六年级语文上册期末分类专项训练测试卷—课外阅读 部编版 含答案

这是一份六年级语文上册期末分类专项训练测试卷—课外阅读 部编版 含答案，共9页。
(一)尼亚加拉大瀑布(36分)
①尼亚加拉大瀑布是世界有名的游览胜地之一。
②大瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上,离加拿大最大的城市——多伦多市约100千米。尼亚加拉河是伊利湖和安大略湖之间的一条水道,由于两湖的地势高低悬殊，( )，河水从断崖处( )，构成了这一人间奇景。尼亚加拉大瀑布是美洲流量最大的瀑布,落差约99米,宽约240米。河中的山羊岛把瀑布分为左右两段,加拿大境内的瀑布正处在河流几乎呈直角的转弯处,形成马蹄形,因而被称为马蹄瀑布,与美国境内的亚美利加瀑布,统称为尼亚加拉大瀑布。据加拿大安大略皇家博物馆的地质学家杜威尔考证,尼亚加拉断层可追溯到两亿两千万年前,强大的水力侵蚀造成断层岩石的松软、崩溃,使瀑布不断向后移动,最后稳定在目前的位置。
③尼亚加拉大瀑布每年吸引着来自世界各地的大量客。加拿大政府将尼亚加拉地区建成一个引人入胜的游览区。游客们可站在瀑布对岸,倚栏远眺那湍流飞奔、白浪腾空的美景;或乘轮船逆水而上至瀑布边,亲身体验那水雾升腾、浪花扑面的乐趣;也可乘坐升降机进入地下走廊,站在断壁腰部的观赏台上玩赏。此时瀑布从头顶的悬崖上飞泻而下,犹如一副水帘在阳光下( ),五色缤纷,而其声若惊雷,在地洞内( )。游客还可以乘直升机鸟瞰瀑布全景,或登上近160米高的塔形旋转餐厅,一边喝着饮料,一边随着餐厅缓缓旋转,纵目远眺瀑布四周的景色。如果游客余兴未尽,还可以在晚上观赏在巨型彩色探照灯照耀下的五光十色的瀑
布夜景。
④大瀑布附近的尼亚加拉镇是迄今保留最好的十九世纪北美城镇。这里环境优美,镇上有美最古老的博物馆——瀑布博物馆,吸引着大量的参观者。
⑤但是,人间奇景——美丽的尼亚加拉大瀑布正遭受着严重的污染。纽约州公害研究小组报告称,每天有77家工厂将近95万吨工业废水排入清澈的尼亚加拉河中,约有120万吨污染性废水经由市镇下水道系统注入尼亚加拉河,在该沿岸有两百多个危害健康的垃圾厂向河中倾倒垃圾。保护人间奇景不受污染已成为加拿大人关注的大问题。
1.联系上下文,将下列词语填入文中的括号内。(填序号)(4分)
A.飞泻而下 B.烁烁发光 C.回旋荡漾 D.水势湍急
2.下列有关短文第①自然段的说法中,不正确的一项是( )。(4分)
A.第①自然段起总领全文的作用。
B.第①自然段中删去“之一”后表达的意思和原文意思一样。
C.第①自然段具有简洁凝练的特点,能引发读者思考,激发读者的阅读兴趣。
D.第①自然段与第②③④自然段形成总分关系。
3.短文采用了多种说明方法,用“”画出其中一处,说它采用了什么说明方法,以及这样写的好处。(6分)


4.短文主要介绍了尼亚加拉大瀑布的哪些内容?短文要表达的主要观点是什么?
(8分)


5.用“ ”画出短文的过渡句,并分析这句话在文中的作用。(6分)


6.假如你是一名导游,请写一段话向游客介绍观赏尼亚加拉大瀑布的四种方式(8分)


