初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）依法履行义务教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）依法履行义务教案，共7页。教案主要包含了教材解析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，资源与工具，方法与策略，教学内容设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课 题
部编版《道德与法治》八年级下册第四课第三框《依法履行义务》
一、教材解析
本课选自《道德与法治》八年级下册第四课第三框内容。本课是帮助学生增强义务观念，懂得法定义务须履行，违反法定义务须承担相应的法律责任，懂得积极履行义务。通过对依法履行义务的探究，让学生了解违反法定义务的后果，理解为什么要履行法定义务，掌握如何坚持权利与义务相统一，如何履行法定义务。让学生在实际生活中，能了解公民的基本义务，自觉履行义务。
二、学情分析
八年级学生不仅需要知晓宪法和法律规定的权利，也需要知晓自己应尽的法定义务，理解履行法定义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担对社会和国家的责任。通过前两框的学习，学生了解了遵守宪法和法律的具体表现及做法，维护国家利益的具体做法，依法服兵役，依法纳税和其他义务。但是，现阶段学生的义务观念和责任感缺失已成为一个不容忽视的现实问题，他们对“如何依法履行义务”概念还很模糊，部分同学义务观念淡薄，只懂得强调自己的权利，不愿履行义务。因此，让学生了解自己应当自觉履行的基本法定义务，体味自己对他人、社会和国家的价值，就显得非常重要和迫切。
三、教学目标
政治认同：正确理解权利和义务的关系，明白法定义务必须履行。
道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。
法治观念：自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感；增强义务观念。
责任意识：积极参与社会活动，认真学习法律，严格依法办事。
四、教学重点与难点
教学重点：如何履行法定义务
教学难点：自觉依法履行义务，违反义务需担责
五、资源与工具
多媒体教学、多个材料、多个图文资源
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：
1.知识闯关：以下行为哪些是法律要求做的？哪些是法律禁止做的？
2.展示教学目标，自主预习新课
跟随老师引导，自主做出判断。
2.根据教学目标，进入课堂学习。
环节一：法定义务具有强制性
教学内容：法定义务具有强制性；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做
预设过程（8分钟）
教师活动
学生活动
1.情景一：小颖和妈妈到一家商场购物，在试背一款书包时，不小心将手机落在商场里。她们返回商场寻找，捡到手机的售货员要求她们买一杯饮料“请客”。本来对售货员心存感激的小颖，顿时感觉心情不悦，但她还是照办了。当晚，小颖就此事在网上发帖，帖子引发热议。
归还遗失物能否索要报酬?与同学分享你的看法。
开展小小辩论会（5分钟）
辩论主题：归还遗失物能否索要报酬?
辩论流程正反方分别一分钟，自由交锋一分钟，总结一分钟
辩论核心规则：文明尊重：以理服人，禁止打断他人和使用不文明语言。严格计时：超时即被打断。
重在参与。
3.笔记整理：1.为什么必须履行法定义务？
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
补充：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内心自愿遵守，不遵守会受到道德谴责，道德义务对法律义务起补充作用。
跟随老师，认真阅读情景，主动思考。
按要求展开辩论会，积极思考，遵守规则，并派代表举手回答问题。
跟随教师引导，在老师的点拨中，理解为什么必须履行法定义务？并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理与补充。
环节二：法定义务要履行
教学内容：公民应如何履行法定义务
预设过程（8分钟）
教师活动
学生活动
1.教师展示：法律要求做的，我们必须去做。否则可能构成违法。
2.笔记整理：公民应如何履行法定义务？
①法律要求做的必须去做
依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为。
公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。
3.展示情景二：“百善孝为先。”孝敬、赡养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。
因丈夫早年病故，周女士独自含辛茹苦将两个子女抚养成人。两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错。周女士年过八十，无法独立生活，子女却无反哺之心，相互推诿，拒不履行赡养义务。老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭。
人民法院经审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八十多岁的老人生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击。经过调解，双方达成协议，兄妹俩轮流赡养照顾老人，让老人享受天伦之乐。
4.教师展示：法律禁止做的坚决不做，实施法律禁止的行为会被法律制裁。
5.展示情景三：小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人的财物，后被公安机关抓获。经人民法院审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，小斌等人被判处有期徒刑。
提出问题：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示?
6.笔记整理：公民应如何履行法定义务？
②法律禁止做的坚决不做
我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。
公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。
1.积极思考生活中应该履行的义务并举手回答问题。
2.跟随教师引导，在老师的点拨中，理解公民应如何履行法定义务？并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
3.仔细阅读材料，分享自己的感受
跟随教师引导，认真识记知识点并做好笔记。
仔细阅读材料，认真思考，结合生活实际，积极思考并回答问题。
6.跟随教师引导，在老师的点拨中，理解公民应如何履行法定义务并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
环节三：违反义务要担责
教学内容：违反法定义务的行为以及必须承担怎样的责任
预设过程（7分钟）
教师活动
学生活动
1.展示材料：镜头一
小成的爸爸开车去银行办理业务，没有看到“禁止停车”的标志，将车停在路边。交警依据《中华人民共和国道路交通安全法》，对小成的爸爸处200元罚款。
镜头二
丁某将自己的一块价值50余万元的寿山石交给金某代为保管。二人发生纠纷后，丁某多次向金某索要寿山石未果，遂以侵占罪为由到人民法院对金某提起诉讼。人民法院经审理认为，被告人金某的行为构成侵占罪，依照刑法规定，判处金某有期徒刑三年，并处罚金。
小成的爸爸和金某分别承担的是什么性质的法律责任？
2.补充拓展：违反法定义务必须承担怎样的责任？
3.笔记整理：违反法定义务要担责
公民违反法律，要依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。
4.梳理本课逻辑，总结知识提纲。
仔细阅读材料，跟随老师引导，了解我国相关法律规定，区分小成的爸爸和金某分别承担的是什么性质的法律责任。
在老师的引导下，理解违反法定义务的行为，并能够区分履行法定义务和违反法定义务的行为。
在课本对应位置做好知识点补充。
4.跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲结。
板书设计
八、作业设计
1.为获取个人利益，王某将多份国家涉密资料出卖给境外间谍情报机关。最终，王某因犯为境外窃取国家秘密罪被依法判处有期徒刑2年3个月、剥夺政治权利，该案例警示我们（A ）
①牢固树立国家利益至上的观念
②法律禁止做的坚决不做
③自觉行使维护国家安全的权利
④违法都要承担刑事责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.李某在地铁上与他人发生纠纷，准备下车时用身体别住车门与对方理论，导致车门无法关闭，该地铁线路全线延误8分钟。李某因妨碍列车正常行驶，被警方依法行政拘留。由此可见，李某（D ）
A．只违背了道德要求，不应该受到处罚
B．不是故意妨碍，可以不承担任何责任
C．应该找交通管理部门理论，维护自身合法权益
D．违反了法定义务，应承担相关法律责任
3.“每人一次性处罚3万元，5年内不准备招聘或录用，3年内金融、教育、社保、经商全部冻结，并列入违法人员黑名单。”某市两位青年因拒服兵役，被部队作出退兵处理后，又受到了严厉的处罚。拒服兵役被罚说明（ B ）
①不履行法定义务要受刑罚处罚
②任何违法行为要承担相应的法律责任
③谁对自己不负责，谁就要承担不负责任所造成的后果
④法律要求做的我们必须去做
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④