初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）依法履行义务获奖教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）依法履行义务获奖教案设计，共28页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（一）核心素养目标
政治认同：认同我国法律对义务的规定体现国家利益与人民利益的统一，拥护社会主义法治，自觉维护法律权威。
法治观念：理解法定义务由国家强制力保证实施，明确“法律要求必须做、法律禁止坚决不做”；掌握违反法定义务需承担民事、行政或刑事责任，树立“义务必履行、违法必担责”的意识。
道德修养：认同履行义务是公民不可推卸的责任，培养诚信守法、自觉履行的道德品质，增强社会责任感与担当意识。
责任意识：认识权利与义务的统一关系，在享有权利的同时自觉履行法定义务，对个人行为、对他人及社会负责。
（二）知识与能力目标
知识目标：
知道法定义务的含义、特征（法定性、强制性）；
掌握履行法定义务的两大要求（法律要求做的必须做、法律禁止做的坚决不做）；
了解违反法定义务需承担的三种法律责任（民事、行政、刑事）。
能力目标：
能区分道德义务与法定义务；
能辨别生活中的“必须做”与“禁止做”行为；
能分析简单案例中违反义务的责任类型。
二、教学重难点
（一）教学重点
法定义务的基本特征（法定性、强制性）；
履行法定义务的具体要求（法律要求做的必须做、法律禁止做的坚决不做）。
（二）教学难点
道德义务与法定义务的区别与联系；
民事、行政、刑事三种法律责任的区分及其适用情形。
三、教学过程
（一）导入新课：情境辨析
【活动设计】
呈现PPT案例：
案例1：唐栎在公交车上为老人让座（道德义务）；
案例2：唐栎开办公司依法纳税（法定义务）。
提问引导：
这两个“义务”对唐栎的约束力相同吗？为什么？
你还能举出生活中哪些属于道德义务？哪些属于法定义务？
教师点拨：
道德义务：源于道德规范，主要靠自觉、舆论和内心信念维持（如让座、帮助他人）；
法定义务：由宪法和法律明文规定，具有国家强制性，不履行需承担法律责任（如纳税、服兵役）。
（二）探究一：法定义务的特征与履行要求
1. 法定义务的特征
来源：由宪法和法律明文规定；
性质：具有国家强制性，不履行需承担相应法律责任；
意义：体现国家与人民利益的统一，是公民不可推卸的责任。
2. 如何履行法定义务
【案例分析】
情境A（必须做）：唐栎想“少缴税”→违反《中华人民共和国宪法》第五十六条（法律要求必须做而未做）；
情境B（禁止做）：唐栎囚禁欠债人→违反《中华人民共和国刑法》第一百四十三条（法律禁止做而做了）。
【小组讨论】
唐栎在两个案例中受罚的根本原因是什么？
这对我们履行义务有什么启示？
【归纳板书】
✅ 法律要求做的必须去做：如依法纳税、服兵役、接受义务教育、保护野生动物等；
❌ 法律禁止做的坚决不做：如非法拘禁、抢劫、生产毒品、殴打他人等。
【实践巩固：连线题】
将下列行为分类连线至“必须做”或“禁止做”：
依法服兵役、依法纳税、遵守交通规则 → 必须做；
拾得遗失物不归还、非法搜查他人身体、谎报险情 → 禁止做。
（三）探究二：违反法定义务的后果
【案例对比分析】
【讲解要点】
民事责任：侵犯他人合法权益（如财产权、人身权），需赔偿损失、恢复原状等；
行政责任：违反行政管理法规（如税收、治安管理），面临罚款、拘留等行政处罚；
刑事责任：触犯刑法构成犯罪，依法判处管制、拘役、有期徒刑等刑罚。
【核心结论】
公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（四）课堂升华
【法治承诺活动】
学生填写《我的法治承诺书》：
“我承诺：在享有权利时，主动履行义务。具体行动：____________________（如遵守交通规则、诚实守信、爱护公物等）。”
（五）课后作业
列举实例：找出生活中3个“法律要求必须做”和3个“法律禁止做”的行为；
案例分析：选择一则近期新闻中的违法案例，分析其违反了哪类法律、应承担何种责任，并说明理由。
【设计意图】
本课以“情境辨析—案例探究—实践应用”为主线，引导学生从认知义务特征到理解履行要求，再到明确违法后果，逐层深化法治观念与责任意识，落实核心素养培育。
案例
违反法律类型
承担法律责任
典型后果
捡到名牌手表拒不归还
民事法律
民事责任
返还财产、赔偿损失、赔礼道歉
偷税5万元被查处
行政法律
行政责任
补缴税款+罚款（或警告、拘留）
非法拘禁欠债人
刑事法律
刑事责任
拘役、有期徒刑等刑罚