(二)多穿点衣服(32分)
“①多穿点衣服!把棉袄也穿上!”临行时,母亲把棉袄递到我面前说。
“不需要,我穿一件毛衣就够了。”对那件臃肿的棉衣我嗤之以鼻。
“出门要多穿点衣服!你到学校一去就是一星期,万一变天了怎么办!”母亲的口气开始变得严厉。
“变了天也随它去,反正我不冷!”我的口气也变得生硬。
“不穿也把它带到学校去!”母亲的口气越发严厉。
“带去了我也不穿!”我像头犟牛一样和母亲顶撞起来。
“你为什么不穿?真是不听话!”母亲把手高高扬起,却又轻轻放下。
“又笨又土!我才懒得穿!”我气鼓鼓地回敬母亲一句,踏上自行车扬长而去。
和母亲发生这次争吵时,我十三岁,上初一。十三岁是个极具反抗心理的年龄,我开始看不惯母亲的一些行为,也听不进母亲的一些话语。
多穿点衣服!——这句话差不多成了母亲对我的口头禅。自打有记忆起,我就三天两头听母亲这句话,学龄前出去玩是这句话,上小学清早出门是这句话,上了初中,仍然离不了这句话。每逢星期天临行前,母亲总不忘对我叮嘱一句:多穿点衣服!
不知为什么,也不知从何时起,我对母亲的这句话有了反感。我觉得母亲有时候说这句话简直让人无法理喻,因为哪怕当时太阳当头,身上热汗正淌,她也会在我出门时来上这么一句。
不知道被我抛在身后的母亲是什么反应,不管她是恼怒得半天说不出一句话,还是伤心得直掉眼泪,我都不会顾及她的情绪。那么多年来,她乎是以一种强迫的态度逼着我多穿点衣服,这次我是铁了心要和她对抗一次,自己给自己做一回主。我回味着刚才与母亲顶撞的情形，心中隐隐有种发泄后的畅快。
从家到学校,得走二十多里的山路,我骑着自行车上坡岭,不一会儿便满头大汗。我庆幸自己终于没听母亲的话,不然不仅要把自己热坏,还可能招致同学们的耻笑,说我不识天时。
我没想到老天爷竟会向着母亲,和我开了个玩笑。星期三夜晚,我听到窗外的风一阵阵呼啸而来,又一阵阵呼啸而去,此起彼伏,把整个气都撕扯得变了形。我捂在被子里,明显地感觉到气温已降到冰点。
丁零零——起床铃响了,我坐起身,不由一阵哆嗦。穿好衣服,出了寝室门,向操场走去。可怜的毛衣已抵挡不住突如其来的寒冷,我感到两条膀冻得酸痛,脖子不由自主地往胸腔里缩。
突然,在朦胧的晨光中,在凛冽的寒风里,我发现了一个熟悉的身影,那是我的母亲!她身材瘦弱却衣着臃肿,怀里还抱着一团东西,这使她看上去显得有些佝偻。
“春儿!”母亲也看到了我,她急切地叫着我的小名。
我走上前去。我看清了,母亲怀里抱着的,是我的棉衣;她的手里,还拿着手电筒。
“快穿上!别冻坏了!②记得要多穿点衣服!”母亲展开棉袄就往我身上套。
我鼻子一酸,鼻涕不由自主地就往掉。
“你这孩子,鼻涕都掉下来了,这不是冻坏了?”母亲责备道。
此时,我已经没有任何反驳的语言。我猜想,母亲一定是一夜都不曾合眼,一定是鸡叫时分就出了门,在黑夜里步行了二十多里的山路,给我送来了这件棉袄。
转眼二十多个春秋过去了。如今,母亲已经去世多年;而我,已成为一个孩子的父亲。我也明白了“多穿点衣服”中沉甸甸的情义。
“爸,我上学去了,拜拜!”清晨时分,女儿甜甜地对我道别。
“③多穿点衣服!”我习惯性地重复着当年母亲对我说过的话。
1.文中三处画“—”的句子都有“多穿点衣服”这句话,请你体会“我”当时的心情。(6分)
①
②
③
2.围绕题目概括文章的主要内容。(6分)


3.体会下列句子中加点部分的表达效果。(8分)
(1)“带去了我也不穿!”我像头犟牛一样和母亲顶撞起来。


(2)母亲把手高高扬起,却又轻轻放下。


4.第14自然段中画“ ”句子的描写有什么作用?(6分)


