我们永远传承。希望同学们在之后的征稿中，能运用今天所学，写出更多优秀的中华英杰小传，让他们的精神永远闪耀。