初中 生物 苏教版（2024） 七年级上册2.4.2 脊椎动物（第1课时）课件

苏教版 生物学 七年级上册第2单元 生物的多样性 第四章 千姿百态的动物 脊椎动物第二节（第1课时）生命观念科学思维探究实践第1课时：鱼类1、概述鱼类具有适应其生活方式和环境的主要特征；2、观察鲫鱼，说出鱼类适应水生生活的特点；3、举例说出鱼类与人类生活的关系。社会责任 我国科学家在新疆天山山区发现了一种外形既像鼠又像兔得动物，并于1986年将其命名伊犁鼠兔。伊犁鼠兔是我国特有的动物之一，生活在海拔2800~4100m的高寒地带，新疆天山是其唯一的栖息地。伊犁鼠兔取食天山雪莲等植物，是一种脊椎动物。? 你还知道哪些脊椎动物？这些脊椎动物是如何适应其生活环境的？它们和人类生活有什么关系？伊犁鼠兔你还知道哪些脊椎动物？这些脊椎动物是如何适应其生活环境的？它们和人类生活有什么关系？伊犁鼠兔01鱼类是生活在水中的脊椎动物，有两个特点至关重要：一、能通过游动来获取食物和躲避敌害二、能通过鳃在水中呼吸观察“鲫鱼的主要特征”目的：认识鲫鱼的主要特征。器材：解剖盘、滴管、鲫鱼、红墨水、清水等。步骤：1. 将鲫鱼放在解剖盘中，对照图4-7，观察它的外部形态。2. 将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，观察它的运动，要特别注意鱼鳍和鲫鱼运动的关系。3.用滴管吸取红墨水，滴在鲫鱼口的前方，观察发生的现象。从水中取出鲫鱼，轻轻翻开鳃盖，观察鱼鳃的颜色。鱼的外部形态体形：鱼的身体分 、 和 三部分，通常左右侧扁。身体大多呈 ；有利于 。减少游泳时的阻力头部躯干部尾部头躯干尾流线型①取一条鲫鱼，观察它的外部形态，有什么特点？这种体型有什么好处？鱼的外部形态体表常有 覆盖，起保护作用。鳞片②鲫鱼体表有什么覆盖物？摸一摸鱼的体表，有什么感觉？表面有 ，能减小水的阻力。黏液侧线（感觉器官） 鱼的身体两侧有 ，能感知水流方向和周围生物的活动情况。侧线?鱼的运动是怎么完成的？仅靠鱼鳍完成吗？控制方向前进动力辅助平衡辅助平衡转换方向辅助平衡保持直立，维持平衡的主要结构 鱼鳍协调运动?鱼的运动是怎么完成的？仅靠鱼鳍完成吗？ 鱼的运动还需要躯干部和尾部的肌肉收缩提供动力✅ 鱼在水中通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。尾部躯干部鳍鱼的呼吸?思考：1）鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？2）水流入鱼口后，从哪里流出？交替张合鳃盖后缘鳃鱼的呼吸鳃丝毛细血管鱼的呼吸?为什么鱼离开水后就会很快死亡？ 鱼在水中鳃丝展开，增加了与空气接触的表面积；鱼离开水，鳃丝粘连，减少与空气接触的表面积，鱼会缺氧而死。鱼的身体里有鱼鳔，能调节身体的密度，实现在水中上升或下沉。鱼的繁殖体外受精卵生体形：体表：侧线：运动：呼吸：呈流线型（减少水中阻力）；覆盖鳞片（保护）、有黏液（减少阻力)；感知水流的方向；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用进行游泳；鱼鳔控制上升或下沉用鳃呼吸。鱼类是生活在水中的脊椎动物，是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。分为淡水鱼类和海水鱼类两大类鲤鱼鲫鱼鲢鱼草鱼银鲳比目鱼带鱼大黄鱼青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼我国的四大家鱼（淡水鱼）1）养殖业、捕捞业鱼类是养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。2）食用鱼肉为人类提供了丰富的蛋白质。3）观赏水族箱中饲养的不同品种的金鱼，池塘或湖中的锦鲤。4）生态价值有些鱼类以昆虫（如蚊）的卵或幼虫为食，可以控制昆虫的数量。 有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等，从而影响鱼、虾等的养殖。 有些人喜欢吃用新鲜的鱼切成的生鱼片，认为生鱼片味道鲜美、营养丰富。 那么，食用生鱼片存在什么潜在危害？ 有些鱼类携带寄生虫，食用生鱼片或者未完全煮熟的鱼类可能使人患病。下列哪些是鱼？一、脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的 。二、鱼类的主要特征生活在 中体表常有 覆盖，表面有 。用 呼吸通过过 和 的摆动以及 的协调作用进行游泳；水鳞片鳃尾部躯干部鳍脊柱黏液1、鲫鱼游泳时的动力来自于（ ）A、胸鳍和腹鳍的摆动 B、尾鳍的摆动C、躯干和尾鳍的摆动 D、所以的鳍协调摆动2、当人从浅滩走过时，水中的鱼会迅速散开，是因为（ ）A、鱼通过眼睛看到人走过来 B、鱼耳听到了水声C、侧线能感知水流变化 D、鼻孔能感知水的波动CC3、根据动物体内有无脊柱，可将动物分为（ ）A、水生动物和陆生动物 B、脊柱动物和无脊柱动物C、脊椎动物和无脊椎动物 D、食草动物和食肉动物4、下列不属于鲫鱼适于水中生活的特点是（ ） A、身体呈梭形，体表覆盖鳞片 B、用鳃呼吸 C、有鳍能保持身体平衡和协助游泳 D、以水草为食CD