5.文章为何要以“多穿点衣服”为题?(6分)


(三) (32分)
①老常一定是全校最守时的人,因为他的工作与时间有关。
②老常生得黑,整张面皮犹如锅烟抹过,凭借与校长的故旧关系,在镇中学谋到了一份打铃的差事。当最早的一道铃声响起时,我们揉着惺松的睡眼,望着黑乎乎的天空,会将每天的第一句话送给老常:真是个催命不休的黑无常啊!
③老常并不受我们爱戴,除了其所干的工作总是扰人清梦外,还因为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”,被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这些,只将一挂铃铛敲得有声有色。
④胆大的孩子从值班室门前走过时,会高声问一句:老常,你是不是北京大学打铃系毕业的?老常翻翻眼皮,恶狠狠地回着嘴,脸色也更加阴暗。调皮的孩子还会趁晚自习时将铃绳扯断,或者打成死结系在树干上,为老常制造无穷无尽的麻烦。因此,就算深更半夜,也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。
⑤老常的饭量很大,一顿能吃下六个馒头。老常总积攒师生吃剩下的馒头,等馒头积攒得差不多,他就悄地装进蛇皮袋,送到公路边的饭店里。几名馋嘴的学生在饭店开时发现了老常的秘密,老常很爽快,二话没说就帮他们结了“狗肉账”。然而还是有学生嘴碎,让老师们也知晓了老常的秘密,跑到校长那里去告状。校长把头一晃说:“吃不掉的馒头都喂猪了,他讨个巧事也没啥。”既然连校长都这么纵容他,别人也就点不起火了。正当大家以为风浪已经平息时,老常却把几名学生叫到了值班室,江湖道理一摆,点住脑门换个骂了一通——看来,老常还有一副快意恩仇的脾气。
⑥老常从来都不会离开我们,就算看不到他的影子,能从那富有节奏的铃声中,感知到他的存在。可是有一天,熟悉的铃声突然中断了。
⑦老常被派出所抓啦!有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果,没给出原因,我们议论纷纷。政教处的马主任负责处理老常的事,走得急匆匆宛如火燎一般。
⑧“当我是个乡下人吗,老子是镇中学的职工,别人存车一毛五,凭啥收我两毛钱?”蹲在派出所里的老常,理直气壮地解道。“就算你是个大人物,也不能当场给人家两拳头吧?打了人就得出点钱,不然难平和!”所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚,存车员不妥协,双方从下午三点一直僵持到晚上八点,无奈之下,所长只好把电话打到了镇中学。于是,马主任奉命去领人,钱一缴认了罚,连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快,一路走一路骂,直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过,在经过那挂铃铛时常忽然闭上了嘴巴,望着飘动的铃绳摇了摇头。
⑨老常不在,当晚的铃没人打,老校长只好亲自出马。铃声单调而断续,完全失去了以往的飘逸和自信,就连老师们也不由得皱起了眉头。
⑩幸好,学校的铃声只断了一天,就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快,两响
停;上课铃短暂急促,三响一停;放学铃舒缓自由，一响一停。每种铃声都带着明快的节奏感,没有一丝一毫的慌乱。
EQ \\ac(○,11)无所事事时,老常就坐在门槛上嘀咕:马主任老实,白给了人家两张“大团结”,要是按我的性格,他连个屁渣子都讹(é)不到,不就是一存车员吗,呸……嘀咕完毕,老常阴沉的脸色开朗了许多,甚至还露出了胜利般的笑容。
EQ \\ac(○,12)人们倾尽一生所追求的,无非出人头地。对于老常来说,他想要的也只不过是一个不被蔑视与轻贱的“大我”而已。打铃打出个说道来 做人 做出个说道来
1.给这篇小说拟一个合适的题目,写在文前的横线上。(4分)
2.在文中第 EQ \\ac(○,12)自然段的空白处加上正确的标点符号。(8分)
3.小说中老常这一人物形象有哪些特点?请写出两个,并结合小说的情节谈谈自己的理解。(8分)


