初中 生物 苏教版（2024） 七年级上册2.4.2 脊椎动物（第3课时）课件

苏教版 生物学 七年级上册第2单元 生物的多样性 第四章 千姿百态的动物 脊椎动物第二节（第3课时）生命观念科学思维探究实践第3课时：鸟类、哺乳类1、概述鸟类和哺乳类的主要特征；2、说出鸟类和哺乳类都具有适应其生活方式和环境的特点；3、举例说出鸟类和哺乳类与人类生活的关系，理解脊椎动物可能对人类生活产生积极的或负面的影响，树立保护生物资源的环保意识。社会责任04天高任鸟飞除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。? 你知道鸟类有哪些特征与它的飞行生活相适应吗？鸟的外形流线形减少飞行时的阻力覆羽正羽绒羽（飞行）（保温）胸肌鸟的内部结构胸肌家鸽胸肌发达龙骨突鸟的内部结构龙骨突胸肌附着的部位长骨中空轻薄中空减轻体重齿鸟的生理特征有喙无齿鸟类消化系统示意图短鸟的生理特征肺气囊气囊肺身体大多呈流线型，前肢变成翼；体表被羽毛，体温恒定；胸肌发达，附着在龙骨突上；骨骼轻、薄，长骨中空(减轻体重）；有喙无齿，消化能力强，无膀胱，直肠短，粪便直接排出体外；双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，气体交换的场所只有肺。卵一般较大，具有坚硬的卵壳。①有些鸟类能取食农林害虫。②有些鸟类能传播花粉、种子，有利于植物繁殖。③有些鸟类羽色艳丽、舞姿优美，具有观赏价值，人们模仿它们创作了许多舞蹈，如我国傣族的孔雀舞、白族的白鹤舞等。④人们还饲养鸡、鸭等家禽获取肉、蛋等食物，驯养鸬鹚用于捕鱼，饲养信鸽传递信件等。⑤鸟类也会对人类生活有一些负面的影响。例如，有些鸟类会携带寄生虫或病原微生物，引起传染病（如禽流感）。05? 请阅读课本p89页内容，思考：除鲸等少数水生种类体毛退化以外，哺乳动物大都全身 。被毛保温恒定恒温生殖方式——胎生狮子胎儿大象胎儿海豚胎儿小狗胎儿哺育后代方式——哺乳哺乳类的大脑发达全身被毛，体温恒定；胎生、哺乳；胚胎发育在子宫内完成，幼体依靠母乳为营养（提高后代存活率）大脑发达，是生物界中最高等的类群；用肺呼吸。①日常生产生活中，人类饲养哺乳类以获取肉、奶等食物，也获得皮、毛等原料用于生产皮革、服装等。②有些哺乳类可以作为运输工具，如骆驼是我国古代丝绸之路上常见的动物，它们至今仍在一些地区发挥着独特的运输作用。③有些哺乳类产生的物质还可以药用，如传统中药材“牛黄”是干燥的牛胆结石，有镇痛、解热、抗炎等功效。④有些哺乳类在局部地区或一定时期内密度过高，可能造成危害。鼠类会传播疾病。有些大型哺乳类虎、熊可能会攻击人类，造成人员伤亡。一、鸟类身体大多呈流线型，前肢变成翼；体表被羽毛，体温恒定；胸肌发达，附着在龙骨突上；骨骼轻、薄，长骨中空；有喙无牙齿，消化能力强，直肠短，不存粪便；用肺呼吸，气囊辅助呼吸；卵一般较大，具有坚硬的卵壳。二、哺乳类全身被毛，体温恒定；胎生、哺乳；大脑发达，是生物界中最高等的类群。随堂练习1.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”诗中描述的两种动物的 共同特征是(　　) ①前肢变成翼　②体温恒定　③体表被羽毛　④胎生、哺乳 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④2.哺乳类的子代成活率大大提高,其主要原因是(　　) A.体表被毛 B.大脑发达 C.胎生和哺乳 D.活动范围广AC随堂练习3.观察下图,阴影部分表示图中4种动物的共同特征,这一特征是(　　) A.体外受精 B.体温恒定 C.无性生殖 D.身体背部有脊柱4.大山雀和蝙蝠都善于飞行。下列关于它们的共同特征的叙述,错误的是(　　) A.胎生、哺乳 B.用肺呼吸 C.体温恒定 D.都有脊柱DA5.哺乳类的主要特征是(　　) A.体表被有鳞片,用鳃呼吸 B.体表被毛,胎生、哺乳 C.体表有外骨骼,身体分节 D.体表被羽毛,前肢变成翼6.脊椎动物是动物界中的高等类群。下列关于脊椎动物的叙述,错误的是(　　) A.鱼类生活在水中,用鳃呼吸 B.爬行类的皮肤可辅助呼吸 C.鸟类前肢变成翼,适应飞行生活 D.哺乳类用乳汁哺育后代BB