人教版（2024）八年级下册（2024）权利与义务相统一教案

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）权利与义务相统一教案，共5页。教案主要包含了教材解析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，资源与工具，方法与策略，教学内容设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课 题
部编版《道德与法治》八年级下册第四课第一框《权利与义务相统一》
一、教材解析
本课为《道德与法治》八年级下册第四课第一框内容——《权利义务相统一》。本课是帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务观念，懂得处理好权利与义务的关系。明确公民享有权利的同时，法定义务须履行，违反法定义务须承担相应的法律责任，懂得积极履行义务。让学生在实际生活中，掌握如何坚持权利与义务相统一，如何履行法定义务。
二、学情分析
八年级学生参与社会生活的领域不断扩展，他们需要知晓宪法和法律规定的权利，知晓自己应尽的法定义务，还要理解权利与义务相统一。通过第三课的学习，学生了解了自己的权利与义务的具体内容，但对权利与义务的关系认识比较薄弱。一部分同学可能只懂得强调自己的权利，不愿履行义务。因此，让学生明确自己应当在享有权利的同时，自觉履行的基本法定义务，体味自己对他人、社会和国家的价值，处理好权利与义务的关系。
三、教学目标
1.政治认同：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的。
2.法治观念：享有权利的同时自觉地履行义务，增强社会责任感；增强权利意识和义务观念。
3.责任意识：处理好权利与义务的关系，自觉履行法定义务，增强责任感。认真学习法律，严格依法办事。
四、教学重点与难点
教学重、难点：认识权利与义务的关系
五、资源与工具
多媒体教学、多个图文资源
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：
1.展示图片，对比赏花两种情形，提问：赏花过程中，游客们应该如何处理好权利与义务的关系，做到文明赏花？
2.引导学生思考权利与义务的关系，言语引导引入课堂教学。
3.展示学习目标。
结合生活实际，积极思考并举手回答问题。
跟随老师引导，进入课堂学习。
3.根据学习目标开始本课学习。
教学环节：权利义务相统一
教学内容：权利与义务的关系
预设过程（25分钟）
教师活动
学生活动
展示课本素材引发学生思考：某中学和某家具厂签订了买卖合同，合同约定该中学向该家具厂购买100套课桌椅。该中学享有收货的权利，该家具厂负有交货的义务。相应地，该家具厂享有收款的权利，该中学负有付款的义务。
我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能侮辱、诽谤和诬告陷害他人。
参照上述情境列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？
参照上述情境列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义？
将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
讨论规则：
组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。
讨论时1人书面记录结论要点，1-2人准备代表小组发言。
小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。
3.教师总结，呈现课堂笔记
4.老师提出问题——辨析：如何理解权利与务的关系?就以下两种观点说明你的看法。
权利和义务如影随形，我们享有权利，同时要履行义务。
权利与义务是完全对等的，我享有什么权利，就应履行相应的义务。
活动安排：请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说说你的看法。
教师提示，观点一是正确的，观点二是错误的，总结权利与义务的关系（表现二）。
教师讲解公民的某些权利同时也是义务，同时展示相应法律规定加深学生认识。
7.课堂知识总结：权利与义务相统一的表现
公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
公民的某些权利同时也是义务，如劳动和受教育。
8.展示图片，提出思考：结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
9.总结权利与义务的关系及做法。
10.梳理本课逻辑，整理本课框架。
跟随老师，认真阅读材料，结合预习，并思考回答问题。
按要求展开小组合作交流，积极思考，并派代表举手回答问题。
3.跟随教师引导，在老师的点拨中，理解权利与义务的关系（表现一），并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
4.领会图片内涵，积极配合老师进行现场模拟，感受正确处理二者关系的重要性。
5.结合模拟活动加深对权利与义务的关系（表现二）的理解。
6.跟随教师引导，在老师的点拨中，理解基础知识并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
7.梳理知识点并做好笔记。
结合图片，积极思考，举手回答问题。
9.跟随教师引导，在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
10.积极识记，趁热打铁，完成习题。
板书设计
八、作业设计
1.下列对权利和义务认识正确的是（C ）
①任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务
②公民的某些权利同时也是义务
③公民可以只享受权利而不履行义务
④权利和义务相互依存，相互促进
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2.小刚在电影院看电影，看到兴奋激动的时候，不禁手舞足蹈，大声叫好，周围观众制止他，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”
下列观点中正确且可以用来反驳小刚的有（ C ）
①公民行使权利必须得到他人的许可
②公民的权利和义务相统一
③尊重社会公德是遵守宪法法律的表现
④公民的人身自由不受侵犯
①② B．①④ C．②③ D．③④
3.
他们的做法对吗？说说你的理由。
答案：他们割裂了权利与义务的关系，没有正确应对权利与义务。
①公民的权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。