4.读第⑧自然段中画“—”的句子,联系上下文,从“忽然闭上了嘴巴”“摇了摇头”等动作描写,猜测老常在想什么,然后把他此时的心理活动写下来。(6分)


5.第⑩自然段画“ ”的句子很有特点,这样写铃声有怎样的表达效果?(6分)


六年级语文上册期末分类专项训练测试卷—课外阅读答案
一、(一)1.D A B C 2.B 3.示例:尼亚加拉大瀑布是美洲流量最大的瀑布,落差约99米,宽约240米。 这句话采用了作比较和列数字的说明方法,具体介绍了尼亚加拉大瀑布的高度和宽度,有力地说明了尼亚加拉大瀑布是美洲流量最大的瀑布。 4.主要介绍了尼亚加拉大瀑布的地理位置、美丽景色、环境污染三方面的内容。 短文要表达的主要观点是美丽的尼亚加拉大瀑布污染很严重,保护这一人间奇景已成为加拿大人关注的大问题。 5.但是,人间奇景—美丽的尼亚加拉大瀑布正遭受着严重的污染。这句话起承上启下的作用,承接上文介绍尼亚加拉大瀑布美丽景色的内容,引出下文关于尼亚加拉大瀑布正在遭受严重污染的内容。 6.示例:各位游客,大家好!欢迎来到美丽的尼亚加拉大瀑布。要一睹瀑布的奇景,您可以自由选择以下四种形式中的一种进行观赏:一是站在瀑布对岸,倚栏远眺;二是乘轮船逆水而上至瀑布边,亲身体验;三是乘坐升降机进入地下走廊玩赏;四是乘直升机鸟瞰瀑布全景。当然,您也可以选择多种方式多方位体验。无论怎样选择,您都要注意安全,不乱扔垃圾。祝大家观赏愉快。
(二)1.①听不进母亲的话语,有点反感。 ②母亲凌晨出门给“我”送来棉袄,“我”非常感动。 ③“我”铭记母亲对“我”的关怀,表达“我”对孩子的爱和对母亲的感恩。2.“我”上初一时,因嫌弃棉袄又笨又土而拒绝母亲让“我”穿棉袄的好意,还与母亲发生了争吵。结果天气突然变冷,母亲在凌晨冒着寒风为“我”送棉袄。二十多年过去了,“我”也对女儿重复母亲“多穿点衣服”这句话。 3.(1)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”当时和牛一样脾气倔强,即使“我”这样极具反抗性,但母亲仍然为“我”送来棉袄。“我”的顶撞也突出母亲对“我”无私的爱和包容。
(2)这是对母亲的动作描写,“高高扬起”说明当时母亲气得不轻,“轻轻放下”说明母亲并不想惩罚“我”,体现了母亲对“我”的包容和爱。 4.这是一处环境描写,形象地写出了风大和天气寒冷,为下文母亲在黑夜里步行二十多里山路为“我”送棉袄作铺垫,突出了母爱的无私和伟大。
5.“多穿点衣服”这句话是文章的行文线索,全文围绕这一线索展开叙述;“多穿点衣服”最能体现母亲对“我”的关怀和爱,以“多穿点衣服”为题,更能突出文章的中心思想。
(三)1.示例:老常的铃声 2.，；，。 3.示例:①忠于职守。他每天天不亮就准时打铃,深更半3夜为解开铃绳上的死结抱着树身折腾。②爱较真,自尊心强,不愿被人看轻。存车员多收他停车费,他认为自己被侮辱了,和存车员在派出所从下午三点僵持到晚上八点,直到马主任把他拽回。③爱贪小便宜。将师生吃不完的馒头积攒起来卖到饭店里。④记仇。学生说出了他卖馒头的秘密,他找机会把学生骂了一通;无所事事时,就骂那个收他两毛钱的存车员。(写出两点即可) 4.示例:糟糕,我只顾着跟存车员较劲,忘了打铃这件最要紧的事了,真不应该! 5.运用排比的修辞手法,句式整齐,读起来朗朗上口,富有节奏感,表现了老常打铃技艺的高超;借铃声暗示老常已经回到了自己的工作岗位,学校秩序已经恢复正常。